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1、区级优秀教师事迹材料【篇一：市级优秀教师先进事迹材料】市级优秀教师先进事迹材料一 .热爱教育，关爱学生作为一名教育工作者，我始终遵守中小学职业道德标准，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象标准自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十五年来，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点
2、滴成长进步，是教师工作的重心，也是表达教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些 “双差生 ”更多关爱，把 “一切为了学生，为了学生一切 ” 这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。 “一分耕耘，一分收获” ，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。二 .更新理念，投身教改作为一名一线教师，我
3、能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握新课标的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学
4、生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生 “亲其师，信其道” 。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能 “吃饱吃好 ” 。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生
5、落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。三 .带头教研 搞好引领作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己 “充电 ” ，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更
6、方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，聚集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好 “三个结合 ” ，
7、即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定奉献。四 .创新模式 管好班级作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学标准的班级管理
8、制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班2010 年度被学校授予 “先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工
9、作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。【篇二：区级模范教师事迹材料】个人工作总结，大学学历，中学一级教师， 1994 年参加工作，一直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来，潜心研究初中数学教学，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱
10、岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送。在初学数学教学中，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了 “趣、实、活、新” 的教学风格，成为区级骨干教师。一、扬起教改风帆从教 15 年来，凭着对教育事业的执着追求，加之年轻人特有的冲劲和一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。 在数学教学中，试行以学生为主的 “合作讨论式 ”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的 “一言堂 ” 教学陈规。把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正表达了学生的主体
11、地位。教学中，一贯实行民主教学，充分相信学生。常向学生渗透 “弟子不必不如师” 的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。从不担忧学生的脑子够不够使，比方教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而我则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，再问 “那么多边形内角和是多少 ” ，学生答 “n 2180o” 并把几种证法写在黑板上，做总结说这就是数学归纳法的思想。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。 ” 充分调动学生学习的主动性和自觉性。2002 年以来，新课程改革实验在
12、我区试行。凭着多年的教学经验，注重学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，尝试研究性学习课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师 “导”的艺术、 “引 ”的技 巧、 “帮 ” 的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。研究性学习的教学实践使我进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打
13、成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。二、勇闯德育新路“人格是最高学位 ” ，成功的老师以其高尚的人格感染学生，我认为爱学生是师德之魂，深层次的师爱是理解和尊重学生。作为老师应爱生如子，以身立教，才能赢得学生、家长、校领导乃至社会一致好评。初中学生的自我独立意识逐步增强，针对这一阶段学生的年龄特点，我采取了 “尊重 ”教育实践，从学生的行为习惯、点滴小事、新型师生关系等方面做起，收效很大。大胆改革评价体系，班级中经常评选出 “学习进步最大的前三名 ” 、 “提问题最多的前三名 ”、 “帮助同学最热情的前三名 ” 、 “上课听讲最认真的前三名
14、 ”、 “作业书写最整洁的前三名 ”等，因此班级中近八十多名学生都是前 3 名，激励了孩子乐观、积极、向上的精神。所带班集体凝聚力强，学生的行为习惯和综合素质明显高于其他班级。经常带领全班学生开展丰富多采的主题班队会、辩论会等活动，陶冶情操，让学生在活动中受到教育。活动内容依据历史、时事、班级实情、学生需要而定，活动方式力求新颖、活泼、健康、向上、多样。通过活动，既发展了学生特长，又让学生有表现自己、认识自己的时机，更重要的是拉近了师与生、生与生之间的距离，班级强大的凝聚力也就形成。三、爱心润育幼苗壮在教书中不忘育人。作为教师应爱每一个孩子，聪明伶俐的，迟钝淘气的都能感到浓浓的爱意。班主任要像
15、春雨润物细无声，用感情的泉水来浇灌学生心灵的幼苗。我坚信：好花尤需细心浇，枯草润育也能茂。因为深知没有爱就没有教育，而尊重孩子又是爱的前提，越是残花病叶，越要精心培育。在这种思想下我主动接近班上的后进生，关心他们，和他们谈心，寻找他们不爱学习的原因。曾因迷恋网吧被家长放弃的学生杨文健，我无数次和他长谈，了解他心中的苦闷，帮助他解决生活上的难题，克服网络游戏的诱惑，一年多来，他不仅成功 “脱网 ” ，而且成为老师和学生的 “电脑参谋 ” ，得到同学、老师、家长的认可，中考以 510 分的成绩顺利升入高中。我班石文博同学的父亲在中考前几个月突然去世，得知后我亲自带领几个学生到他家慰问，并送去了慰问金，让他感受到老师深切的关心，最后他顺利考入邯郸一中。由于工作努力，我先后获得以下荣誉：1 、 2006 、 2007、 2008 、 2010 年终考核被评为优秀，获区政府嘉奖、三等功。2 、 2005 年 区级骨干教师3 、 2006 年 区级模范教师； 2006 年 区级教学能手4
