热迎新活动总结240字

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1、热迎新活动总结240字_高校迎新活动总结 .卡的序号和号码之间的对应。我们通过打电话与发短信的方式通知已经办理的几个号码前来调换。几位同学先后赶来，可有些新生需要办理其它手续，不情愿等待，表示不调换，态度强硬，给我们的工作带来肯定得难度。在耐心的解释和致歉下，最终赢得了他们的理解和认可。最终，5个卡号都调换胜利。在舒了一口气的同时，我们也在深思，整个动感地带迎新活动，环环相扣，每个环都至关重要，假如某一个环节出现错误，都会给后续的环节带来不行估量的损失。 4、在动感地带迎新活动即将结束的时候，甲型N1H1来了，邢台学院发放礼品的现场又出现了我们劳碌的身影。 衣架、脸盆、牙膏、香皂、口杯、牙刷等

2、等，不能多不能少，一套一套的现场配，凭券领，整个过程井然有序。由于同学是下午6：30下课，为了让同学们能及早领到礼品，我们始终等到最终一个同学拿着礼品兴奋的离开，肚子抗议的咕噜咕噜声在我们听来都那么动听，全部的辛苦全部的苦累都值得了。 20xx年动感地带迎新活动已经圆满胜利，回顾整个过程，有以下几点小小的建议： 1、在进驻各个校内前，确保和各学校领导协商妥当，避开出现回撤现象，削减在人力、物力和财力方面的损失。 2、在工作时间上合理安排，特殊是充值队，常常晚上加班到11点多，而早上一般要到9点多才需要充值。在经过一天紧急的、机械的、重复的拨号充值后，晚上无论是身体还是精神状态都不是最佳，很简单

3、充错，充值效率也不高。把晚上加班充的号码调到其次天早上，既可以合理利用时间也可以保证充值的正确率，同时还可以减小充值队成员的（赔钱）压力。 3、针对阴雨天气，建议在学校各个销售点放置几把雨伞，借给没带伞具的同学使用，给同学供应了便利，同时很大程度的提高移动的服务形象。什么好，都不如广阔同学的口碑好！ 最终，感谢各级领导对我们的关怀与照看，感谢公司为我们供应这次熬炼的机会。通过这次活动，我们也在不断的成长，期盼着为公司做出更大的贡献！ 迎新活动总结篇四 为不断满意广阔人民群众的文化需求，乐观提倡健康向上的文化生活，我镇根据大文明办20xx1号文件关于在春节、元宵节期间深化开展“我们的节日”主题活

4、动的通知的要求，以营造欢快、祥和、喜庆的节日氛围为中心，广泛动员，细心组织，举办了一系列形式多样、内容丰富的春节文化活动，为全镇人民奉上了丰富的文化大餐。现将活动总结如下： 一、领导重视 为切实把春节文化活动谋划好、支配好、组织好，确保各项文化活动顺当进行，我镇领导高度重视，成立了领导小组： 组长： 副组长： 成员： 落实个人责任，严格督促检查，有效确保了各项工作任务落到实处。 二、宣扬调度力度增加 活动节日效应突出 为充分调动有关部门和单位开展及参加春节文化活动的乐观性，我镇依据上级文件精神，在活动现场搭舞台、树条幅、挂灯笼等，广泛宣扬，营造浓郁的节日氛围，不仅做到让群众节日期间有节目看，有

5、活动参加，更知道在哪看，怎么参加。今年举办各项春节文化活动时，很多群众都是慕名而来，按期而至。 三、节日活动精彩连连 喜庆氛围全民共享 今年在连续以往春节文化活动内容丰富、形式多样的基础之上，我镇依据形势的进展和变化也作了相应的调整和创新，以更好的服务广阔群众。同时，和民政残联携手关爱“留守儿童，贫困家庭”，开展“慰问孤寡老人，残疾人和低保户活动。坚持“以文化人、以人育人，不断提高人们的思想道德素养和科学文化素养”为目的，增加活动的吸引力和感染力。 春风二月祥瑞至，全民庆祝丰足年。通过举办一系列丰富多彩的节日活动，营造了我镇欢快、喜庆、祥和、文明、健康、平安的节日氛围，有效提高了全民的观赏水平

6、和全民素养，大力弘扬了.主义先进文化，唱响了全面建设和谐.的主旋律，对激发全镇人民建设和谐王泗影响深远。 更多工作总结.我推举 写作示范：作业评比总结简洁240字作业评比总结篇一 书写教案是老师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使老师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实我校老师进修学校本学期提出的备课标准，12月31日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各学科教案进行细致、全面的检查后共评出优秀教案本。现将详细状况总结如下： 一、优点 1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学方

7、案、支配教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，乐观提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。 2、有些部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素养训练的目标靠拢。 3、部分老师要备好几门或好几个班级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、认真备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 二、存在的不足 1、副课备课没有较好体现。大部分教案从网上下载来用的。不适应同学的实际水平。（没有加工）2、教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用及没有深化思索。 3，部分老师不

8、重视多种教学手段的设计运用，没有合理选择教学试验，教学工具，多媒体等适当的教学手段帮助教学。副课教案的教学目标不明确，不符合教学大纲和课程的基本要求。 4，有些老师的教案字迹没有工整. 例如：一班级（3,4）班母语老师阿热孜古丽.阿布拉，一班级（1）班数学，体育老师卡哈尔江.艾尼瓦尔，体育老师买尔旦.依不拉音，一班级（3）班汉语语文老师阿曼古丽.麦麦提依明，三班级体育老师买买提.托合提等等老师的教案未达标备课要求。 三、建议： 1、深化副课备课； 2、教学反思力求有针对性和实效性。 3、年轻老师要多向有阅历的老师和优秀老师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

9、 编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着老师对教学的理解和感悟，体现了老师的制造力，教案在肯定程度上可以折射出老师的教学理念，呈现出老师对教学抱负的追求，闪耀着老师的教学才智和制造精神。老师的教学个性和风格，应当先从教案起步。盼望老师们仔细撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、有用性，从而使我们的业务综合素养得到提高。 作业评比总结(篇二) 书写教案是老师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使老师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区老师进修学校本学期提出的备课标准，5月 27日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领

10、导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优胜奖教案10本，优秀奖教案9本。现将详细状况总结如下： 一、优点 1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学方案、支配教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，乐观提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。 2、大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素养训练的目标靠拢。 3、部分老师要备好几门或好几个班级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、认真备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 二、存在的不足 1、二次

11、备课没有较好体现。 2、教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。 三、建议： 1、深化二次备课； 2、教学反思力求有针对性和实效性。 3、年轻老师要多向有阅历的老师和优秀老师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。 编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着老师对教学的理解和感悟，体现了老师的制造力，教案在肯定程度上可以折射出老师的教学理念，呈现出老师对教学抱负的追求，闪耀着老师的教学才智和制造精神。老师的教学个性和风格，应当先从教案起步。盼望老师们仔细撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、

12、有用性，从而使我们的业务综合素养得到提高。 作业评比总结篇三 我校开展新课程优秀教学设计评比，教学设计均体现了新课程的基本理念。这说明近几年来我组老师队伍训练科研力量得到长足进展，课程改革已经深化人心，受到了大家的普遍欢迎。在此我从教材内容及学情分析教学目标设计、教学过程设计等方面对此次活动进行总结。 1教材内容及学情 能精确说明所授内容在学科课程标准、所属年段教材、所属模块的地位和作用。正确分析同学已有的学习基础，说明存在的学习问题及学习需求。 2. 教学目标设计教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动

13、更为有效。 在评阅过程中我们发觉，对于学问目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于学问的各个层次（如知道、了解、理解、把握等）把握得也非常恰当。但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，有的感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。对于学问目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较简单确定。而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采纳的教学过程有很大关系。因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再依据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。 3、教学重难点确立与

14、分析比较到位 4、教学过程设计合理 教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。在评阅过程中，我们发觉大多数老师在此部分的设计均体现出肯定的新意，五学模式在教学设计中得到了运用，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的制造力量。综合分析来看，可以发觉大家的教学过程设计体现了如下特点： （1）充分体现同学的主体地位 （2）注意科学探究方法的应用 不足：有的教学设过程计不够完整，有的没有学情分析、有的没有学法指导、有的字迹潦草等。 总之，通过组织此次活动，我们发觉多数老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，注意体现同学的主体地位。对于我们在总结中提到的一些观点，

15、若大家能在进行教学设计时赐予适当的思索，应当可以使大家的设计更为完善，也可以使我们的教学更为有效。 作业评比总结篇四 在新课标理念的指导下，在课改的口号中，我们学校实行了小组合作学习。但在这一年的摸索之后中，有时会感觉心有余而力不足，出现这样或那样的问题，比如表面上看热喧闹闹，实际上普遍存在着小组合作学习只有其“形”而无其“实”等。平常忙着上课，对出现的问题没有深化的思索。因此，这次研修很准时也很必要，给了老师一个很好的学习和沟通的平台，通过看视频、混合课例研修、完成作业、参加争论等多种形式向身边的专家和同事们学到了许多，感觉受益匪浅。 我们一共写了两次作业，第一个是为提高小组合作的有效性设计同学小组合作观看设计表;其次个是结合语文教学思索小组合作的有效和老师的作用。这两次作业是针对学校在实施小组合作中出现的问题，都是最核心的问题。通过作业我发觉每个老师都是以特别仔细谨慎的态度对待作业，那种一丝不苟的专业态度令我震撼。老师们都对问题进行了深化的思索，但我自己感受最深的地方是其次次作业中的问题，这正是我平常上课中的困扰所在。 小组合作学习中老师究竟该怎么做?强调同学主体，并不是忽视老师