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1、良好的习惯要靠培养 每年我们白莲小学都会针对一种现象进行科学的研究，从去年开始我校把培养学生良好的习惯作为一个课题进行了研究，我作为课题组的一员，我也谈谈我对这个课题的研究。一直以来，我都认为：良好的习惯，是一笔巨大的精神财富，可以为孩子奠定一生的基础。所以，让我们一起行动起来，用好习惯成就孩子，成就未来!首先我们要知道良好习惯养成的重要意义。有这样一句话，“把一个信念播种下去，收获到的是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的是一个命运。”可想而知，好习惯让人受益一生。几乎所有成功人士都有一个共性，那就是拥有良好的
2、习惯，如毛泽东酷爱读书，一生以书为伴；牛顿勤于思考，善于观察，不放过苹果落地这样司空见惯的小事；鲁迅惜时如金，把“别人喝咖啡的时间用在学习上”；石油大王哈墨自尊自立，不接受别人的无偿施舍其实，我们的孩子已经养成了一些习惯，如早晨起床刷牙、洗脸、吃早饭的生活习惯，每天坚持写作业的学习习惯，过马路走斑马线人行道等遵守社会生活规则的习惯，与老师、亲戚朋友见面主动打招呼的人际交往习惯等等，自然，这些都是好习惯。但也有一些孩子好习惯没养成，却养成另外一些习惯，如晚上不睡早晨不起睡懒觉的生活习惯；不做作业或作业拖拉，写字不认真的学习习惯；上公交车争先恐后地拥挤，上车后抢占座位，过马路胡乱穿行，走在街上大呼
3、小叫的不守规矩习惯；饭来张口、衣来伸手，跌倒油瓶也不扶的懒惰习惯；还有唯我独尊，打架、骂人，说脏话、说谎话，随地吐痰、随手乱扔等习惯，这些都是坏习惯，甚至是恶习，良好的习惯有利于形成良好的品质，而不良的习惯是生活方式不健康的表现，不仅有害于自己的身心的发展，也有害于自己前途的发展。也许有的家长说我在危言耸听，试想，如果你的学习习惯不好，又怎能提高学习成绩，如果你的行为习惯不好，又怎么适应社会的发展和需要。所以又有这么一句话：“品德决定前途，能力创造奇迹，知识改变命运，学习成就人生。”而品德、能力、知识、学习都是靠良好的习惯培养出来的。由于这个原因，通过这些年对学生习惯培养的研究，我认为应该从下
4、面几个方面去培养孩子的习惯。一、学习习惯的培养我很欣赏的一句话：只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。所以要注重抓学生的学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。每天刨好5支左右的HB铅笔，（家长不要让孩子带铅笔刨到学校，孩子在学校里刨铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安全，甚至有的孩子上课刨铅笔，影响了课堂的学习。一年级的孩子容易丢三落四，刚开学的时候就有几个孩子把书丢了，为了让孩子养成爱惜文具的习惯，家长可以在孩子的书本上、笔上贴上书签写上名字，以便于孩子丢失笔后的辨认）。 再比如：行、坐、走姿势的正
5、确。在这学期的思想品德书中，我们就有这样一课，“坐、立、走，有精神”。课文图文并茂，给大家介绍了坐、立、走的正确姿势以及这样做的好处，刚教学完这课，同学们都热情高涨，坐得一个比一个好。可好景不长，没过几天，大家又把它们抛到了脑后。我觉得这最关键的还是教师要常抓不懈，持之以恒。还有老师的言传身教应该是学生最好的一个榜样。课上要养成认真听讲，认真听讲，思想不开小车的习惯。首先学生向自己要提醒自己课上要认真听讲，认真练习。其次是建立同学之间相互提醒监督的机制，让同桌，前后互相监督，上课时，同学之间互相提醒，共同学习，共同进步。同时还要建立法制，通过立法的形式，把这种行为固定下来，采用“以法制惯”的方
6、法，用班规班法规范学生的行为，并使之制度化。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。同时讲明发言的体态及声音的高低，是对老师的尊敬，同时也是对同学的一种礼貌。课前准备也是经过多次示范，才达到很标准的程度。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以强化,表扬等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及
7、时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯。二、生活习惯的培养我在抓班级建设中,注重培养学生的生活习惯，如培养学生认真做值日,时间观念，团结合作观念，理财观念，平时对师长、朋友的态度，甚至包括他们的坐姿或书写习惯等等。就认真做值日来说,把对待值日的态度与一个人做事的责任感联系起来,曾就值日问题召开过主题班会“一屋不扫，何以扫天下？”让学生们畅所欲言，班级的卫生不是哪几个人的事，而是我们班六十四个人的责任。又如，坐姿及书写习惯，这是起始年级学生一项非常重要的学习习惯。因为他们对学生自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。在对师长的礼仪上更是花了不少的心
8、思，我认为，作为一名学生，首先应该爱自己的长辈，爱自己的班级体。否则爱祖国，为人类做贡献就是一句空话。班主任善于抓生活习惯的培养，促进良好学习习惯的养成，从而为班风班貌的整体发展提供了有力的保障。而良好学习习惯的培养，又促进了良好生活习惯的形成。常言道:习惯成自然.良好的习惯一旦形成,就会成为一种定型性的行为,就会变为人的一种自然需要,变成一种自动化的动作和行为.我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯与生活学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体
9、争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级体有较强的凝聚力。由此可知，作为一个班集体，良好学习习惯的培养与生活习惯的培养是紧密联系，相辅相成的。因此，重视良好习惯的培养，便是着眼学生一生的发展，让他们终身受益。当然，在养成少年儿童良好行为习惯的过程中，教师和父母要发挥积极的引导和示范作用，特别要注意以下几方面的工作：1教师和父母要以身作则，发挥榜样和示范作用，用自身的好行为、好习惯去影响少年童。2教师和父母要尊重少年儿童的权利，强调少年儿童的积极参与，让他们主动发展。3教师和父母要积极地相互配合，使教育力量一致，形成合力。著名教育家叶圣陶先生写了一篇文章叫习惯成自然，不是吗？无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。例如，我们孩子每天早晨刷牙成习惯，他就不会感到麻烦，没有负担，孩子无需提醒，无需督促，自觉地完成。让我们在今后的工作中，从点点滴滴做起，从不经意的小事上做起，用教师优秀人格的魅力去打动学生，以良好的行为习惯去影响学生。如果我们将孩子的学习、劳动、生活、心理等良好行为习惯养成和刷牙洗脸一样，还会发愁我们的孩子不能成人、成材吗？
