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1、说明方法和作用的解析及练习一、中考要求1、会准确判断常用常考的说明方法。(前面6种属于常考的说明方法)2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。二、分析讲解。(一)举例子。1、概念:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。(文 中如果有:例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语,一般可判断为举例子。)2、作用:把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3、答题模式:列举了具体生动(真实准确有说服力)地说明了,易于读者理解(基本特点+基本内 容)4、例题展示。中国石拱桥在写出了石拱桥的三大特点:历史悠久,形式优美,坚固耐用后,以赵州 桥和卢沟桥为例进行说明,试说说其表达效果
2、。答:以赵州桥和卢沟桥这两个例子,具体生动地说明了中国石拱桥历史悠久,形式优美,坚固耐用这三大 特点。易于读者理解5、牛刀小试。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了, 就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(二)列数字。(列数据)1、概念:运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数)2、作用:运用数字,从数量方面具体准确地突出事物的特征。3、答题模式:列举了具体、准确地说明了4、例题展示。赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。答:介绍桥的长度和宽度
3、,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。5、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米,重量达2.5公斤,可算是蟹中的巨无霸了。 以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(三)作比较。1、概念:用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。(有时出现“比”比起” “比较”“相对而言”等字眼)2、作用:突出事物的特点,增强了说明效果。3、答题模式:拿乂乂和XX比较,突出了的特点,增强了说明的效果。4、例题展示。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。答:拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较,突出了苏州园林绝不讲究对称的特点,增强了说明
4、的 效果。5、牛刀小试。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。 所以在华北常感到春季短促,冬天结束,夏天就到了。以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(四)分类别。1、概念:将被说明的对象,按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同 的类别,一类一类地加以说明。(但应该注意:运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同 一个标准,以免产生重叠交叉的现象。)例如:图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学 的、现代的以及政治经
5、济方面的等。(这里用了不只一个标准,所以表达不清。)正确的说法应该是:图 书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按内容分,有科技的、文 学的以及政治经济方面的等。(这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。)2、作用:使说明的内容眉目清楚,层次分明,同时又让读者更好地区分各个类别的差异,清楚地了解 被说明事物的特征和概况。3、答题模式:层次分明、条理清楚地说明了,让读者清楚地了解被说明的事物的特征。4、例题展示。一切活的生物获取食物的方法有两大类,一类叫自养,绿色植物都属于这一类。另一类叫 异养,靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。答:层次分明、条
6、理清楚地说明了生物获取食物的方法,使读者清楚地了解“自养” “异和养” 的本质特点。5、牛刀小试。风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战”。另一种可以称为“阵地战”。 以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(五)打比方。1、概念:运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。(打比方在说明文中是以 比喻句的形式出现。出现比喻词“好象” “像”“比如” “如同”等)2、作用:具体、形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。3、答题模式:把比作,具体形象生动地说明了事物特点。(说明事理要加入“易于读者理解”)4、例题展示。石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。答:把石拱桥的桥洞比作虹,具体形象生动
7、地说明了中 国石拱桥形式优美的特点。5、牛刀小试。天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐 齐地排列着;它们有时把天空点缀得很美丽;有时又把 以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(六)引用说明。1、概念:引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。2、作用:能使说明的内容更具体、充实、形象生动。用引用的方法说明事物的特征,增强说明语言的权 威性和说服力。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;引用故事或传说还能加强文章的趣 味性和可读性。3、答题一般模式:引用了形象生动地说明了,使说明的内容更具体充实。(可根据实
8、际酌情 加 答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的情趣和可读性”等。)注意:如果是引用故事和传 说来进行说明,不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。4、例题展示。赵州桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为”。答:引用张嘉贞的话,形象生动地说明了赵州桥构造奇特,施工技术巧妙绝伦的特点,使说明的内容更 具体充实,增强了文章的权威性和说服力。5、牛刀小试。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年,丞相李纲被贬海南路经此地,受湖光岩“楞 严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚,明
9、月悬空,秋高气爽,两人在岩 崖上促膝而谈。这时,湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上,展现出一幅美丽的水光山色风景画。李 纲顿觉心旷神怡,把被贬的宠辱忧患全抛脑后,欣然提笔写下“湖光岩”三个大字,沿用至今,已有1500 年历史。以上文段怎样说明的?有何作用?(七)下定义。1、概念:用简明概括的语言来说明事物,给读者一个明确的概念。(它一般是以“ 是;叫做”的形式出现。)2、作用:简明、准确地说明事物或事理的本质特点,使读者能将它与其他事物或事理区别开来。3、答题模式:简明科学准确地揭示了,让读者对有了更深刻、本质的认识。4、例题展示。统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。答:简明准确地揭示了
10、 “统筹方法”的概念,让读者对它有了更深刻、本质的认识。5、牛刀小试。人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。以上句子运用了什么说明方法?有何作用?(八)作诠释。1、概念:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。2、作用:对事物的特征或事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。3、“下定义“和”作诠释“的区别:(1)一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果 不能互换,就是诠释。(2)定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征或事理加以具体的解释 说明,例如:1“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用 工具进行劳动的高级动
11、物是人”,意思不变,所以是“下定义”。2 “雪是在云中形成的一种固态降 水物”这句话,改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成,所以是“作诠释” 。3考试时,如果出现“请你给XX下定义或作诠释”这样的题目,最好是选择“作诠释”。(九)列图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有 些事物解说更直接、更具体。(十)摹状貌:用描写手法,描摹事物情状的方法。它可以使说明的内容更具体生动形象。如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听 水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。”一一中国石拱桥说明方法很多。一篇说明文可以根
12、据实际需要采用不同的说明方法,有时单独使用,有时几种综合使用。因而,分析时要认 真阅读,仔细辨别。例如:“再如大丽花,原产墨西哥,只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却巳有上千种 形状、颜色不同的品种。”这两句话综合运用了三种说明方法。举例子有明显的语言标志“再如”,列数字也有具体的数目 “七八个,,、“上千种,,这两种方法一眼就可以看出来。但还须注意两句话的内容前后对比,突出了人工选择对“花儿为 什么这样红”的影响作用,这就表示这里还运用了作比较的说明方法。分析说明方法时,除了要分清类型,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征。例如:“缩微 图书保存和使用都
13、很方便,如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。它的总重量大约有5000公斤,而缩微以后的胶片只 有15公斤。”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。那又以哪一种为主呢?粗看数字较多就断言以列数字为主, 那就错了。因为,以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。仔细推敲后,不难发现,本题中列数字只是手段,作比较才是 目的。通过列数字来作比较,从而突出“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。因此,这里的说明方法以作比较为主。另外,分析说明方法时,还须澄清两个模糊认识。有些同学常常把说明方法与修辞方法相混淆。其实两者服务的对象和表 达效果有明显的差异。例如:记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和
14、事件表达得更形象、更生动;而说明文中运用打 比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。还有些同学看到叙述性文字,就一概认定是“举例子”,其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性,激发读者 的想像和兴趣,有时只是一般性的叙述,是文章写作的一种技巧。例如人类的语言一文第二段开头记叙小学读书时大师 兄的“能文”和我对两句引言的认识过程,这并非举例子,而是为了引出鹦鹉和猩猩的所谓“语言”,从而通过它与人类语 言作比较,突出人类语言的特点。永远记着:词不离句,句不离段,段不离篇说明方法专项练习题一、请判断下列句子所运用的说明方法。1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现
15、过一头近四万公斤重的鲸,约 十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它 的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。2、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。3、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉 一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。4、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。5、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以又把这种玻璃叫做“自动窗 帘”。6、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。7、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。8、人能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。二、判断下列句子或文段所用的说明方法,并结合例句说说它或它们的表达效果。1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。2、有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也 是罕见的。一一雄伟的人民大会堂3、树林能遮荫、降温,也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、 风