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1、新老师个人年终总结_小班新老师个人总结 新老师个人年终总结。 随着日子一页一页地翻着，我们又将迎来新的工作。我们需要把工作总结纳入方案中了。通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，如何突出重点来写工作总结呢？请您阅读我辑为您编辑整理的新老师个人年终总结，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ XX年9月份，我怀着无比感动的心情走上讲台，成为一名光荣的人民老师。从教以来，我时刻.自己身为一名老师所扮演的.角色和担当的民族重任，始终严格要求自己，刻苦学习，乐观工作，努力做到为人师表、教书育人，在校领导和同事们的关怀关心下，通过自己的努力，较好的完成训练教学工作任务，尽到了一个人民老师应
2、有的职责，受到领导和同事们的确定，也得到了同学们和同学家长的认可。 一、学习上： 一方面，通过学习政治理论，提高自己的思想政治素养。 品德是打算一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此，我仔细学习马列主义.思想，提高自身的思想觉悟，树立正确的人生观和价值观。同时，乐观参与学校组织的各种政治理论学习，在工作和学习中仔细践行.，自觉与党.保持高度全都。利用业余时间，关怀时事政策，主动阅读一些政治理论读物,不断提高政治理论、思想意识、职业道德、.公德等方面的觉悟性。无论在什么状况下，我都没遗忘“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己，努力使自己成为一名政治思想过硬的人
3、民老师。 另一方面，通过学习业务学问，提升自己的业务力量。 作为一个刚刚走出校内的同学，对于教学，我面临着太多的问题，有太多的东西需要学习把握。特殊是在如今信息技术日新月异的年月，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截。高者为师。所以，自参与工作以来，我仍旧不断加强学习，丝毫不敢松懈。我是中文专业毕业，但由于我们学校老师资源缺乏，我除了担当三班级班主任以外，还担当三班级和六班级的英语教学任务。因此，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我乐观阅读相关教学书籍，遇到不懂的就向老老师请教，并结合实际摸索教学模式，争取以最快
4、的速度把握自己在教学岗位上所需要的业务学问，使自己快速完成了从一名同学到老师的角色转变。 二、工作上： 在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律，敬重同事，乐观工作，始终保持饱满的热忱投入到工作中，不迟到，不早退，仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担。同时，我通过自身的言行，努力给同学树立一个良好的榜样。我担当三班级班主任，班级男生较多，都是十来岁的年龄，正是淘气的阶段。他们思维敏锐，怪想法鬼点子多，平常是小吵每天有，常常是一个到办公室告状的刚走另一个就哭着进来。我从训练学和心理学两方面来看待这些问题，同学的年龄打算了他们爱玩的天性，假如没
5、有正确的思想引导，他们就会由于爱玩而影响学习。所以在教学过程中，我不仅时刻规范自己的言行，还通过课文中的事例来发散教学，潜移默化，形成文明礼貌好品德的氛围。如英雄查理一课中，爱恶作剧的小男孩查理最终成为了一个爱关心别人的真正的英雄。我适时引导男同学对“什么是真正的英雄”这一问题进行争论，使他们熟悉到只要有爱心，懂得去关心和爱惜别人那就是真正的英雄。这一节课虽是略读课却起到了很好的训练意义。 作为班主任，我努力使自己成为一个有心人，准时捕获到每一位同学的状况，了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好、性格特点，时时到处的去观看同学、关怀同学、关心同学，对同学们进行有的放矢的训练
6、。对于每一位同学，我都从关怀爱惜他们的角度动身，坚持正面训练，耐心引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决困难。同学在学校里有什么状况，我定期与同学家长联系沟通，争取家长的帮助，共同训练好孩子。通过自己的努力，我的同学们和我建立起深厚的感情，我不但是他们的老师，更是他们的伴侣。 三、工作中存在的不足和今后努力方向 回顾过去的一年，既是劳碌的一年，也是收获的一年。在这一年中，作为老师队伍中的新人，我喜爱这份工作，真正做到了“干一行爱一行”，在工作中兢兢业业，任劳任怨。看到孩子们一每天欢乐的成长起来，作为老师的我感到非常欣慰。一分耕耘一份收获。
7、我所担当的教学工作在第一学期的期末质检中，取得了优异的成果，这既是对我的确定也是对我的一种鼓舞。 虽然取得了肯定的成果，但是仍旧有不足的地方需要进一步提高完善。首先我觉得我的教学设计力量还有待于提高；其次，在处理教学中一些事情时还过于急燥，需要有更多的耐心。我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，全面而不失风格，越做越好，再创佳绩，不负人民老师这个光荣称号。 更多工作总结.编辑推举 新老师个人自我总结 光阴似箭，转瞬间进入永中一小已将一年，作为一名新老师，在各位老师的关心和支持下，在领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满足和不足，但无
8、论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。 本年度，我担当四班级数学和五班级科学教学工作。在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 1、多学习，多请教。 作为新老师，刚开头的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应同学的学习方法，不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。 在备课时我仔细钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资
9、料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动同学的乐观性，尽可能使每个同学都参加到课堂中来。准时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对同学表扬鼓舞。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，使同学学有所得。 3、多看书，多上网。 乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行训练教学。我们常说给同学一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和同学
10、相处的技巧，还是课堂教学的合理支配上，我都很大的进步。 4、准时写教学反思。 我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与同学的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，有则改之，无则加勉。 5、目标。 为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1.在训练教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。 2.在业务技能上，连续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的训练教学的水平达到一个新的高度; 3.加强学习，除了向书中学习外，还要连续向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要乐观参加课题探究。 4.连续坚持准时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己
11、的课题作好预备。 在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的老师。 语文新老师个人总结 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的训练教学工作已经即将结束了，本学期我担当xxxx两班语文教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟
12、新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白
13、到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于接受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，
14、萌动求智呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分
15、的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正
