《人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学四年级语文上册期末复习重点知识归纳(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册课文重点内容第1单元课文(写景)体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2、世界最深最长的河流峡谷一一雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。第一单元主题:自然奇观1、观潮:按(潮来前)(潮来时)(潮头过后)顺序写的。第三、四自然段背诵2、雅鲁藏布大峡谷被称为:“植物类型博物馆”和“动物王国”。易错音:秘鲁(b1Iu)3、鸟的天堂作者是(巴金)。代表作激流三部曲、爱情三部曲等作者(两次)去鸟的天堂。第一次是在(傍晚)的时候,见到了(鸟飞鸟鸣的热闹)情景。表达了作者对(大自然生命力的热爱和赞美)(
2、全文背诵13页课后习题)。易错字:应(ying)接不暇不可计数(shu)树干(gm)不禁(ji)n兴奋(xmg)4、火烧云是著名女作家(萧红),主要写了火烧云的(颜色变化)和(形状变化)。5、填标点:昨天是我的眼睛骗了我()那()鸟的天堂()的确是鸟的天堂()易错音:的(di)确暖和(huo)解闷(man)没完没了(li巾)可恶(wu)咕噜(guIu)枝折(sh?)花落欺侮(wu)一撮(zuc)毛重点句子理解:1、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观。”(这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。)2、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩
3、浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来。(这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”)3、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。(说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间。)4、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。)5、为什么“鸟的天堂”有的地方
4、加引号,有的地方没加引号?(加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂。)第2单元课文(观察)1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳。5、题作者是(宋)朝的(苏轼)。本诗前两行,是对庐山(雄奇壮观、午姿百态景象)的赞美,后两行蕴含着(人生的哲理)。即:(要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须在客观的立场上)正如俗语所说:(当局者迷,旁观者清)作者从(横、侧、远、近、高、低)六个地点和角度各不相同,题目中,“题”的意思是(书写、提写)。背诵两首诗注释,诗句解释。游本诗作者是(宋)朝(陆游)
5、。诗中(足)字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。(山重水复疑无路,柳暗花明又一村)(写景中寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句)概括成一个成语是(绝处逢生)。5、爬山虎的脚,本文作者(叶圣陶)。作者通过(触、变、巴、拉、紧贴)等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。易错字音:空(k?ng)隙均匀(jmytn)重(ch?ng)叠触着(zhdo)墙叶茎(jing)蛟(jicd)龙全文背诵。6蟋蟀的住宅,本文作者是(法国)昆虫学家(法布尔)。他用(30)年的时间观察昆虫,揭开了昆虫世界的许多秘密,创作了著名的(昆虫记)。本文采用了(拟人)的手法,体会到了蟋蟀(吃苦耐劳,不肯随遇而安)的特点。易错
6、字:慎(shan)重搜(se)索堤(di)岸耙(pa)扫扒(be)土骤(zh?u)雨隐蔽(bi)粗糙(cao)叩(k?u)门7、世界地图引出的发现是在1910年,(魏格纳)发现了大陆漂移。第3单元课文(写童话)1、任性,冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情,信守承诺的鸟儿。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。9、巨人的花园作者英国(王尔德)。本文通过(巨人砌墙与拆墙后花园情景的)对比,(巨人砌墙与拆墙态度的对比)告诉我们(和大家一起分享的快乐才是真正的快乐)的道理。第一自然段和43页的一段,最后一段背诵。10、易错音:洋溢(yi)允(ytn)许呼啸(xido
7、)增添(tian)绽(zhm)放脸颊(jia)45页资料袋11、幸福是什么这篇童话是按照(故事发展)的顺序记叙的。使我们懂得了幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。通过本文的学习或生活实际,写一写:幸福是(和家人在一起)12、去年的树:本文主要通过(对话)展开故事情节。全文一共有(四次)对话。告诉我们要(诚实守信,用一颗真诚的心去对待周围的每一个人小鸟的行为,让我们认识了一只(信守诺言、珍惜友情)的小鸟,我想对这只小鸟说:(我真敬佩你,你竟然能真的兑现诺言)。13、小木偶的故事:本文按照(事情发展的顺序,以(笑)为线索展开故事情节。让我们懂得了:(要用真情、用不同的方式去
8、体验生活、面对生活o)ABB:笑嘻嘻毛茸茸金灿灿红彤彤。易错音:龇(zi)牙咧(沱)嘴嘟嘟囔囔(dunang)第4单元课文(写动物)1、高傲,架子十足的白鹅。2、全是海军上将派头的白公鹅。3、性格古怪,淘气可爱的猫。4、慈爱尽职的母鸡。13、白鹅作者(丰子恺)他笔下的白鹅特点是(高傲)它的高傲表面在(叫声、步态),更是(傲慢)了,步调(从容、大模大样)颇像京剧里的(净角)出场;它的吃饭,常常使我们(发笑),吃法(三眼一板,一丝不苟)。是一个(架子十足)的鹅老爷。表达了作者对白鹅的(喜爱)之情。全文背诵。易错音:头颈(jing)叫嚣(xiao)引吭(hcng)大叫净角(ju?)譬(pi)女口奢侈
9、(shechi)窥伺(kuisi)供(g?ng)养不周看(km)守侍(chi)侯局促(cU)不安从容不迫(p?)14、白公鹅作者:(俄国)(叶诺索夫)。他笔下的白鹅特点是:(慢条斯理、无忧无虑、自由自在)这只白公鹅的所作所为,表现了鹅的(海军上将的派头)(拟人)和(夸张)的写法,(风趣而幽默)的语言,是本文写作上的特点。易错音:掂(dian)量(是limg的轻声)勾当(g?udmg)涟漪(licnyi)16、猫、母鸡的作者都是(老舍),原名(舒庆春)。代表作:四世同堂、骆驼祥子。长大的猫(性格古怪)满月的小猫(淘气可爱)母鸡这一课通过前后对比,向我们展示了母鸡的(负责、慈爱、勇敢和辛苦)。作者
10、对母鸡的感情由“讨厌”转变为(尊敬)。填空:(关联词或课文填空)A、(任凭)谁怎么呼唤,它(也)不肯回来。(所填的关联词说明猫的(贪玩)特点。B、它屏息凝视,一连就是几个钟头,(非)把老鼠等出来(不可)!(所填的关联词语说明猫的(尽职)特点)C、它若是不高兴啊(无论)谁说多少好话,它(也)一声不出(所填的关联词表现了猫(古怪)的特点)。2、它(负责、慈爱、勇敢、辛苦)因为它有了一群(鸡雏)。它伟大因为(它是鸡母亲,一个母亲必定就是一位英雄)我不敢再讨厌母鸡了。1、小阅读猫的性格实在有些古怪。说它有老实吧,它的确有时候很乖,它会找个暖和的地方,成天睡觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出
11、去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一在一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职,它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!1、按原文填空、2、用“”画出文中的中心句3、用“1T给文章分层,并写出层意。总说猫的古怪,分别介绍猫的性格怎样古怪。4、本段文字采用的是(总一一分)结构,作者从(老实、贪玩、尽职)三方面来写猫的性格实在有些古怪。5、短文选自(老舍)的猫这单元我们还学习他的母鸡一课。&用“任凭也.说一句话。重点句子:&任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。(用“任凭一一也一一”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个
12、痛痛快快。)7、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(用“非一一不可一一”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。)8、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。(用“无论一一也一一”说明猫不高兴时极端冷漠。)第5单元课文(世界遗产)1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。2、风景优美的颐和园。3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。17、长城特点:A长B高大坚固。第三、四自然段背诵。课后第三题1、(“站”“踏”“扶”说明作者身临其境)。“自然地”说明作者被长城的雄伟所震憾,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2、“多少才”说明建筑长城的不容易,表达了作者对古代
13、劳动人民的无限赞叹之情。85页资料袋。18、颐和园按(总分总)结构(游览)顺序记叙的。依次写了(长廊、万寿山)包括在万寿山脚下登上万寿山。昆明湖(长堤湖心岛、十七孔桥)的景色。易错音:耸(sdng)立矗(chu)立伫(zhu)立几(jI)乎堤(di)岸眺(ti8)望(全文要求背诵,重点最后两个自然段)19、秦兵马俑按(总分总)的结构记叙的,其是第三自然段:秦兵马俑(不仅规模宏大),而且(类型众多,个性鲜明)。这是一个过渡段,起到了(承上启下)的作用。易错音:享誉(xidigyu)鸟瞰(km)所向披靡(mi)魁梧(kuiwu)手执(zhi)手持(chi)颔(hm)首低眉惟(w?i)妙惟肖战车千乘
14、(shang)重点句子:9、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(这句话承上启下,过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。)10、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)第6单元课文(人间真情)1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲
15、们。2、不顾个人安危,急他人所急的李博士。一心为他人着想,无私奉献的小钱。3、失去母亲的卡罗纳。4、关爱弟弟,只求奉献不求索取的小男孩。1、爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是盛开的鲜花,给人以芳香;爱是(潺潺的溪流,滋润万物的成长)爱是力量,爱是理解,爱是(宽容)。2、古诗两首表现了(朋友间真挚的爱)搭石体现了乡亲们(纯朴的爱)跨越海峡的生命桥展现了(爱的奇迹)。卡罗纳诠释了(爱的真谛)给予是快乐的阐释了爱的哲理。3、黄)中是(李白)送(孟浩然)到(广陵)。差别朋友的时间是(三月)其中(孤帆元影碧空尽,唯见长江天际流)寄托了朋友的依依惜别之情。(会默写,背解释,课下注释)4、送作者是(唐)朝的(王维),是(王维)送(元二)到(安西)。所以这两诗是(送别)诗。第一句诗中交待了差别的地点(渭城)。时间(早晨)其中(劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人)表达了诗人对朋友的留恋、关切、祝福之情。其中“更”字更表现了诗人对朋友的“留恋、关心。5、表达人间真情的古诗还有赠汪伦游子吟、别董大。6搭石构成家乡的(一道风景),一排排搭石(任人走、任人踏)它们联结着(故乡的小路)也联结着(乡亲们美好的情感)