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1、说明方法和作用的解析及练习一、中考要求1、会准确判断常用常考的说明方法。（前面6种属于常考的说明方法）2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。二、分析讲解。（一）举例子。1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文 中如果有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。）2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。3、答题模式：列举了具体生动（真实准确有说服力）地说明了，易于读者理解（基本特点+基本内 容）4、例题展示。中国石拱桥在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州 桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果
2、。答：以赵州桥和卢沟桥这两个例子，具体生动地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大 特点。易于读者理解5、牛刀小试。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了， 就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（二）列数字。（列数据）1、概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。3、答题模式：列举了具体、准确地说明了4、例题展示。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：介绍桥的长度和宽度
3、，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。5、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。 以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（三）作比较。1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。（有时出现“比”比起” “比较”“相对而言”等字眼）2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。3、答题模式：拿乂乂和XX比较，突出了的特点，增强了说明的效果。4、例题展示。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明
4、的 效果。5、牛刀小试。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（四）分类别。1、概念：将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同 的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同 一个标准，以免产生重叠交叉的现象。）例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学 的、现代的以及政治经
5、济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清。）正确的说法应该是：图 书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文 学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。）2、作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解 被说明事物的特征和概况。3、答题模式：层次分明、条理清楚地说明了，让读者清楚地了解被说明的事物的特征。4、例题展示。一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一类叫 异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。答：层次分明、条
6、理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养” “异和养” 的本质特点。5、牛刀小试。风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战”。另一种可以称为“阵地战”。 以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（五）打比方。1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以 比喻句的形式出现。出现比喻词“好象” “像”“比如” “如同”等）2、作用：具体、形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。3、答题模式：把比作，具体形象生动地说明了事物特点。（说明事理要加入“易于读者理解”）4、例题展示。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。答：把石拱桥的桥洞比作虹，具体形象生动
7、地说明了中 国石拱桥形式优美的特点。5、牛刀小试。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；它们有时把天空点缀得很美丽；有时又把 以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（六）引用说明。1、概念：引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。2、作用：能使说明的内容更具体、充实、形象生动。用引用的方法说明事物的特征，增强说明语言的权 威性和说服力。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用；引用故事或传说还能加强文章的趣 味性和可读性。3、答题一般模式：引用了形象生动地说明了，使说明的内容更具体充实。（可根据实
8、际酌情 加 答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的情趣和可读性”等。）注意：如果是引用故事和传 说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。4、例题展示。赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为”。答：引用张嘉贞的话，形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更 具体充实，增强了文章的权威性和说服力。5、牛刀小试。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞 严寺”当时的长老释琮（李纲的同乡和同窗）之邀到湖光岩一游。当晚，明
9、月悬空，秋高气爽，两人在岩 崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李 纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500 年历史。以上文段怎样说明的？有何作用？（七）下定义。1、概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。（它一般是以“ 是；叫做”的形式出现。）2、作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。3、答题模式：简明科学准确地揭示了，让读者对有了更深刻、本质的认识。4、例题展示。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。答：简明准确地揭示了
10、 “统筹方法”的概念，让读者对它有了更深刻、本质的认识。5、牛刀小试。人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。以上句子运用了什么说明方法？有何作用？（八）作诠释。1、概念：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。2、作用：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。3、“下定义“和”作诠释“的区别：（1）一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果 不能互换，就是诠释。（2）定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释 说明，例如：1“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用 工具进行劳动的高级动
11、物是人”，意思不变，所以是“下定义”。2 “雪是在云中形成的一种固态降 水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释” 。3考试时，如果出现“请你给XX下定义或作诠释”这样的题目，最好是选择“作诠释”。（九）列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有 些事物解说更直接、更具体。（十）摹状貌：用描写手法，描摹事物情状的方法。它可以使说明的内容更具体生动形象。如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听 水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”一一中国石拱桥说明方法很多。一篇说明文可以根
12、据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。因而，分析时要认 真阅读，仔细辨别。例如：“再如大丽花，原产墨西哥，只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却巳有上千种 形状、颜色不同的品种。”这两句话综合运用了三种说明方法。举例子有明显的语言标志“再如”，列数字也有具体的数目 “七八个,，、“上千种,，这两种方法一眼就可以看出来。但还须注意两句话的内容前后对比，突出了人工选择对“花儿为 什么这样红”的影响作用，这就表示这里还运用了作比较的说明方法。分析说明方法时，除了要分清类型，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征。例如：“缩微 图书保存和使用都
13、很方便，如果把l万种每种15万字的书放在一块儿。它的总重量大约有5000公斤，而缩微以后的胶片只 有15公斤。”这一段运用了列数字、作比较这两种说明方法。那又以哪一种为主呢？粗看数字较多就断言以列数字为主， 那就错了。因为，以哪一种为主是根据说明的需要来决定的。仔细推敲后，不难发现，本题中列数字只是手段，作比较才是 目的。通过列数字来作比较，从而突出“缩微图书保存和使用都很方便”这一优点。因此，这里的说明方法以作比较为主。另外，分析说明方法时，还须澄清两个模糊认识。有些同学常常把说明方法与修辞方法相混淆。其实两者服务的对象和表 达效果有明显的差异。例如：记叙文中运用比喻的修辞方法是为了把人物和
14、事件表达得更形象、更生动；而说明文中运用打 比方的说明方法是为了更好地说明事物的特征。还有些同学看到叙述性文字，就一概认定是“举例子”，其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性，激发读者 的想像和兴趣，有时只是一般性的叙述，是文章写作的一种技巧。例如人类的语言一文第二段开头记叙小学读书时大师 兄的“能文”和我对两句引言的认识过程，这并非举例子，而是为了引出鹦鹉和猩猩的所谓“语言”，从而通过它与人类语 言作比较，突出人类语言的特点。永远记着：词不离句，句不离段，段不离篇说明方法专项练习题一、请判断下列句子所运用的说明方法。1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现
15、过一头近四万公斤重的鲸，约 十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它 的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。2、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。3、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉 一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。5、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗 帘”。6、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。7、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。8、人能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。二、判断下列句子或文段所用的说明方法，并结合例句说说它或它们的表达效果。1、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。2、有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也 是罕见的。一一雄伟的人民大会堂3、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、 风
