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1、音乐测试质量分析本学期利用各种生动的音乐实践活动,培养学生爱 好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和 创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高 尚情操。在我们各种教学研究的活动中,我们三个人各自从 不同的教学角度对这个目标进行了分析与研究,经过了 多次的教研,取得了一定的效果本学期我们三个人认真 地完成学校交给的各项任务。毕老师的音乐课在学校 的组内研究教学展示课上得以展示,并且再甘井子也被 评为了一等优质课。学生在识谱方面有了很大的进展,对识谱教学不再 厌倦,对其有了很大的兴趣,喜欢利用“曲谱”这个工 具为演唱歌曲服务,这是我们本年度教学工作中最大的 一个收获。学生的音乐素
2、质还是属于低级水平。除了 上课以外,学生接触音乐的机会不多,有的同学根本就 听不到音乐,所以在识谱教学这一环节上就显得很吃 力。学生们表现出来的水平差异很大。在全校范围内掀起热爱音乐的高潮,让大家感觉到 音乐是不可以离开我们的生活。应充分注意这一学段学 生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特 点,善于利用学生自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、 舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆 听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 开发音乐的感 知力,体验音乐的美感。 能自然地、有表情地歌唱, 乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 培养乐观的 态度和友爱精神。主要手段:1、进出教室放音乐;2、间操活动时音乐经常换,尽量让学生多接触世 界名曲,受到最好的音乐的熏陶3、继续研究各种教学手段,使音乐课深受学生喜 爱,从而启发他们在生活中主动的去接触音乐,发现音 乐,感受音乐。