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1、广播电视大学行政管理专业（专科）综合实践环节实施细则（2011年11月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。 一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。 （二）社会调查的目的是加强学
2、生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。 （三）社会调查应限定在电大给出的定向选题内。分校（工作站）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。 （四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。 （五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告
3、，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2500字。（六）社会调查的时间为3周，3学分。但不得免修。（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制定反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改
4、意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。（九）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。（十）社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，由分校（工作站）初审，电大审核，中央电大抽查。（十一）指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。（十二）社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35
5、分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。（十三）凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。（十四）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校（工作站）和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。（十五）2011年秋季，电大开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节社会调查工作进行全面改革，改革的主要内容及方
6、式如下： 1、调查内容从2011年秋季开始，社会调查定向选题范围如下：关于*分校（工作站）*年级行政管理专业学员学习需求的调查 关于*社区治安管理问题的调查 关于*社区居民家庭养老问题的调查 关于*企业员工福利制度现状的调查 关于*企业员工薪酬满意度的调查 关于*企业员工培训制度现状的调查 关于*地区农民工子女受教育现状的调查 关于*地区农民工生存现状的调查 关于*地区“入园难”问题的调查 关于*地区“停车难”问题的调查 关于*社区（单位）社保卡使用满意度的调查 关于*社区（单位）“一老一小”政策实施情况的调查 关于*社区（村）“九养政策”实施情况的调查 关于*区（县）*村新农村建设现状的调查
7、 关于*区（县）*村农村实用人才现状的调查 关于*区（县）*村农民收入来源的调查 关于*区（县）*村民俗旅游现状的调查关于*区（县）*村拆迁农民保障现状的调查 关于*区（县）*村失地农民再就业培训现状的调查关于*路公交车运行管理情况的调查 （可选择一条熟悉的公交路线，对其站点设置、公交基础设施、发车间隔、沿途拥堵情况、客流规律等问题进行具体调查） 关于公众对某一社会热点事件（如郭美美事件、小悦悦事件）反响的调查2、调查方式调查可采取问卷调查法、访谈法等多种方法。建议选择个人调查形式。3、调查要求学生应该提交调查报告（调查问卷不做硬性规定）。教师按照社会实践考核标准，对学生完成的调查报告做出评价
8、。成绩审核合格者，给予相应的社会调查实践学分。二、毕业作业（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分。（二）毕业作业旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。（三）毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。（四）学生在指导教师指导下确定初步选题后，由分校（
9、工作站）上报电大教学部，专业责任教师签署意见并加盖公章后，分校（工作站）实施并存档。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报电大审批。 （五）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业实践。毕业作业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。（六）毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题。 （七）毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。（八）毕业作业的形式可为学术论文、案例分析、文献综述，字数一般不少于4500字。调查报告、工作总结及文学作品等各类非
10、学术的文章不能作为毕业作业提出。（九）毕业作业主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。 （十）毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。（十一）行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。各分校（工作站）应将毕业作业指导教师
11、上报电大审批，经审核合格者，方能指导学生毕业作业。（十二）行政管理毕业作业的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业作业进行分阶段指导，一般不少于6小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。（十三）行政管理毕业作业的指导教师，应针对学生毕业作业全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。各地电大指导教师对学
12、生在选题是否合适（占25分）、观点是否明确和正确（占25分）、材料是否丰富和翔实（占25分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。（十四）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。 （十五）关于毕业答辩：行政管理专业的专科毕业生自
13、06年秋季开始取消论文答辩，毕业作业由指导教师给出初评成绩，由分校（工作站）初审，电大审核，中央电大抽查。具体写作格式要求请参见“广播电视大学社会实践报告、毕业论文（设计、作业）格式要求及模版”。要求各分校工作站必须对学生毕业论文的写作过程和真实写作情况规范管理，层层把关，严格审核，并加强对指导教师的具体要求，如果各分校工作站送交电大审查的毕业作业和社会调查超过30%不合格，将视为整个分校不合格，需返回分校后重新验收。电大教务处2011年11月14日行政管理专业毕业论文参考选题注：下列选题仅供参考，分校学员完全可以根据专业要求自拟题目，而且上述选题中的绝大多数范围都相当大，不容易写好，故选题时
14、务必要小心慎重。在论文题目中，建议少用“研究”，改为“探讨”、“初探”、“浅议”之类的。行政管理专业毕业论文参考选题（中央电大文法学院2008年03月25日）毕业论文选题名称 1、公共部门绩效评估的理念与方法探索2、深化行政管理体制改革，构建高绩效的服务型政府3、西方发达国家公共部门绩效管理的述评及其启示 4、公共部门绩效管理指标体系的构建与研究 5、行政成本分析及其有效控制途径探索 6、公共事业单位产生与发展的原因分析 7、公共事业单位发展中面临的问题探讨 8、公共事业单位发展的思路与对策探索 9、政策问题构建的实证分析 10、政策执行中存在的障碍分析 11、政策终结的模式比较分析 12、政
15、策终结的障碍与策略探析 13、我国思想库（政策咨询机构）发展的现状探索 14、中美思想库（政策咨询机构）的比较分析 15、充分发挥我国思想库（政策咨询机构）的应有作用的对策与建议 16、行政伦理建设的重要性和途径 17、行政改革的必然性和趋势 18、政策执行的制约因素分析 19、咨询在行政决策中的作用 20、分析我国的行政职能转变和行政改革 21、行政环境对行政管理的影响 22、完善我国的行政监督体系 23、西方国家的行政改革对我国的启示 24、论述行政法制化 25、论述行政领导在行政管理中的地位和作用 26、论述行政组织与社会组织的关系 27、完善我国公务员制度的必要性 28、政府部门战略管理 29、非营利组织改革与发展 30、秘书腐败的文化机理及其对策研究 31、治理秘书腐败的制度建设研究 32、新世纪行政组织变革方式的选择 33、行政组织的变革及其现实性 34、影响行政组织设置主要因素分析 35、论现代行政组织追求社会公平的价值与方式 36、论行政组织的目标及其目标管理
