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1、推荐上学期教学工作总结模板集合6篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?下面是精心整理的上学期教学工作总结篇,希望能够帮助到大家。 时间过得好快，转眼间到了学期末。手头上的工作基本上接近尾声，学生回家过寒假了,我也多少有些闲余时间了，也到了该总结总结过去的一个学期的工作了。再过的一个学期忙忙碌碌,很是辛苦,都做了些什么哪?现在想来有这么几点:一是,按照学校的要求教学进度完成基本的教学任务。二是,在日常的教学中把自己对教学的认识,理解，设想一点
2、点的融入到自己的教学中，并期待自己的做法能够开花结果。三是,继续学习,丰富自己,使自己的教学理念，教学方法，教学手段，课堂的驾驭能力等多方面得到不断地提高。忙忙碌碌中就干了这三件事。现在把每一件事一一总结。 第一件事，日常教学中的得失。这一学期的教学，我主动的调整自己教学的最终目的,不再围绕着孩子的考学展开教学，二是为了孩子的如何学好物理展开教学。起初我想这是一个问题，但仔细想来，还是有差别的,升学只是学好物理过程中的副产物，而不是主要的。我想只要建立好了物理概念,物理思维的方式,以及物理学习的方式方法,也就能够把物理学好了。升学时取得好的成绩是必然。但是在具体的执行过程中，由于学校的日常教学
3、经常的调整,是的我自己的教学计划没有按部就班的执行，时不时的被打断,导致整个过程系统性差,最后的结果可能比预料的要差一些。我想这也许是必然，在未来的教学中，一定预算好时间，合理的分配时间，保证计划的顺利实施。 第二件事,教学设想的得失。物理的学习主要是在已有的生活现象的基础上以逻辑思考，理解为主的学习。在日常的教学中积极主动的贯穿这一思想。但是在帮助学生建立概念的生活现象提供的不是很充足,导致了学生理解上存在障碍，在接下来的教学中应该加强。在帮助学生理解方面的讲解的有点过深,但是这些又是为了建立正确的概念必须理解的,虽然中考不会考查的这么深,但是在日常教学中还应该讲解到这个程度。在未来的教学中
4、，应该坚持，我相信在孩子不久的学习中定能够发挥作用。在教学中没有重视学生的记忆,虽然理解为主,记忆为辅,但是基本的知识点不能够很好的记忆,也就谈不上很好的理解。所以在以后的教学中要加强学生对基础知识的记忆。 第三件事,继续教育上的心得。在这一部分中,我认为在以后的教学中还需要修身养性,在日常教学中做到不急不躁,大事讲原则，小事讲灵活。要想育好人,就应该先育好自己。立标杆，潜移默化的感染周围的人。 总结这一学期的得失,才感觉到自己做得远远不够,比刚开始自己预想的要差很多,现在想来根本原因是没有持之以恒。惭愧!无志者,常立志,时时提醒自己，愿20X年有更大的.收获。 上学期教学工作总结 篇 本学期
5、来我不仅担任13班的班主任,更重要的是二年级四个班的教学,女生辅导工作，还有工艺部的一些日常工作,在这较多的工作中,我投入我所有的热情,认真钻研业务知识,刻苦学习新的教学理论，努力延伸相关的专业知识和技能，不断提高自己的教学水平和思想觉悟,基本形成了较为完善的知识结构,在教学中严格要求学生,尊重学生，以学生为中心，以老师为主导,因材施教，使学生学有所得。在今年的毕业设计二十多个系列中，工艺制作较为顺利的完成，还利用空余的时间完成加工业务。为了下学期的教学工作有更好的发展，将以上的各项工作作如下的总结： 一、班主任工作 除了教课以外，我都融入在本班的学习管理之中,及时关心他们的学习、生活、身体、
6、心理健康，及时发现问题及时解决问题。做他们的老师、朋友、母亲,倾注我所有的热情和爱，教育他们怎样做人,怎样搞好学习,在这一片严、爱的气氛中，努力学习,并且顺利地安置他们的就业,未给学校带来任何困扰。 二、教学工作1、课前准备:备好课，首先做好课间的示范作品,做到没有教案不授课。 2、认真钻研授课教材,弄清教材的基本概念、结构，分析重点与难点，掌握制作的过程中的各种技巧与方法。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会遇到的问题，应采取相应的预防措施。4、教学方法:先做好课间示范作品,先理论后实践操作,并且加以指导。 上学期教学工作总结 篇3 伴随着新年
7、的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去的XX年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求，遵循新课改理念,在各项教学工作中精益求精,永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步,能达到了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异,但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高，很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流，发现他们的接受新生事物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用能力还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力,会克服缺点而不断长进的。教学工作
8、是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师,一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果： 一、发挥教师为主导的作用 、继续加强集体备课,备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法,准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。 2、注重课堂教学实效。针对九年级学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重
9、点,突破难点。合理有效的使用讲学稿。 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,优化提高教学水平。本学期参加平泉县中学教学研讨会两次。上公开课多次，积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇(见个人博客)。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈,及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调动学生的积极性 在教学中尊重学生不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性
10、得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 、用发展的眼光看学生应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 、因势利导,化消极因素为积极因素首先，帮助后进生找
11、到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 、真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责,先信任他们,再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”,即通过学生的视角看事物。 四、本人课堂教学改进措施 课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐
12、、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”?教育心理学认为:良好的师生关系能产生爱屋及乌的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣,他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。 、微笑进课堂。教师一进课堂,甩开一切烦恼,集中精力，精神饱满,进入角色,事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生,以微笑面对学生,让他们感到自己是被重视、关注的,从而也愉快地进入自己的角色。 2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动,学习最新课改思想和精神,用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课，并融会贯通，
13、学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。 3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动,主动听课学习,主动邀请同行听评自己的教学，指出不足,有效提高。教研组内还经常交流经验,取长补短，吸取他人之长,补充自己之短。 五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法 1、贯彻国家的教育方针,一丝不苟地做好自己的本职工作,把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。 2、不断学习,通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、争论,通过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。3、教学工作中做
14、到有心细心,时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况,进行教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。 、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。 5、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点,在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生（存、活、产）”的趣味故事等,都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大增强。 上学期教学工作总结 篇
15、4 一、教学方面 、从高一思想政治教材的内容和我校学生的具体实际出发,认真备好每一堂课。在每堂课课前的时间，我都会认真研读课本和教师参考书,研究练习册的练习，力求把握好课本的重点和难点，每当遇到有疑问的知识点，我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师，而他们也都会热心地帮助我解答问题，给我提出改进的建议。同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志,之后结合最新时事来编写教案。在每堂课前,我都会再多熟悉几遍教案，并根据教学的需要,采取多种教学方法，如有时用多媒体上课，从而提高学生的学习积极性，并且在课后反思自己的教学效果，把可以改进的地方及时总结下来,在之后的其他班级的教学中进行改进。2、在教学的过程中不断
16、改进教学方法，从而提高学生的学习积极性。学生刚从初中上来，他们刚接触经济生活的知识时觉得较为抽象，为了减轻学生的负担，深入地理解重点知识，我主要采取讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法,在上课的过程中，针对几个具体的案例,经常提出问题让学生共同探讨回答，从而增强学生参与课堂的主体性和积极性。在课后布置学生做一定的练习，让学生学会学以致用，强化对重点知识的理解和运用。另外我经常在课堂上结合最新的时事新闻来讲课，让学生觉得政治课是跟我们的生活很接近的学科,从而激发学生学习政治科的兴趣。 3、积极参加教研组活动，积极听课,虚心请教其他老师。在教学上,我经常会去听吴发阵老师和刘秋玉老师的政治课。虽然我已经教过一年的高一,但是每个老师都有自己的风格,从他们身上都可以学到不同的教学方法。比如秋玉更加注
