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1、九年级历史上册的教学计划一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授完。、教材分析本
2、册教材共分六个单元，课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第周9.-9.7九年级上册、课第周9.8-9.43、4、5课第_周9.5-9.
3、6-9课第_周9.-9.8复习-9课、测验一-三单元并讲评试卷第_周9.9-0.50-课第_周0.6-0.3、4课、复习第四单元并测验第_周0.3-0.9讲评第四单元试卷，5、6、7课第_周0.0-0.68、9、0课第_周0.7-.、3课并复习第五-八单元第_周.3-.9第五-八单元测验及讲评第周.0-.6九年级下册-4课第周.7-.35-7课，复习-7课并第_周.4-.30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课第_周.-.70-3课第_周.8-.44-7课第_周.5-.8、9课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷第_周.-.8复习九年级下册第_周.9-.4复习九年级上下册，准备期末考试九年级历史
4、上册的教学计划（二）一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授完。2、教材分析本
5、册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第_周9.1-9.7九年级上册1、2课第_周9.8-9.143、4、5
6、课第_周9.15-9.216-9课第_周9.22-9.28复习1-9课、测验一-三单元并讲评试卷第_周9.29-10.510-12课第_周10.6-10.1213、14课、复习第四单元并测验第_周10.13-10.19讲评第四单元试卷，15、16、17课第_周10.20-10.2618、19、20课第_周10.27-11.221、22、23课并复习第五-八单元第_周11.3-11.9第五-八单元测验及讲评第_周11.10-11.16九年级下册1-4课第_周11.17-11.235-7课，复习1-7课并第_周11.24-11.30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课第_周12.1-12.710-13课第_周12.8-12.1414-17课第_周12.15-12.2118、19课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷第_周12.22-12.28复习九年级下册第_周12.29-1.4复习九年级上下册，准备期末考试第3页共3页
