《多媒体讲台及工作空间的改进程设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体讲台及工作空间的改进程设计（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南工学院安全人机工程课程设计 课程设计设计课题 多媒体讲台及工作空间的改进 系部班级 安全与环境工程学院安本1001 所属专业 安 全 工 程 学生姓名 卢春丹 学号 10601040107 指导教师 刘爱群 设计时间 2012.05.28 2012.6.10 多媒体教室讲台及工作空间的改进【摘要】：科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。电子技术和科学高速发展，多媒体技术的应用也越来越广，特别是大学都引入了多媒体教学设备，多媒体教学设备与手段已经被广泛使用。教师使用多媒体教学设备，可以达到教学效果的提升，推动教学手段与教学模式的发展。提高大学的教学效率是一个高校的永恒的追求，教育
2、和教学的质量是一个高校的生命线。作为新兴的教学的手段，多媒体教学逐渐的走进大学的校园，成为了主要的教学手段之一。多媒体讲台应配合教育走向现代化、信息化及多媒体技术并且可以完全代替每个课室传统讲台，要完全满足现今每个教室的设备所需，同时方便日后拓展之用，提供一个美观、方便、实用、灵活、和谐之教学环境。多媒体讲台需要功能齐备、操作简便，所有设备均放进讲台，上课开启，下课关闭，安全可靠。 【关键字】： 多媒体讲台；工作空间；改进设计；安全人机【Abstract】：Science and technology into the 21 st century, information technology
3、 is spreading at an amazing speed. Electronic technology and scientific development, the application of multimedia technology is more and more widely, especially university are introduced the multimedia teaching equipment, multimedia teaching equipment and methods have been widely used. Teachers usi
4、ng multimedia teaching equipment, can achieve the teaching effect of ascension, and promote the teaching means and teaching mode of development. Improve the teaching efficiency of the university of a university is the eternal pursuit, education and teaching quality is the lifeline of a university. A
5、s a new teaching method, the multimedia teaching gradually came into the university campus, become one of the main teaching method. Multimedia platform should coordinate education modernization, information and multimedia technology and can completely replace each classroom traditional platform, is
6、going to meet each classroom of the equipment needed today, at the same time, the future development with convenient, and provide a beautiful, convenient and practical, flexible and harmonious teaching environment. Multimedia platform need to function, simple operation complete, all equipment are pu
7、t in the platform, open class, over the closed, safe and reliable.【keywords】：Multimedia platform ；Multimedia devices；Increase；safety ergonomics目 录1 前言12 理论依据12.1人体相关尺寸.22.2多媒体讲台相关数据.42.3 多媒体教室光照相关数据.53实测数据.53.1讲台实测数据.63.2工作空间实测数据.84 我校多媒体讲台与工作空间的现状分析84.1 讲台 84.2 工作空间 .85 多媒体教室讲台与工作空间的设计改进95.1 讲台改进设计
8、95.2 工作空间的改进设计96 总结97 致谢10参考文献11II1 前言教室是大学生学习的主要地方，安全舒适的环境对大学生的学习有着重要的影响。特别是教室的多媒体装置更加至关重要。我校的多媒体讲台的很大一部分缺少必要的拉手装置，导致如果多媒体讲台在较长的时间不用以后，开启比较的困难。锁孔直接在桌面上，没有任何防尘的装置容易进灰尘和其他细小的物体，导致无法开启多媒体讲台，2棱角的处理不好，太尖锐，很容易伤到无意碰到上面的同学。内部的布置不合理。计算机的启动键，没有在中央的控制台上，老师要启动多媒体的设备，必须弯腰去寻找，加上多媒体教室因为教学的要求，一般装上窗帘，光线不好，启动更加的困难。在
9、中央控制台上缺少USB，以及一些必要的数据连线，不仅降低教学的效率而且有时可能终止教学。在课题设计中，将系统的运用的安全人机工程的理论，按安全人机工程的在数据处理的要求，严格按照数理统计的方法，设计出人机信息交互良好，合理匹配的新型的多媒体讲台。以便更符合安全，舒适，高效，经济等的效果。2 理论依据 2.1人体相关尺寸为了使各种与人有关的机械、设备、产品等能够在安全的前提下高效能的工作，实现人-机优势的最优结合，并使人在使用时处于安全、舒适的状态和无害、宜人的环境之中。现在各种机械、设备、产品的设计必须充分考虑人体的各种人机学参数。因此，在产品的设计制造过程中了解、熟悉、掌握有关设计所需的人机
10、学参数的性质和使用条件是十分必要的。因此我们收集了一些人体的相关尺寸。 图一 人体坐姿图表1 人体相关尺寸 单位：mm年龄分组男(18-60岁)女(18-55岁)百分位数1 5 10 50 90 95 991 5 10 50 90 95 99身高1542 1582 1604 1678 1754 1775 1814 1449 1484 1502 1570 1640 1659 1697眼 高1426 1474 1495 1568 1642 1664 17051227 1271 1288 1454 1522 1541 1579手功能高656 680 692 741 787 801 828620 65
11、0 662 704 746 757 778坐 高826 858 870 908 947 958 979789 809 819 855 891 901 920坐姿颈椎点高599 615 624 657 691 701 719562 579 587 617 648 657 675坐姿肘高214 228 218 216 291 298 212201 215 222 251 277 284 299坐姿大腿厚102 112 116 120 146 151 160107 112 117 120 146 151 160小腿加足高272 282 289 412 429 448 462221 241 250 2
12、82 299 405 417臂膝距499 515 524 554 585 595 612481 495 502 521 561 570 587坐姿下肢长892 921 927 992 1046 1062 1092826 851 861 921 960 975 1005坐姿中指指尖点上举高1202 1228 1299 1227 1292 1412 14481152 1179 1196 1299 1216 1222 1264 表2人体相关水平尺寸 单位：mm年龄分组男(18-60岁)女(18-55岁)百分位数1 5 10 50 90 95 991 5 10 50 90 95 99臀 宽272 282 288 206 227 224 246275 290 296 217 240 246 260坐姿臀宽284 296 200 221 247 255 269295 210 218 244 274 282 400 图二 人体活动空间相关尺寸我们在对坐面设计中其实存在着很多缺陷，人是活的，桌子是固定，我们要通过人来适应讲台而不是讲台适应人，并且不同的人由于升高的不同，大腿与臀部的长度也是截然不同的，而且也不肯能每个教师都量身定做一个讲台，所以我们一定要从另一方面着手，解决此问题。腿长+一小部分腰长=110CM 图三 人体适用尺寸分析老师上课是在讲桌台面
