《新老师个人年终总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新老师个人年终总结(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新老师个人年终总结_小班新老师个人总结 新老师个人年终总结。 随着日子一页一页地翻着,我们又将迎来新的工作。我们需要把工作总结纳入方案中了。通过回顾,将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来,如何突出重点来写工作总结呢?请您阅读我辑为您编辑整理的新老师个人年终总结,欢迎您参考,盼望对您有所助益! XX年9月份,我怀着无比感动的心情走上讲台,成为一名光荣的人民老师。从教以来,我时刻.自己身为一名老师所扮演的.角色和担当的民族重任,始终严格要求自己,刻苦学习,乐观工作,努力做到为人师表、教书育人,在校领导和同事们的关怀关心下,通过自己的努力,较好的完成训练教学工作任务,尽到了一个人民老师应
2、有的职责,受到领导和同事们的确定,也得到了同学们和同学家长的认可。 一、学习上: 一方面,通过学习政治理论,提高自己的思想政治素养。 品德是打算一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。因此,我仔细学习马列主义.思想,提高自身的思想觉悟,树立正确的人生观和价值观。同时,乐观参与学校组织的各种政治理论学习,在工作和学习中仔细践行.,自觉与党.保持高度全都。利用业余时间,关怀时事政策,主动阅读一些政治理论读物,不断提高政治理论、思想意识、职业道德、.公德等方面的觉悟性。无论在什么状况下,我都没遗忘“学为人师,行为世范”,并以品德至上来要求自己,努力使自己成为一名政治思想过硬的人
3、民老师。 另一方面,通过学习业务学问,提升自己的业务力量。 作为一个刚刚走出校内的同学,对于教学,我面临着太多的问题,有太多的东西需要学习把握。特殊是在如今信息技术日新月异的年月,自身的学识相当重要,一天不学习,就会落后一截。高者为师。所以,自参与工作以来,我仍旧不断加强学习,丝毫不敢松懈。我是中文专业毕业,但由于我们学校老师资源缺乏,我除了担当三班级班主任以外,还担当三班级和六班级的英语教学任务。因此,连续学习成为我工作学习中重要的一部分。尽管刚刚走上岗位,工作中的活动与任务让我颇感压力,但只要一有空闲时间,我乐观阅读相关教学书籍,遇到不懂的就向老老师请教,并结合实际摸索教学模式,争取以最快
4、的速度把握自己在教学岗位上所需要的业务学问,使自己快速完成了从一名同学到老师的角色转变。 二、工作上: 在工作中,我严格遵守学校的各项规章制度和纪律,敬重同事,乐观工作,始终保持饱满的热忱投入到工作中,不迟到,不早退,仔细备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻同学的课业负担。同时,我通过自身的言行,努力给同学树立一个良好的榜样。我担当三班级班主任,班级男生较多,都是十来岁的年龄,正是淘气的阶段。他们思维敏锐,怪想法鬼点子多,平常是小吵每天有,常常是一个到办公室告状的刚走另一个就哭着进来。我从训练学和心理学两方面来看待这些问题,同学的年龄打算了他们爱玩的天性,假如没
5、有正确的思想引导,他们就会由于爱玩而影响学习。所以在教学过程中,我不仅时刻规范自己的言行,还通过课文中的事例来发散教学,潜移默化,形成文明礼貌好品德的氛围。如英雄查理一课中,爱恶作剧的小男孩查理最终成为了一个爱关心别人的真正的英雄。我适时引导男同学对“什么是真正的英雄”这一问题进行争论,使他们熟悉到只要有爱心,懂得去关心和爱惜别人那就是真正的英雄。这一节课虽是略读课却起到了很好的训练意义。 作为班主任,我努力使自己成为一个有心人,准时捕获到每一位同学的状况,了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好、性格特点,时时到处的去观看同学、关怀同学、关心同学,对同学们进行有的放矢的训练
6、。对于每一位同学,我都从关怀爱惜他们的角度动身,坚持正面训练,耐心引导,确定他们的成果,爱惜他们的自尊心,鼓舞他们连续努力,尽量满意他们的合理要求,关心他们解决困难。同学在学校里有什么状况,我定期与同学家长联系沟通,争取家长的帮助,共同训练好孩子。通过自己的努力,我的同学们和我建立起深厚的感情,我不但是他们的老师,更是他们的伴侣。 三、工作中存在的不足和今后努力方向 回顾过去的一年,既是劳碌的一年,也是收获的一年。在这一年中,作为老师队伍中的新人,我喜爱这份工作,真正做到了“干一行爱一行”,在工作中兢兢业业,任劳任怨。看到孩子们一每天欢乐的成长起来,作为老师的我感到非常欣慰。一分耕耘一份收获。
7、我所担当的教学工作在第一学期的期末质检中,取得了优异的成果,这既是对我的确定也是对我的一种鼓舞。 虽然取得了肯定的成果,但是仍旧有不足的地方需要进一步提高完善。首先我觉得我的教学设计力量还有待于提高;其次,在处理教学中一些事情时还过于急燥,需要有更多的耐心。我信任在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,全面而不失风格,越做越好,再创佳绩,不负人民老师这个光荣称号。 更多工作总结.编辑推举 新老师个人自我总结 光阴似箭,转瞬间进入永中一小已将一年,作为一名新老师,在各位老师的关心和支持下,在领导的信任鼓舞下,让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年,对自己的工作表现也有满足和不足,但无
8、论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。 本年度,我担当四班级数学和五班级科学教学工作。在教学工作方面,做为一名新老师,基本功不扎实,阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点: 1、多学习,多请教。 作为新老师,刚开头的确有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应同学的学习方法,不断改进自己的缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课,钻研教材,努力上好每一节课。 在备课时我仔细钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资
9、料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,努力调动同学的乐观性,尽可能使每个同学都参加到课堂中来。准时批改、讲评作业,尽量做到每次作业都以三个等级对同学表扬鼓舞。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,使同学学有所得。 3、多看书,多上网。 乐观学习各种训练理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行训练教学。我们常说给同学一杯水,老师就要有一桶水,时代在不断的进展,学问也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还常常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。这一年来学习,使我收获不少,无论是在和同学
10、相处的技巧,还是课堂教学的合理支配上,我都很大的进步。 4、准时写教学反思。 我建立了自己的博客,尽量坚持每天记录教学及课外与同学的沟通,从中找出胜利之处与不足之处,有则改之,无则加勉。 5、目标。 为了更好适应老师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己: 1.在训练教学的思想上,仔细学习新课标,转变理念,与时俱进。 2.在业务技能上,连续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的训练教学的水平达到一个新的高度; 3.加强学习,除了向书中学习外,还要连续向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要乐观参加课题探究。 4.连续坚持准时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己
11、的课题作好预备。 在今后的实践中,我会连续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引同学,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的老师。 语文新老师个人总结 时间过得很快,转瞬间,一个学年见习期的训练教学工作已经即将结束了,本学期我担当xxxx两班语文教学。由于是刚毕业,教学阅历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历,也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下: 一、用全新的训练教学理念,改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来,我反复学习有关的训练教学理论,深刻领悟
12、新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念,在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力,有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,激发了同学学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白
13、到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的时,特别留意同学的实际状况。教案编写仔细,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果,针对同学特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。由于预备充分,教学效果明显,同学易于接受。 三、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,
14、萌动求智呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪心,探究欲,培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们认真讨论训练心理,精确把握初一同学的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣,教室也转变成为同学的学堂,同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分
15、的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展,要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,同学思维的开启,更要有引导同学学会学习,把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正