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1、成都学习感悟 -观摩体育教学感悟 这次很幸运的能够参加在四川成都举办的全国十城市体育教学观摩活动，通过观摩十余个城市作课老师的精彩课堂展示，令我感触颇深。 下面我就来谈谈自己的一些体会，我认为在本次教学观摩活动，所有展示的课，教师都能够秉承体育课优秀的传统，将队列、队形和课堂常规在展示课中体现。相对于以前的展示课，教学组织形式有很大的变化，求真务实的原则更加突出，而且所有参加展示的教师自身素质也非常的高，从课堂语言组织上，教师的动作示范以及课堂环节设计上都能体现出来。比如：广州市白云区景泰小雪谢国锋的羽毛球一课，纵观整个教学过程，在教材的选择上，符合小学五年级学生的心里特点，尤其是教材迎合了大
2、多数学生的兴趣爱好，在教材的应用上，没有华而不实的教授和多余的教学语言，教学的道具新颖，（教师自制的教具）教师精心选取教材幷加以创新，可以说是教师煞费苦心，通过游戏来调动学生的积极性，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，谢老师标准的示范动作，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课老师叹服。再比如说：合肥南园学校崔岩老师上的一节校园集体舞课。从热身环节开始，老师以九寨沟的旅游景点，创造情景与本课结合非常紧密，在这样的情景引导下，学生的积极性很高，练习也非常准确、有效。老师口令清晰、宏亮，示范正确、优美，实效性强，讲解简明、易懂。还有背越式跳高和肩肘倒立经单间后滚翻成单膝跪撑平衡等等，都无一不让我
3、感叹，深深地感触，赞叹，称颂之余，更多是沉思，为什么这些教师会有如此的魅力？为什么学生乐此不疲？思来想去，我认为有以下几点： 1、 吃透教材是最根本的，这些教师的体育功底非常的扎实，体育素养很高，深入研究教材，十分了解小学生的体育运动能力。 2、驾驭课堂的教学能力很强，独具匠心，精心设计，从学生出发，根据自身的特点，根据教材设计教法、学法，形成自己稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。注重师生互动，生生互动，老师和学生是在互相交流与合作的基础上完成的整节课。整个课堂气氛活跃，学生在玩中乐，乐中学，学中体会，提高了课堂教学效率。真正的体现了寓教于乐的教学理念。通过这次观摩我受益匪浅，这几位教师对
4、体育教学的激情，对学生的热情深深打动着我，我想不论是在哪里，做为一名教师我们最终的目的就是为学生服务，用心钻研，用切实可行的教学教法让学生学会技能，以实现我们的价值。在被打动的同时，我也不断地反思我现在的教学，进行了对比，得出了以下总结： 1、备课 要上好一节体育课，备课是必不可少的，课前应备课，但备课的重点却不一样，我认为，课前的备课，应备教材、备教法，但更应备学生，应充分考虑学生是否对教材有兴趣，如何调动学生的学习积极性，如何针对学生的爱好兴趣来调整教法以及训练手段。2、上课 上好一节课，首先应看到是否完成课的任务，但是，在上课过程中，单单为了完成任务而完面任务是远远不够的。在新课标的要求
5、下，我们应变学生被动学习为主动学习，变学生服从指挥到自觉行动。在体育课中培养学生对体育锻炼的兴趣，使学生认识到体育锻炼对学习，对生活，对身体的好处，使他们学会如何自觉，自主地锻炼身体，从而能让他们在不同地点，不同时间都能很好地参加体育锻炼，而不仅仅是在体育课上。在课堂中，教师应改变指挥者的角色，参与到学生的活动中。在课堂中与学生一起活动，指导学生活动，更重要的是和学生一起探索，使学生体会到平等、民主的师生关系，在学习中得到无穷的乐趣，使他们的身心都得到锻炼。应该说，体育课不仅是培养学生身体健康的课堂，更重要的是培养学生的心理健康，让他们有积极向上、乐观开朗的心态，更有着坚强的意志、坚韧不拔的精
6、神，有开拓创新的精神，有团队合作精神等等。 3、课后反思。 课后反思是体育课的一个必要环节，没有反思，就不会提高，没有反思就不会看到长处及短处。反思有多种形式，一堂体育课应反思的问题是很好的。但我认为，一堂体育课更应该反思的是这堂体育课有得到学生的认可吗？这堂体育课中，学生有没有积极参与，教师有没有积极参与；学生的身心有没有都得到锻炼。而不应该只是反思。你的讲解是否清晰易懂，学生是否学会了动作技术。体育课是一门特殊的学科，有着沉重的任务和特别的意义，作为体育老师的我，更应该积极地探索，不断地积累经验，不断地进步。 这就是我对这次观摩活动的一些感触和体会，它将成为我今后不断学习的推动力，有了这中推动力，我将在体育教学的道路上不断地创新，更快地进步。 荥阳三小朱鹏岭2013年11月
