语文教研组个人总结

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1、语文教研组个人总结语文教研组个人总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我收集整理的语文教研组个人总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。语文教研组个人总结1 一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。 我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段

2、的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握,有的放矢。 二、优化教学过程，构建高效课堂。 本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨,发扬主动主动热忱的良好作风,遇到困难,努力克服,仔细完成校领导安排的各项任务。. 各位老师都能严格根据学校要求,主动学习，刚好仔细备课。同时,利用校内网络系统,充分整合利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的主动作用。2. 各位老师能主动学习先进的教化理论及阅历，更新教学观念,提倡自主、合作、探究的学

3、习方式,以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。 3. 在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色,合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差生，探讨差生,主动做好差生的转化工作,并撰写差生转化案例。三、开展丰富多彩的教研活动 1听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌,但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短,不断改进自己的教学。.试验课题的实施 本着工作课题化,课题工作的原则，努力实现学校有项目,老师有课题，探讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，

4、切实提升老师问题意识、探讨意识、理论素养、创新精神和破解难题的实力。 四、不断充溢自我,以更胜语文教学工作。组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问,以真正提高自身素养,更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得。 教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况 付巧枝：1. 老师节被评为“旗级优秀老师” 2. 获得全旗“中华诵 XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖 张海涛: 经典诵读优秀辅导奖田 芳: 经典诵读优秀辅导奖 不足反思 本学期教研工作存在的主要问题是,因为学校活动过多，我们带的又是毕业班,老师们感觉到内心承受

5、的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求,特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下,学习效果不太志向。 下学期主要工作思路及建议 下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。 老师方面，提倡大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深化人心,并真正落实在自己的日常教化教学工作中,不断提升老师教化教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教化教学质量。学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担,提高学生的学习爱好，养

6、成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。建议： 希望学校能够适量限制各类活动次数,把正常的课堂学习时间还给学生。语文教研组个人总结时间荏苒,又一个惊慌而充溢的学期接近了尾声。回顾本学期，我们语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺,特把本学期的语文教研工作总结如下:一、明确教学常规，提高教学质量 本学期,为规范管理,在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨,依据学校的规定和学校的实际,制定了语文教研安排，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。避开了以往学期末检查作业时出现的一些失误。在本学期的公开课中

7、也做了改革，进行教学大比武活动。教学质量得到了稳步提升。二、规范管理制度，提高课堂效率 本学期，我们主动构建了教研制度。采纳各年段之间大比武活动，课后还在进行了研讨会,老师们在钻研课堂上不惜花大力气。课堂打算充分，运用信息技术与课程整合的效果,将课上到实处,每个人都形成了自己的教学风格。 在“一师一优课,一课一名师”活动中，我校王玮丽老师的课被评为部优课,还有两节课被评为省级一等奖，有10节课被评为县级一、二等奖。这些教研成果的取得为学校争得了荣誉,也真正体现了我校语文教研组的良好的探讨势头。 三、做好示范引领,促进教研教学 我校被学区确定为一条山学区语文试验基地校,我们感觉肩上的担子更重了。

8、怎样让语文教学的优势发挥好,能带动学校老师及学区语文老师共同成长,不让领导悲观，真正发挥试验基地校的力气呢?我们借助滚动快速作文的影响，为兄弟学校搭建沟通学习平台，进来能担当示范教学点的作用，出去能扛起示范引领作用。 10月24日,三个山小学、上庄小学与我校进行“滚动快速作文手拉手教研活动”,语文教研组老师仔细备课,由吴晓雄老师上了一节二年级的看图写话课,我上了一节六年级的滚动快速语段课，课后又与老师们进行了沟通。此次活动得到了听课老师的赞扬。月1日，我作为二小代表参与了漫水滩学区的语文示范课观摩研讨活动,上了一节五年级的滚动快速语段课,得到了领导和老师的好评。我指导在中泉学区支教的续雪梅老师

9、为中泉学区上了一节 元旦放假期间，我前往深圳，把滚动快速作文的先进理念和教学方法带给了那里的老师和孩子，可以说是誉满而归。 语文试验基地校播撒着种子,我们希望能有更多的老师和学生享受到滚动快速作文的欢乐和华蜜,享受到语文教学改革的春风。 吴晓雄、闫沛琴、我被学区评为试验基地校先进个人。四、丰富校内活动,学生华蜜成长 课堂教学是一门高深的艺术,水平越高的课堂，艺术成分越多，创建性要求也越高。只有多沟通、多学习、多研讨,高效课堂才会争奇斗艳、异彩纷呈,学生的自主学习实力与学习爱好才能得到很大提高,老师们也才能真正体验到老师职业的华蜜！在第十九届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，我校高年级学生参与了

10、此项活动,共有两名学生分别获得国家级嘉奖,有1名学生分别获得省级嘉奖，有19位老师获得指导奖。 本学期，语文教研组还组织低年级进行了汉字听写大赛，中年级进行了看图写话竞赛,高年级开展写作竞赛活动。活动注意激励，有近30名学生进入决赛，较多的参赛人数，让学生们觉得参与作文竞赛并不是可望而不行即的事。语文教研组老师仔细批阅参赛作文，评比出一、二、三等奖共11名，较高的得奖率对激发学生写作主动性起到了推波助澜的作用。 “抱团取暖、共享成长”是一种心声,是一种理念。它真正体现了教学相长,资源共享的教研目的,也充分体现出“试验基地校”这一教学探讨的意义与作用。骨干老师的示范、引领、辐射，必将使团体的大教

11、研工作再登新台阶,再上新水平。 以上是我对我们语文教研组在语文教研工作方面所做的总结,当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，变更自己的教学思路；不能做到信任学生,放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在,这将是我们下学期将要特殊努力的地方,信任在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的发展!语文教研组个人总结我是工作在*镇教化战线上的一名一般老师,19*年*月毕业于*学校幼师专业,并被安排到*中心小学任教。在工作的五年时间里，我勤勤恳恳,扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我

12、的任务,虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。 在学校中，我担当的是语文教学的工作。从一起先的二年级语文教学，我便参与了学校组织的，由赵老师指导的“小语整改”试验。在试验中,我大量阅读了各种有关书籍,并仔细向学校有阅历的优秀老师请教和学习,多次观看优秀老师的观摩课录象,参与学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教化前辈的帮助,我班学生的语文成果在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束,我

13、被评为“镇教科研先进个人”。在以后的三年中，我接着担当这个班的语文教学工作,接着实践着“小语整改”试验的优越性。在这三年中,我所教班级的语文成果始终在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀老师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。 从19xx年起先,我便担当了学校语文教研组长的职务,负责全校的教化科研工作,特殊是诗文素养试验的探讨工作。从潍坊试验小学学习回来,我便投入到该试验的惊慌工作中去。搜集古代诗词,选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗,依据难易程度编排成册,与另外几位老师一起编印了学校的试验教材小学生诗文佳作选共五册，并在全校进行了这项试验的推广。去年,我担当了四年级两

14、个班的语文教学工作，同时接着担当学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中,我牺牲了大部分的休息时间,探讨教学，组织学校诗文小组训练。工夫不负有心人,在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成果在镇组织的竞赛和统考中分列第一和其次,为学校争得了荣誉。同时,在我训练的诗文小组中,全部学生都能背诵古诗词30首以上，有六个人突破了500首。在今年七月份，区里组织的“基础教化现场会”上,区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗状况,并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中,省统战部领导对我校的视察中,我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和老师的好评。 由于工作成果突出，我的

15、年终考核成果被评为“优秀”，并被学校举荐评为“区优秀老师”。在工作中，特殊是在自己取得成果的时候,我还擅长总结自己的各种阅历。在教学之余,我仔细撰写各种教化论文，先后有很多篇文章在各种征文中获奖。其中,论现代语文教学与诗文素养试验的结合古典诗词与现代教化的结合等多篇论文获省创建教化探讨会论文三等奖和一等奖。同时，我特别重视班内学生口语表达和写作实力的培育。我所教的很多学生在征文竞赛中获奖。如:王新培同学在二年级时写的动物运动会,在全国小学语文教学探讨会的看图作文竞赛中获得一等奖;孟晨同学在五年级所写的游马踏湖获“关爱淄博”征文二等奖；去年，有五名同学在全国校内文学征文中获奖,我个人也多次被评为优秀指导老师。语文教研组个人总结 一、我县小学语文教学基本现状 本学期在教研室和教育处组织支配下,老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动；张淑香老师参与了区级优质课评比活动。 随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的改变，老师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”,但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教化占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的探讨与实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法