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1、区级优秀教师事迹材料【篇一:市级优秀教师先进事迹材料】市级优秀教师先进事迹材料一 .热爱教育,关爱学生作为一名教育工作者,我始终遵守中小学职业道德标准,以教师职业道德标准严格自律,以师表形象标准自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,以身作则,积极奉献,以校为家,埋头苦干,勤奋敬业。工作上,勇挑重担,任教十五年来,始终任两个班的英语课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点
2、滴成长进步,是教师工作的重心,也是表达教师价值之所在。为此,我能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些 “双差生 ”更多关爱,把 “一切为了学生,为了学生一切 ” 这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风,示范行为,高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。 “一分耕耘,一分收获” ,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。二 .更新理念,投身教改作为一名一线教师,我
3、能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。我在学到教改理论,掌握新课标的基本精神后,努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实践,运用新课标及现代新的教学方法,扎实做好备教批辅考等教学环节,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学
4、生学习中存在的问题。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,民主对待学生,让学生 “亲其师,信其道” 。同学们都认为我既是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,同学们都喜欢上我的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作,不断进取,自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,使每个层次的学生都能 “吃饱吃好 ” 。在分组教学时,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀生寻找不足,激励学困生
5、落实双基,迎头赶上。因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向课堂要效益,使不同层次的学生都得以充分发展,顺利完成了所任班级的教育教学任务,并因所任英语学科教学成绩优异,县教育局颁发证书,予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注,多次在校内外上公开课、示范课,多次被评为校级优秀课,学生成绩也在教学改革中迅速提高。三 .带头教研 搞好引领作为学校英语教研组长、备课组长,我自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己 “充电 ” ,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。自己能够长期利用课余时间,从事英语教育教学方面的课题研究,坚持写教学心得体会,每年都有自己撰写的论文在报刊发表,这样更
6、方便用先进的教学理念,科学的教学理论,奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作,但在实际运作过程中,我始终能够抓住重点,抓实环节,积累小的经验,聚集大的成果,从而使自己的工作干的有声有色。同时,我切实履行了自己的职责,侧坐指导年轻英语教师学习业务,耐心帮助他们进行课改,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们教学方法上的不足,疏通他们心理上的障碍,使他们的工作起色较大,进步较快,效果显著。工作中,我还认真组织英语教研组教研活动的开展,每次活动主题鲜明,内容丰富,形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围,真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略,我们英语教研组提出,认真做好 “三个结合 ” ,
7、即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中,全校英语教师积极参加,踊跃发言,反思交流教学中的得与失,努力钻研教材,立足学校实际,提高校本教研水平,探索教与学之间的最好衔接,极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力,致使英语学科成为我校强势学科,为我校教学整体上水平作出了一定奉献。四 .创新模式 管好班级作为一名班主任,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式,科学标准的班级管理
8、制度,行之有效的落实措施。在选好强力班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。我注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,我所带的初三九班2010 年度被学校授予 “先进班集体”荣誉称号。另外,作为班主任,我经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工
9、作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。总之,自参加工作以来,我全身心地投入到教育教学当中,领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,掌握了灵活的教学方法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在教育教学工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去,今后,我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更大的成绩,再创新的辉煌。【篇二:区级模范教师事迹材料】个人工作总结,大学学历,中学一级教师, 1994 年参加工作,一直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来,潜心研究初中数学教学,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱
10、岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢送。在初学数学教学中,努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了 “趣、实、活、新” 的教学风格,成为区级骨干教师。一、扬起教改风帆从教 15 年来,凭着对教育事业的执着追求,加之年轻人特有的冲劲和一颗自信、进取的心,不断地挥洒汗水,播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。 在数学教学中,试行以学生为主的 “合作讨论式 ”数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的 “一言堂 ” 教学陈规。把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正表达了学生的主体
11、地位。教学中,一贯实行民主教学,充分相信学生。常向学生渗透 “弟子不必不如师” 的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。从不担忧学生的脑子够不够使,比方教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而我则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。几种证法出来后,再问 “那么多边形内角和是多少 ” ,学生答 “n 2180o” 并把几种证法写在黑板上,做总结说这就是数学归纳法的思想。“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。 ” 充分调动学生学习的主动性和自觉性。2002 年以来,新课程改革实验在
12、我区试行。凭着多年的教学经验,注重学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,尝试研究性学习课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师 “导”的艺术、 “引 ”的技 巧、 “帮 ” 的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打
13、成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。二、勇闯德育新路“人格是最高学位 ” ,成功的老师以其高尚的人格感染学生,我认为爱学生是师德之魂,深层次的师爱是理解和尊重学生。作为老师应爱生如子,以身立教,才能赢得学生、家长、校领导乃至社会一致好评。初中学生的自我独立意识逐步增强,针对这一阶段学生的年龄特点,我采取了 “尊重 ”教育实践,从学生的行为习惯、点滴小事、新型师生关系等方面做起,收效很大。大胆改革评价体系,班级中经常评选出 “学习进步最大的前三名 ” 、 “提问题最多的前三名 ”、 “帮助同学最热情的前三名 ” 、 “上课听讲最认真的前三名
14、 ”、 “作业书写最整洁的前三名 ”等,因此班级中近八十多名学生都是前 3 名,激励了孩子乐观、积极、向上的精神。所带班集体凝聚力强,学生的行为习惯和综合素质明显高于其他班级。经常带领全班学生开展丰富多采的主题班队会、辩论会等活动,陶冶情操,让学生在活动中受到教育。活动内容依据历史、时事、班级实情、学生需要而定,活动方式力求新颖、活泼、健康、向上、多样。通过活动,既发展了学生特长,又让学生有表现自己、认识自己的时机,更重要的是拉近了师与生、生与生之间的距离,班级强大的凝聚力也就形成。三、爱心润育幼苗壮在教书中不忘育人。作为教师应爱每一个孩子,聪明伶俐的,迟钝淘气的都能感到浓浓的爱意。班主任要像
15、春雨润物细无声,用感情的泉水来浇灌学生心灵的幼苗。我坚信:好花尤需细心浇,枯草润育也能茂。因为深知没有爱就没有教育,而尊重孩子又是爱的前提,越是残花病叶,越要精心培育。在这种思想下我主动接近班上的后进生,关心他们,和他们谈心,寻找他们不爱学习的原因。曾因迷恋网吧被家长放弃的学生杨文健,我无数次和他长谈,了解他心中的苦闷,帮助他解决生活上的难题,克服网络游戏的诱惑,一年多来,他不仅成功 “脱网 ” ,而且成为老师和学生的 “电脑参谋 ” ,得到同学、老师、家长的认可,中考以 510 分的成绩顺利升入高中。我班石文博同学的父亲在中考前几个月突然去世,得知后我亲自带领几个学生到他家慰问,并送去了慰问金,让他感受到老师深切的关心,最后他顺利考入邯郸一中。由于工作努力,我先后获得以下荣誉:1 、 2006 、 2007、 2008 、 2010 年终考核被评为优秀,获区政府嘉奖、三等功。2 、 2005 年 区级骨干教师3 、 2006 年 区级模范教师; 2006 年 区级教学能手4