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1、教学个人工作方案3篇【热门】教学个人工作方案3篇教学个人工作方案 篇1 20xx年新的一年，对刚成立二年多的广州电气设备上海分公司来说，是一个充满挑战、机遇与压力并存的一年，在这二年时间里，由于上级领导的悉心栽培和全员支持与配合下，客户效劳各项工作已逐步完善，20xx年个人工作方案。为了可以尽快赢得客户的认可，优势于其他厂商，提升公司在客户心中的效劳形象，特制定20xx年个人工作方案如下：(一)创立“效劳形象”。严格执行公司各项规章制度，在与客户沟通时使用文明用语;诚信为本，不轻易承诺诺客户，承诺的事必须办到、办好;不可无视细节问题;对着装、仪表、手势等需严格注意，(二)转变效劳观念，把“要我
2、效劳”改变成“我要效劳”。认真学习公司与品质有关各种体系流程和业务流程，以便随时应付客户提出的关于品质方面的各种问题，带着“多学习，多沟通，积极主动”的态度，深化到质量投诉的接收、与客户沟通、客户投诉的立即处理等各个工作中去，同时为客户提供质量三包处理(包修、包换、包退)(三)增强责任感、增强效劳意识，团队意识，积极主动地把工作做到点上、落到实处，减少效劳时效，当接收到客户质量投诉，应立即处理，减少客户因我司质量问题，产生的抱怨感，尽量减少不必要的损失，为顾客和公司带来更大的利益，同时务必在三天之内关闭客户的质量投诉问题。时刻坚持不懂就问，不明白就多学的态度，与同事多合作，与领导多汇报工作情况
3、，来更好的完本钱职工作，同时也增强团队合作才能，来更好的效劳于客户。(四)每次接收到的客户投诉按客户质量投诉处理规定(WI-XG-S006)，应即时反响给相关的制作部门(责任部门)，同时并填写客户投诉处理报告，针对质量投诉，制订纠正预防措施。每周对客户投诉情况进展统计分析p ，以便于更好的统计出质量问题的所在。每月月底将客户投诉以月报形式上报给上级领导，并送相关部门。(此段可纳为工作总结)以上，是我对20xx年工作的方案，可能还有很多不明晰，不明白的地方，希望领导、同事们多多给予支持与帮助。展望20xx年，我会更加努力、认真负责的去对待本岗位工作，也力争为公司赢取更多利润，树立公司在客户心目中
4、光芒形象。教学个人工作方案 篇2 一、指导思想以“进步教学质量”为核心，以“新课程有效教学”为抓手，以校本研修进步老师专业素质为打破口，以远教资应用为主渠道，以高效课堂为重点，深化开展教学研究，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量根本平衡，推进整体质量的进步”为目的，全面进步教学质量。二、主要工作1、通过校内公开课、优质课、示范课、教研课(教研组)、常态课诊断等活动打造高效课堂。加快老师专业成长，帮助老师在各项比赛、活动中争创佳绩。2、深层探究减负增效工作，加强进步课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步进步教
5、学质量。3、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到开展。4、学籍管理过程标准,数据准确,及时上报相关资料。使入学率、稳固率到达100%。三、工作措施(一)严格执行常规，进步教育质量。1、严格执行国家课程方案。教务处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教务处批准。2、本学期将严格按照尧头镇学校常规管理施行方案的规定，实在落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改良教学，全面进步教学程度与质量。重点抓好老师教学“六认真”管理(教学设计;教学施行;修改作业;辅导学生;实验理论;检测评价)和学生学
6、习“六认真”的管理(课前预习;专心课堂;独立作业;及时复习;参加理论活动;考试;)。实行校领导“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查通报制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。3、包级领导每周巡课两次以上，并应做好相应的记录。每周进展一次汇总，并在老师会上进展通报。4、对教材进展二度开发，使教学设计有效。教学设计要改变简单的备教材，备重难点的陈旧思路，要把设计变成对“促进学生开展”、表达知识生成的“新教学观”的感悟、内
7、化。即要有教学目的确实定，策略的选定、方法的使用的设计，更要有学生活动时间的预留，教学结果生成过程的规划，学生探究知识的过程，以及教材与生活的联络和教材包容的教育因素的开发。5、注重知识过关。一是质量检测。做到“定时，标准，强分析p ，重补救”。“定时”指每周一次检测，每单元一次检测，每月一次检测。“标准”指除县教研室出题外其他的检测题由带课老师出题、选题，必须做到标准，有检测价值。“强分析p ”指阅卷后各班老师自己认真分析p 情况，最后召开由教研组长组织、分管领导参加的质量分析p 会，形成书面分析p 报告。“重补救”指对薄弱知识、差弱学生进展补救。二是学科单项知识点过关检测。数学将进展计算才
8、能达标检测，语文将进展阅读作文才能达标检测，要求班级优生率到达70%以上，合格率到达90%以上为达标，未合格的所有学生两周后进展第二次检测，要求每个学生必须达标。6、狠抓毕业班的教学工作。认真分析p 我校毕业班的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联络沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。在教学工作中应始终坚持分层教学，分类辅导，努力进步班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅进步。7、关注学生学习习惯的培养。本学期要重点培养学生以下四方面的学习习惯： 课前预习专心课堂及时复习认真书写、独立作业。为此准备开展以下工作：前期调查：各
9、任课老师要用一周时间通过观察、作业检查、谈话调查等方法对执教班级学生的学习习惯情况进展全面调查，获得前测数据，查找问题，发现典型。并针对执教班级学生的习惯情况进展自查，针对问题和缺乏考虑对策。理论讨论：开学一个月后教诲处要对学习习惯、学习方式转变较大的.典型班级和典型人物，通过校园播送学习宣传。对问题较大的班级加强督查和指导。后期调查：通过常态化听课、作业检查、课外阅读考核对各班的学习习惯培养和开展情况有一个全面理解，针对各位老师在教学管理、习惯培养方面获得的成绩进展肯定，对仍存在的缺乏提供指导，催促师生持之以恒注重良好学习习惯的培养。8、在继续施行“经典诵读”活动的根底上，围绕“读书月”，开
10、展丰富多彩的诵读经典读书活动。(二)聚焦课堂，决胜课堂1、聚焦课堂，决胜课堂，努力打造“新课程有效教学”与“高效课堂”，强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原那么。2、坚持课堂分层教学的原那么。教学中，要坚持施行“分类推进、分层进步”的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同进步;对不同层次的学生施行不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近开展区、最易开展领域，获得成功。3、深化研究“小组合作学习”形式。从根本上改变以老师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。4、重视课堂的预设生成，着眼将来开展，使教学过
11、程有效。课堂教学要注重问题的预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐性、深化性和批判性，使学生的思维品质得到有效进步。(三)加强教研活动开展的力度，确保其实效性各教研组要注重根据本组、本学科老师的教学实际，充分发挥团队精神，紧紧围绕“新课程有效教学”与“高效课堂”这两个中心课题，落实教研“六个一”，安排、组织好理论学习和日常教研活动。常态化开展老师说课活动，进展现场观摩、诊断并围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化细化每一个教学环节。(四)加强老师队伍建立，优化老师群体1、本学期在注重对青年老师培训的同时，也要注意对中老年老师的培训。按学科组织老师上示范课或观摩优质课，在真实的教
12、学场景中，上课、评课、说课，促进老师的专业成长。充分发挥骨干老师的辐射带动作用。学科骨干、教研组长每学期在学科组内上一次示范课。加强老师业务理论的学习，深化学习新课标理念和高效课堂、有效化教学相关理论知识，并用理论指导教学理论。2、建立老师学习读书制度，构建学习型老师队伍，每学期老师读书时间不少于40小时，读后用专门的笔记本撰写读书笔记、感悟、体会每期不少于5000字。3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎样把一堂课上好;二是每天考虑一个教育问题;三是每周写一那么教育手记、教育故事、教学反思或教学随笔。4、开展课堂教学大比武活动，选拔出优质课参加县级赛课。教学个人工作方案 篇3 一、指导思想本学期
13、，我校教学工作继续以国家中长期教育改革开展规划纲要为指导思想，以学校方案为指导，结合实际，以全面进步教育教学质量和强化内涵开展为核心目的，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建立为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，并着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的全面进步。二、主要工作1、优化课堂教学管理。2、加强课题研究，改良教学评价，促进教学质量的提升。3、以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建立工作为抓手，进步学科老师的专业素养。4、大力推进书香校园建立促内涵开展。5、科学规划课程建立。6、继续推进语言文字标准工作。7、加强参加校外活动与学校教学的联络，注重学生在校外活动
14、场所的理论。8、继续做好学籍管理工作。9、做好指导效劳工作以及资料搜集整理。三、详细工作措施优化课堂教学的管理。1、研课。青年老师成长课、新老师亮相课、骨干老师示范课。本学期，方案x月份第二周开场进展青年老师、新老师课堂教学展示，骨干老师在课后针对缺乏有针对性的将安排示范内容。研究课。本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开场夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建立工作为抓手，以研促训，语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学”形式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练；一学期
15、至少上好一节语文活动课；创设一切时机加强学生听说读写才能的训练。数学学科在生本课堂理念的指导下，进展课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析p 问题和解决问题”的学习才能。本学期我们以教研组为单位，开展小现象研究，x月x日各年级组集体制定研究小现象，于x月x日前上报教科室，同时制定组内方案及个人方案。x月份，组内个人初步施行，x月份每周每教研组推出一堂研究课，组内组织老师听课，并进展研讨分析p 、改良。x月份，全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动，并进展研讨分析p ，改
16、良，同时邀请教研员参与指导。英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题，积累实验资料，准备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际才能的训练，结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能表达组内教学思路的青年老师成长课，此项活动详见附件本学期青年老师研究课安排。继续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由学科组长详细负责夯实单元集体备课，年级组的联络校级领导要督查老师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合理论活动课，语文学科参照学校的对应表内
