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1、九年级语文春天的声音说课稿 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下列是小编精心整理的九年级语文春天的声音说课稿，希望对大家有所帮忙。各位老师：大家好！我今天说课的内容是九年级语文学科课外阅读的内容，课题是?春天的声音。一、教材分析说教材1、教材所处的地位和作用：现代文阅读二综合考查学生在阅读过程中对文本的理解、感悟、体验和价值取向，考查学生阅读的兴趣、办法与习惯。本文的选入直击这一目标。2、本节课要到达的教学目标是：练习静心阅读文章，抓住文章的线索，理清文章的思路。进一步体会想象联想在文章中的作用；品味文章精美的语言
2、，揣摩拟人修辞手法的叙述效果，体悟哲理意味深刻的句子。懂得内心宁静，智慧便孕育生成；学习作者心存善念、敬重生命的情怀。3、本节课的重点、难点是：抓住文章的线索，理清文章的思路。品味文章精美的语言，揣摩拟人修辞手法的叙述效果，体悟哲理意味深刻的句子。二、教学策略说教法、学法1、学生状况分析：本班学生已能熟练掌握小组合作学习办法，知识背景较薄弱，学习状态较粗放。2、教学办法选择：启发式、小组合作学习式3、学习办法指导学习办法：自主合作探究点拨提高春天的声音生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安
3、静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转，停止在生命运河里流动的。泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水的心境。弟子们疑心，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止的呀！是啊，既然是声音，便不会有听不见的声音啊！听不见的声音有如何叫做“声音呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。保持一种心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。我想，世间的外表不能决定所有的状态。在你心中响起的声音，别人能听得见吗？别人心中的声音你又听得
4、见吗？是否有许多声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。某些时空触动起回顾的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充斥意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充沛滋养之后，他们迸发出来的生命能量是何等的磅礴和温柔。未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。植物发芽的声音也许听
5、不见，却看得见，领受得到。仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。我们在春季间上山无疑便会踩死这些探头的意志。即使已经竭力小心，审慎地避开每一步可能的错误：然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处缝隙，使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀！不要踩死我们呀！不要踩死我们呀！而我那么是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。从内心涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充分之后的上山日子变得令人不适与心疼。除非必要，或者春日某些特
6、定的富丽太吸引人，否那么我宁可满心欢喜地待在家里感激今年的春雨适时到来，解放我那群干渴一整季长冬的朋友。日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打搅狐狸的婚礼，否那么会遭到厄运。印度有一最古老的宗教在数千年前就体会出春天尽量不出门，假设不得已也要打赤足外出的教义。印第安人那么在春天时卸下马的蹄铁，也不驾马车出门，以免影响大地的胎气；因为他们相信，春天是大地怀孕的季节。我那么庆幸自己有了这样谦虚的心境，要向大地表示谦敬是一段不容易体会的人生修行。当你听得见春在幼嫩的生命中发出的声音而去在意它时，是比辛勤聆听深奥的道理更接近善念吧！三、教学程序说程序教学环节活动设计设计意图导入
7、新课启发式激发兴趣 引导思考自学指导自主合作探究点拨提高明确老师的主导作用突显学生的主体地位完本钱选文学习目标目标直击中考大阅读课外拓展自主学习拓宽视野能以多媒体展示效果为佳。四、预期效果或课后反思说效果期待学生通过练习静心阅读本文，抓住文章的线索，理清文章的思路。进一步体会想象联想在文章中的作用；品味文章精美的语言，揣摩拟人修辞手法的叙述效果，体悟哲理意味深刻的句子，从而直击中考目标。同时注重人文熏陶，使学生懂得内心宁静，智慧便容易孕育生成；学习作者心存善念、敬重生命的情怀。板书设计：写作主旨：总写： 有看得见的声音和心中的声音 心存倾听心中的声音 善念分写感受春天的声音听不见 看得见 敬重总收： 对大地要谦敬 对生命要敬重 生命
