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1、议论文写作之叙例让论据充分燃烧活动单编制：陶卫星 金颖慧 审核：蔡成兵学习目标：学会用具例式和列举式方法叙例。活动方案：叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，要求简练概括，力求有文采。叙例片段引导语段诊治：阅读下列文段，思考文段1、文段2在叙例上有什么缺陷？文段3、文段4对其又是如何修改的？文段1：细小的事，决定成败。古代征战连绵，士兵死伤无数，可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计！诸葛亮城内只有寥寥几千兵力，但却因为他知道司马懿生性多疑，于是大开城门，并亲自带上书童上城楼抚琴，使得司马懿因而在城外不敢进入，并草草收兵，恐有埋伏
2、。诸葛亮因早早摸清对方性格，才布下此局，从而不难看出，细小的事却决定了成败啊！ 细节决定成败文段2：分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分证明了这一点。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。文段3：细节决定成败。空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将
3、司马懿的四万大兵逼退 诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地;而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城楼上弹琴;甚至还没忘记点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点，如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿？又怎能留下战争史上的奇迹？试想，假如有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色，假如他自己的纶巾系得不端正任何一个细节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑，前功尽弃，我们不得不赞叹诸葛亮的胆大不得不佩服他的心细，实在是细节决定了成败啊！细节决定成败文段4：分数的高低并不等于能力的大小
4、， 古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。假如让他们参加考试，肯定能够得高分，但得高分并不能掩盖他们理论联系实际能力的不足。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。 叙例合作探究阅读下列语段，思考这些语段在叙例时如何增添文采的？列举式文段5：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世
5、者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？文段6：其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎么会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的“小老虎”而吃掉庞然大物的“东洋驴”呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ 具例式文段7：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。 实战演练1、 仿照文段5-7，采用具例式、列举式方法各写一个议论段。观点：忘我，方能取得成功。具例式列举式1
