《2022年语文S版四年级下册语文课文内容填空难点知识习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年语文S版四年级下册语文课文内容填空难点知识习题(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年语文S版四年级下册语文课文内容填空难点知识习题班级:_ 姓名:_一、 根据课文内容填空。1.本学期,我们学习了很多好文章,明白了不少道理。王戎不取道旁李中的王戎认为“_”,所以当别的孩子争着摘路旁的李子时,只有他没有摘,从而告诉我们:_ 。雪梅中的诗句“_”告诉我们每个人都有自己的长处和短处,要客观看待自己和别人。2.“我们踮着脚往东望去,江面还是_,看不出_。过了一会儿,响声_,只见东边_的地方出现了_,人群又沸腾起来。”这段话是写_。3.通过本册书的学习,我们认识了_的盘古、_的精卫、_的周恩来,_梅兰芳我们还知道了“学贵有疑”,韩愈的名言“_”说的就是这个道理;我们还知道了一些
2、气候谚语,比如_二、 根据课文内容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了_和_的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是_,_诗中描写绿的句子是_。3.在天晴了的时候中诗人运用_的修辞手法,用_的表达方式,描绘出一幅_的画卷。三、 根据语境,用积累的格言或诗句将句子补充完整。1读到“嫦娥应悔偷灵药,_”时,很快能让我们想起神话故事_。2边疆战事频繁,王昌龄发出了“_,不教胡马度阴山”的感慨;战士们发出了“醉卧沙场君莫笑,_”的悲凉、伤感之情。3谚语源自劳动人民的生活经验,如:“八月暖,九月温,_。”4王戎不取道
3、旁李,原因是“_,_。”四、 根据课内外积累填空。1儿童是天真烂漫、活泼可爱的。杨万里笔下的儿童是“_,飞入菜花无处寻。”辛弃疾笔下的儿童是“_,溪头卧剥莲蓬”和“西风梨枣山园,_。”2在本学期学的古诗中,我们欣赏了春季农家的风光景色:“篱落疏疏一径深,_。”领略了王维的田园风情“桃红复含宿雨,_。”通过古诗我们也要学习“洛阳亲友如相问,_”的高洁情怀和“不要人夸好颜色,_”的洁身自好的精神。3勤奋好学是古代文人的优良品质,本学期我们认识了“胤恭勤不倦,_”的车胤;认识了“_,其所精诵,乃终身不忘也”的司马光。作为一名小学生,要把勤奋好学的精神发扬下去,多读书,肯下功夫,正如“_,学海无涯苦作
4、舟。”学习路上遇到挫折也不要抱怨,正如“不怨天,_。”论语 中曾经说过“今吾于人也,_”告诉我们不要只听信言论,还要观察行为。五、 课本链接吧。根据课文内容填空。1母亲啊!天上的风雨来了,_;心中的风雨来了,_。这首诗选自_,它的作者是_,这首诗表达了作者对_的眷恋。2到哪儿去找这么多的绿:墨绿、_、_、_、_、_、绿得发黑、绿得_。这段诗选自_(作者)的_,我想绿色可能还有_绿。3诗和_一样,_全在节奏。朱光潜4诗是人类向_寄发的信息,诗给人类以朝向_的勇气。艾青5诗是强烈感情的_,它源于宁静中_的情感。华兹华斯六、 默写。1篱落疏疏一径深,_。儿童急走追黄蝶,_。2清平乐村居中描写孩子调皮
5、的诗句是:_。 3梅子金黄杏子肥,_。日长篱落无人过,_。4风雨送春归,飞雪迎春到。_,_ 。_,_ 。待到山花烂漫时,她在丛中笑。七、 根据所学内容完成练习。1这些事是永不漫灭的回忆:_,_,_。繁星(七一)2铁杵成针讲的是_(人物)的故事,这篇课文告诉我们_。3独坐敏亭山一诗中,诗人用“_”字表明“云”只有一片,用“_”字表明只有作者一人,表达了_的心情。4儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时,诗人写道:“_,_。”当看到大儿、中儿、小儿各自做自己的事情时,诗人写道“_,_,_,_。”八、 按课本内容填空。1白桦是一首现代诗,通过描写雪中白桦的_,表达了作者对_之
6、情。2诗歌常常表达了诗人_的感受,蕴含着_的想象。通过本单元的学习,我知道了_ 、_等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人,如_、_等。3这些事是永不漫灭的回忆:_,_,_。4突然一阵风,好像_,所有的绿就整齐地_5_的枝头,_潇洒,串串_,_如画。6诗是_,它源于_的情感。华兹华斯7诗是人类_,诗给人类_。艾青九、 根据课文内容填空。(1)乡下人家描写了_、_、_、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面,展现了乡下人家_、_的乡村生活,赞扬了乡下人家_的美好品质。(2)毛泽东在诗词中描写了梅花傲雪的风姿:风雨送春归,_。_,犹有花枝俏。(3)古诗中有很多
7、描写儿童生活的诗词,如杨万里在宿新市徐公店中描写儿童追蝴蝶的两句是“_”;辛弃疾的清平乐村居中的“_”两句将儿童顽皮的样子写得生动形象。十、 根据学过的内容填空。1美景,令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观:“浪潮越来越近,犹如_,_地飞奔而来”。家乡的夜晚美丽温馨:“细细的溪水,流着_,_。”2古诗,回味悠长。“_,_”描写了秋夜的美景;“_,_”饱含着对良将的期盼。“ _,_”宽慰了离别的友人;“_,_”蕴含着深刻的哲理3精神,代代流传。我们从“_,以堙于东海”中,看到了_的精卫;从“看道边李树_,诸儿_,_”读出了_ 的王戎;我还敬佩_的_。十一、 课文知识闯关。 1观潮一课,按照_、_、_的时
8、间顺序描写了被称为天下奇观的_大潮。2午后一点左右,从远处传来_的响声,好像_滚动。3浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马_,浩浩荡荡_; 那声音如同_,好像大地被震得颤动起来。4细细的溪水,流着_和_的香味,流着_。5我们踮着脚向东望去,江面还是_,看不出有什么变化。过了一会,响声_,只见东边_的地方出现了一条_,人群又沸腾起来。6空山不见人,_,返景入深林,_。十二、 知识积累与运用。1一道残阳铺水中,_。2_,远近高低各不同。3_,雪却输梅一段香。4一场秋雨一场寒,_。5八月暖,九月温,_。6题西林壁这首古诗中蕴含了_的哲理,请你再写一句蕴含哲理的古诗句:_,_ 。十三、 根据课文内容选一选
9、,填一填。1小英雄雨来(节选)以(_)为标志,把课文分成了(_)部分;我们家的男子汉用(_)来标示各部分;芦花鞋则以(_)来标示各部分,全文分为(_)部分。A空行B小标题C序号D六E.四2读了独坐敬亭山中的“_,_”两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。这两句诗运用了_的修辞手法,诗人把_当作自己的知己。十四、 根据所学课文内容填空。1浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马_,_地飞奔而来,那声音如同_,好像大地都被_。2_的溪水,流着_和_的香味,流着_。灰白色的_,_。3鹿寨一诗中以动衬静的诗句是_,_。以光亮反衬幽暗的诗句是_,_。4浪淘沙(其七)一诗中描写涨潮情景的诗句是_,_。十五、 根据课文内容填空。1.那条白线很快地向我们移来,_,变粗,横贯江面。再近些,只见_,形成一堵_。2._,小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦, _。3._,_。返景入深林,复照青苔上。十六、 根据课文内容填空。1宿新市徐公店中“_,_”写出了儿