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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 自然现象-下雪了常州市西林实验学校（小学部） 江燕霞教学目标：1 了解一系列自然现象及其具有的两面性，感受自然现象给人类带来的威力与美感。2 发挥学生的想象，用剪贴与绘画相结合的手法表现下雪这一自然现象3 感受自然现象的威力与美感，激发学生热爱自然，保护自然的情感，实现自然科学与艺术结合与渗透。教学重点：通过感受下雪给人带来的独特体验，培养学生的创造力与想象力。难点：如何用剪贴和绘画相结合的方法，表现雪的美感。教学准备：课件，小雪人，卡纸，油画棒等。教学过程：一 导入1 谈话：小朋友上星期五我们上了“关爱生命”一课，还记得老师带你们看了什么图片展
2、？你还听到了什么？有什么想法？（地震，龙卷风灾难，很可怕）（放课件）2 师：这些其实都是一些“自然现象”（板书）。这些自然现象给人们带来灾难。有些现象是不可违的。有些可以通过人们对环境的保护减少它的发生。3 不过，这些灾难性的自然现象毕竟比较少，在我们生活中，还有许多常见的自然现象，你们看（出示四季图）你们觉得美吗？师提示第一幅绿油油一片，春意盎然，再让学生逐幅说说三幅的季节与特征（也可机动直接引到“雪”） 4 师：春夏秋冬四季交替，给我们的生活带来了美丽，风霜雨雪给我们的生活带来生机。5 问：小朋友你们知道现在是什么季节吗？（冬季，会下雪）板书“下雪了”你们喜欢吗？6 你们知道为什么会有下雪
3、这一自然现象吗？师：由于江河湖海受到太阳照射，水形成水蒸汽，水蒸汽上升又变成小水滴，最后变成云。组成云的小水滴受到下边气流的顶托，相互碰撞，越来越大，上升气流托不住它们时，就会下雨。到冬天，气温在0C以下，小水滴在高空凝结成小冰晶，越来越大，上升气流托不住时，就下雪了。二 练笔画雪花1 请小朋友闭上眼睛听音乐，想象着下雪了，张开双手，接住一朵小雪花，张开眼，看一看小雪花没有，化掉了。2 老师留住了几片雪花，让我走近“雪花的世界”。观察一下美丽的小雪花到底长什么样？（形状，颜色） （放课件）3 生回答有六个瓣，白色的，老师范画。雪花的基本形状有六个瓣先画，我们可以装饰它 还可以 怎样画 ?小朋友
4、你们还能吗？ （能）4 好，让我们在卡纸上画上美丽的小雪花（音乐停，笔就停）5 展评几张。三 剪雪人。1这么美的雪花，引来了 （放课件）2小雪人没有人，又变成小水滴到云里去了，我们怎么办呢？先让学生说（堆雪人，画雪人，剪雪人）（看老师把它变出来）3边说边板书1）小朋友们拿一张白纸，对折，在不明白的一边画半个小雪人，再把它剪下来。注意画时小雪人的头和身体要连着。小朋友也能剪和老师不一样形状的小雪人。2）你们看老师把它剪下来了。想一想怎样让它站在雪地里呢？（让学生上台演示一下）。用小朋友的卡纸试一下。4请小朋友也先用白纸变一个小雪人吧。把它站到你画的雪地里 5.学生活动四.添画完成。有的小朋友还为
5、小雪人打扮了一下。老师这也有一些小朋友的画，你们看他们也为小雪人打扮的多漂亮，还添了些美丽的景色，这样小雪人更美了，也不孤单了。（放课件）1 你们也和这些小朋友比比好吗？（好）2 学生作业。五。展示作业。这一幅幅美丽的作业，真象一张张美丽的贺卡，在冬天这个飞雪的季节里，让我们把它送给自己的朋友，祝他们圣诞快乐！春节快乐！六 拓展小朋友用自己小小的巧手，绘出美丽的自然现象。打开书，欣赏一下其他小朋友用笔，表现的大自然的喜怒哀乐吧！火山，地震是地球在发怒，电闪雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小，当能欣赏和利用时，我们又感到自豪。小朋友门从现在起我们应该怎么样？（保护大自然）。对保护环境，从现在做起，收拾一下自己掉下的纸屑垃圾，把他们带到垃圾箱里。 /
