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1、2028国家开放大学电大专科学前儿童科学教育期末试题及答案试卷号：25042028国家开放大学电大专科学前儿童科学教育期末试题及答案试卷号：2504 一、单项选择题在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其序号填在题干中的括号内。每题3分，共30分 1. 1935年，我国第一本供老师用的儿童科学教育的理论书籍幼稚园的自然-书出版，它的作者是( )。 A雷震清 B陶行知 C张雪门 D陈鹤琴 2以下目的中，不属于学前儿童科学教育四个层次目的的是( )。 A学前儿童科学教育的总目的 B年龄阶段目的 C单元目的 D科学知识教育目的 3以下主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是( )。 A
2、. 季节 B常见动物 C风土人情 D常见植物 4以下动物中，合适学前儿童饲养的是( )。 A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D乌龟、甲鱼、娇风、蚕 5运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进展直接测量的方法是( )。 A非正式量具测量 B正式量具测量 C。观察测量 D普通测量 6下面哪一个不属于幼儿园园地？( ) A种植园 B饲养角 C自然角 D气象角 7幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么如今世界上没有恐龙？”，这类问题属于( )。 A简单性问题 B操作性问题 C理论性问题 D直白性问题 8。浸透的学前儿童科学教育活动包
3、括( )。 A日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 9学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种详细的类型是( )。 A问题测试、情境问题测试 B问题测试、选择测试 C匹配测试、情境问题测试 D匹配测试、选择测试 10.以下选项中，不属于学前儿童探究性学习根本环节的是( )。 A设置情景、提出问题、动手操作 B提出问题、推测和假设、设计实验 C寻务实证、信息和数据的处理
4、D获得结论和表达、联络生活理论，提出新的问题 二、判断题每题2分，共20分 11“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为根底，后者以形式逻辑为根底。( ) 12. 学前儿童科学教育的年龄阶段目的，是指根据学前儿童科学教育总目的确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期开展目的，是小、中、大三个年龄班的一年性的目的。( ) 13科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经历和认知开展程度，使他们在老师的支持下，通过一定的努力可以到达教育目的。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。( ) 14. 老师在蝌蚪长后腿、长前腿、尾巴退化时，组织儿童进展的观察是比拟性观察。( ) 15.
5、 学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还包括运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式。( ) 16. 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童搜集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。( ) 17. 家庭是学前儿童最早的科学教育环境，父母是学前儿童最好的科学启蒙老师，家庭和幼儿园的科学教育严密联络，互相补充。( ) 18. 在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。( ) 19. 区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进展操作的，
6、所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。( ) 20. 访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。( ) 三、简答题每题7分，共28分 21. 分别阐述科学知识教育目的、科学方法教育目的和科学情感态度教育目的的涵义 答：科学知识教育目的：是人类在理解自然科学时，希望获得的有关事实的信息和理论的信息。根据反映层次的系统性，知识可以分为经历知识和理论知识。 科学才能、方法教育目的：是指学习探究周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、考虑、表达交流和解决问题等方法，以及开展观察力、思维才能、创造力、动手才能和初步解决问题的才能。科学方法是“人们获得科学认识所采用的规那么
7、和手段系统”，是科学开展的一个重要的内在因素。 科学情感、态度教育目的：是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造考虑等态度、情感的培养。 22. 以实例说明观察活动的指导要点。 答：尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。 23. 举例说明科学教育活动的特点。 答：(1)科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；举例：略(2)科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探究的过程；举例：略(3)科学教育活动过程是学前儿童获得科学经历的过程；举饲：
8、略(4)科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。举例：略 24. 学前儿童科学教育评价的意义有哪些？ 答：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段、是积累学前儿童科学教育经历的重要途径、是改良学前儿童科学教育的根据。 四、设计题共22分 25.请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。 要求：(1)格式正确2分 (2)目的设计4分、内容设计4分、活动材料4分、设备设计4分 (3)内容设计的理由4分： 区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上平安可靠等要求外，还应考虑以下几点： (1)材料的探究性 (2)材料的新颖程度 (3)材料的易理解性 (4)材料的丰富性 (5)材料的层次性 设计：略 第 页 共 页
