《语文2.6《语言地演变》教案设计旧人教版第六册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文2.6《语言地演变》教案设计旧人教版第六册（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word语言的演变吕叔湘一、教学目的: 1.理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2.了解古今汉语的差异，理解语言中词汇、语音、语法的变化规律，更好地学习祖国的语言。 3.运用课文阐述的规律解释文言文中遇到的一些语言现象。学会分类整理。 4.了解科技语体在语言组合方式上的要求，以更好地提高口头表达和写作能力。二、教学重点、难点: 1.重点:古今语言的差异与词汇、语音、语法的变化规律。 2.难点:运用课文的规律解释文言文中遇到多语言现象。三、教学时数: 三课时四、教学步骤:第一课时一、导语: 随着信息时代的到来，人们的交往越来越频繁，语言在人们的生活和工作中越来越重要，然而它从哪儿来，要
2、到哪儿去，这其间的千变万化你知道吗?那么让我们一起来学习语言的演变吧。二、词语补释: *讲究:讲求，注重。值得注重或推敲的道理。精美完善。 *忌讳(j hu):由于迷信思想、风俗、习惯或个人成见而形成的对某些言语或事情的避讳。三、文体简介: 本文是一篇说明语言演变的说明文。说明文必须说明事物的特征。作为符号系统，语言以语音为物质外壳，以语汇为建筑材料，以语法为组合规律，因此，语言的演变，又主要表现为语音、语汇、语法的变化。本文正是紧扣语言的这些根本要素来进展说明的。另外，从全文看，文章说明语言的演变是有重点的，即以语汇的变化作为重点。这是因为比拟起来，语汇的变化比语音、语法更快、更显著。这说明
3、文章选择重点也表现着语言演变的特点。四、课文与作者简介: 本文为语文常谈一书的第六章，原名古今言殊，是一部关于语言文字的普与性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个局部，四个局部的小标题为“语言也在变，“语汇的变化，“语法、语音的变化，“从文言到白话。选入课本时，作者删去了第四局部，前三局部的小标题换成了序数词一、二、三。 吕叔湘，某某省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是中国文法要略、汉语语法论文集、语法修辞讲话(与朱德熙合著)五、课文分析:第一局部:语言也在变。 写一封信的“信，古人用哪一个字表达?“书例:杜甫春望“
4、烽火连三月，家书抵万金。 宋濂送东阳马生序:“撰长书以为贽,辞甚畅达。“信在古代是什么意思?“信在古代的意思很多:相信“宁信度，无自信也。X人买履使者“自可断来信，徐徐更谓之。孔雀东南飞确实“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别 第一节告诉我们:语言具有稳定性，它的变化短时期不能发觉。这样，一开始就提出了自己立论的理论根底辩证唯物论，并且具体解释了什么是“演变。但是语言同世界上万事万物一样，是不断地运动和变化着的。 纵向(历史的)古今言殊 语言的变化 横向(地区的)方言的形成 朱熹听不懂孔子与其弟子们讲课用了典型事例。因为从一般事物的开展变化可以得知，古今语音、词汇肯定发生了很大的变化，
5、但终究怎样变化的必须用实例说明，可谁也听过古人说话，所以只能用假想。作者选中了朱熹听孔子讲话这个例子，人们一下子就明白了。朱熹是南宋的儒学大师，为论语作注，是孔子思想权威的解释者，连他都听不懂，说明不是对儒学的理解水平，而是语音、语汇、语法的问题了，这很典型。 语言的演变是一种渐变，是在人们不知不觉中逐渐变化的。 语言又具有继承性，现代汉语就是继承了古代汉语并加以开展而成的。它们之间是有很多一样的地方比如:人、手、心、笔、墨、山、水、牛、羊、田、收、放、大、小、追、长、短、弱等的词义，古今大体是一致的。但就语言文字的整体来说，由于时代相隔久远，旧事物、旧概念不断地衰亡或改变，新事物、新概念不断
6、地产生开展，现代汉语与古代汉语之间便出现了很多差异。 阅读2-7节，划出邹忌讽齐王纳谏这段文言里与现代汉语“意义有所不同，“用法有些两样的字。如: 邹忌修八尺有余，而形貌 丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?其妻曰:“君美甚，徐公何能与君也?城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信旦日，客从外来，与坐谈，问之:“吾孰与徐公美?客曰:“徐公不假如君之美也。 1.根据划出的词看，哪些词意义与现代汉语一样，但不能单用? 意义一样，不能单用的有: 古 形 貌 衣 镜 妻 自 信 外 今 体形 容貌 衣服 镜子 妻子 自己 相信 外面 通过上述比拟，可以看出:古代汉语以单音词为主，古代汉语中许多
7、单音节词在现代汉语中成了复音词里的一个词素，有的只是成语的一个成分。如“形影不离、“糖衣炮弹、“破镜重圆、“自以为是、“信以为真等，这是古今汉语的一大差异。“之字为例子，结合课文说明“意义没有改变，可是使用受到很大限制。“之在古代汉语里使用极其频繁，其它用法暂且不说，单就表示从属关系(相当于现代汉语“的)的用法，就有附在名词后边的。如“城北徐公，齐国之美丽者也。有时附在形容词后边的，如“高爽之地。可是“之表示从属关系时，今天就不能说“李明之学问很好，“美丽之校园，令人陶醉等，因为这种说法半文半白，不规X，要把这两句话中的“之改为“的，才符合现代汉语的要求。(在某些特殊固定短语里，“之仍旧保存着
8、。如“之上、之下、之中、之内、之外、之前、之后、三分之一、原因之一、条件之一、一技之长、光荣之家、少年之家) 3.所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还在使用。 如“修:古时可作“修建“乃重修某某楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。某某楼记“学习“怠者不能修，而忌者畏人修。原毁“修订“某如此以为受命于人主，议法度而修之于朝庭。答司马谏议书 上述“修的三种用法，至今仍然保存在现代汉语里，而且使用广泛。如:修理、修路、修改、自修等，可是，现代汉语表示“长却不能单用“修。 以上说的是字义的变化，其实有些是词义的变化，有些是复合词里词素的变化。 请把第三自然段里文言句子划出来，并译成现代汉语。 原句:
9、 译文:我孰与城北徐公美? 我跟城北徐公比哪个漂亮?我与徐公孰美? 我跟徐公比哪个漂亮?君美甚。 你漂亮得很。忌不自信。 邹忌不相信自己(比徐公漂亮)。客从外来。 客人从外边来。与坐谈。 (邹忌)跟(他)一起坐下来交谈。不假如君之美。 不与你漂亮。 古今汉语语法比拟大致也有三种情况:文言句式在现代汉语里已经消失的。 如:“我孰与城北徐公美，“忌不自信。文言句式跟现代汉语句式大体相似，但现代汉语句式有了改良的。 如:“贤者使(之)使贤王。(晏子使楚) 兼语“之文言可省去，现代汉语除了“他请吃饭之外，一般不省兼语，这是现代汉语比文言明确的地方。文言句式仍旧保存着，但用法上受了很大的限制。 如:“之
10、所以、“给、“为而、“唯是、“有所等只是作为固定短语形式沿用在书面语言里。第二课时第二局部:语汇变化的几个方面。 1.有些字的消失。 为什么古时一些常用的字，现在不用了?“有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失。古代以马车，作为主要的交通工具，马在人们生活里占有重要的地位，所以马的名称便特别繁多。今天在人们生活里占的地位已没有过去那么重要，除了养马主人对他的马起的特殊名称外，一般只照毛色区别。所以原来称谓马的一些字眼随着时间的推移而逐渐消失了。我们学过的劝学(节选)里有“舆、“蛟、“跬、“骐、“骥等词，这些词今天也不用了。 2.“新字的出现。“有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。 如:属于
11、“金部首新出现的字:钍、钒、钙、钛、钡、铱、镭 属于“气部首新出现的字:氘、氚、氖、氢、氧、氩、氮 属于“石部首新出现的字:码、泵、硅、砝码 又如:“四化、“语言美等，也是新出现的，但这些字不是单字，而是词组。 这些字都是随着新事物、新概念的出现而产生的。可以肯定，将来还会有大量的新字眼充实到现代汉语词汇里来。自然，出现新事物、新概念不一定就要造新的字，也可以通过其它形式造出新词来表达新的概念。 3.外来事物带来了外来语。 汉语中的外来词有意译、音译、局部音译法三种。 意译:某某、科学、专政。 音译:葡萄、苜蓿、咖啡、可可、柠檬、雪茄、巧克力、白兰地、沙发、扑克、哔叽、尼龙、马达、引擎、雷达、
12、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、逻辑、米、克、吨。 局部音译:啤酒、卡片、法兰绒、道林纸、芭雷舞、摩托车、水泵。 4.随着社会的开展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。 比拟下面句子里加点的字的古今意义的不同:可烧而走也赤壁之战 古:逃跑 今:步行以头抢地耳唐雎不辱使命 古:撞 今:非法夺取孤与老贼势不两立赤壁之战 古:不敬之词 今:偷东西的人欲亡赵而走燕廉蔺列传 古:逃 今:灭亡、死亡邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏古:劝告 今:讽刺劝学劝学 古:勉励 今:说服使人给其食用冯谖客孟尝君 古:供给 今:给予 学习文言文或者现代书面语某些复合词和成语时，要注意古今词义的演变。词义变化的一种形式
13、是词义扩大或者缩小。 例:驱中国士众远涉江湖之间赤壁之战“中国在这里指“中原一带，即黄河流域，不包括长江以南，现包括某某省在内的三十个省市自治区，九百六十万平方公里的疆域。 从这一例可以看出，虽然字眼不变，但意义扩大了。 又如:古代的“天下指“中国，现却指“世界。 词义除了扩大外，还有缩小的。 如:“臭古时指一切气味，现指跟“香气相对的一种难闻的气味。这是词义缩小的缘故。 又如:“金古时指金、银、铜、铁。今天成了黄金的专用词，不包括银、铜、铁，只有在少数情况下，还保存着古义，如“五金公司。词义的转移也是一种变化形式。 如:婉贞于是率诸少年完毕而出冯婉贞 古:整装 今:完毕牺牲玉帛，弗敢加也曹刿论战 古:供祭祀用的猪、牛、羊等 今:为国为民献身 许多词尽管字形一样，古今的意义却完全不同。它们之间不是共同存在，而是新的意义代替了旧的意义。词义变化的又一种形式是词义的弱化与强化。 如:赵岂敢留璧而得罪于大王乎?廉蔺列传古:获得罪过 今:“得罪你了“得罪约相当于“抱歉，意思轻。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也廉蔺列传 古:对立 今:极深的怨恨。(重)从变换形式上看，古代的单音词很多成了复音词或多音词。(略，见前)动词或形容词，表示同一概念时，古今用字也不同。 如:徐庶见先主，先主器之隆中对 古:看重,看得起 今:器皿君子博学而日参省乎己，如此知明而行无过矣劝学 古:
