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1、 新媒体营销 课程教案1授课教师唐琴芳班级学时4授课日期主题或任务第1章 新媒体营销认知课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1、知识目标：了解新媒体的内涵及特征2、技能目标：掌握新媒体营销的思维和策略3、素质目标：树立新媒体营销意识学习内容 新媒体的内涵及特征 新媒体的发展及应用 新媒体营销 新媒体营销思维 新媒体营销策略重点难点 重点：新媒体的内涵及特征、新媒体营销内涵及特征 难点：新媒体营销思维、策略教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其
2、他教学设计本章分2次进行授课，每次90分钟，具体:1、课程导入（1）课程内容回顾（2）宣布教学内容、目的 （3）新知导入（10分钟）参考说辞：你是否每天都习惯性的打开微信查看你关注的公众号更新信息呢？你的朋友圈里是否充斥着各类广告信息？你的微博首页是否被各大营销号霸屏？你是否经常习惯性地打开各种手机APP进行查询和消费？这些现象，都意味着你被新媒体的各种途径“营销”了。那么新媒体究竟指的是什么呢？它与传统媒体的区别又在哪里？互动举例：我们常用常见的一些新媒体社交类手机应用：QQ、微信、微博等。新闻资讯类应用：今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。视频娱乐类应用：优酷等。围绕着“吃、喝、住、行、玩”等
3、垂直类App，如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。观察环节(5分钟)：你觉得以下媒体哪些属于新媒体？请在表1-1中相应的选项后打钩。表1-1 新媒体类型辨析类型是否类型是否门户网站手机短信电子邮件专业论坛个人博客手机杀毒软件微博个人微信朋友圈微信公众号手机新闻客户端通过观察，让学生从直观上区分出新媒体有哪些。体验环节（5分钟）请判断如下传统媒体是否有借助数字信息技术转变成新媒体的对应形态；如有，可以列举具体的项目或产品，如表1-2所示。表1-2 传统媒体对应的新媒体传统媒体新媒体报纸 车载电视 楼宇广告 地铁广告屏 广播电台 通过讨论，让学生进一步明确新媒体与传统媒体的联系与区别。2、
4、教学内容1.1新媒概述1.1.1什么是新媒体新媒体的内涵新媒体的特征课堂讨论（5分钟）：如果要给大学生投放考研广告，你们认为下面哪一个平台效果更好？如表1-5所示。表1-3 考研广告可投放的渠道媒体投放优先级媒体投放优先级百度考研吧 微信考研号 百度搜索 微博名师号 考研论坛 大学生杂志 门户教育频道 优酷教育频道 QQ聊天窗广告 户外大幅广告 教师总结（5分钟）媒体传播的有效到达率 l 新媒体一般都能实现跨时空的互动信息传播。 l 通过计算机系统捕捉每个人使用新媒体的后续动作，实现个性化精准推送，和用户行为实现实时交互互动。 1.1.2新媒体的发展1.1.3新媒体的应用思考并讨论：（5分钟）
5、你关注了多少个微信公众号？你经常打开的微信公众号有多少个？微信推出置顶微信公众号后对微信公众号运营会产生怎样的影响？1.2新媒体营销概述1.2.1 什么是新媒体营销学生自主学习及互动讲解1.2.2 新媒体营销思维互动（20分钟）： 分小组讨论，秋夜青语志愿队为何能实现信息高转发？（师生互动，视课堂情况进行3-5个数量不等的分享） 微博秋夜青语志愿队只有1000多粉丝，但是他们发起的微博活动可以做到“破300转”，如图4-3所示。大家可以去微博搜索秋夜青语志愿队，然后在其主页上尝试用微博里面的内容关键词“免费送书”找到这条微博，分析一下这条微博被高转发的几个原因。1.2.3 新媒体营销策略互动（
6、15分钟）（师生互动，视课堂情况进行1-3个数量不等的提问）海底捞是如何完成口碑传播的？（1）海底捞利用社会化媒体完成典型口碑营销 （2）口碑营销+社会化媒体=信息传播如虎添翼 （3）新媒体辅助收集用户反馈 3、团队作业组建团队，在网络上搜索知名的新媒体营销案例4、课后总结与思考带领学生总结本节课程的重点和难点，请各组总结本章知识的思维导图学习评价行为表现 课堂作业 测验测试 制作作品 其他 案例展示 作业题目理解新媒体概念组建团队并查找新媒体营销案例本章知识的思维导图双语教学系（部）： 教研室： 教研室主任签字： 年 月 新媒体营销 课程教案2授课教师班级学时6授课日期主题或任务第2章 微博
7、营销课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1、知识目标：了解微博营销的内涵、特点和模式；了解微博营销的策略2、技能目标：掌握微博的基本操作；掌握微博的运营策划与合作推广3、素质目标：树立微博营销意识学习内容 微博营销的内涵、特点和模式 微博营销的策略 微博的基本操作 微博的运营策划 微博的合作推广重点难点 重点：微博营销的模式、策略和基本操作；掌握微博的运营策划与合作推广 难点：掌握微博的运营策划与合作推广教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其
8、他教学设计本章分3次进行授课，每次90分钟，具体:1、课程导入（1）课程内容回顾（2）宣布教学内容、目的 （3）新知导入参考说辞：在新媒体火热发展的当下，微博不仅是一种流行的社交工具，还是一种重要的营销平台。在进行微博营销之前，应对微博营销的具体情况有一定的了解，以达到最好的营销效果。互动举例：个人有没有微博？常用常见的微博有哪些？2、教学内容2.1 微博营销概述2.1.1 什么是微博营销学生自主学习及互动讲解2.1.2 微博营销的特点和模式微博营销的特点课堂讨论：微博使人们生活及获取信息、个人或机构传播信息、人际交往等方面产生了哪些变化？这些变化的优缺点在哪里？除以上几个方面,微博还改变了什
9、么？微博营销的模式微博营销有七种典型模式，模式不同效果也不同。课堂讨论：如果运营一家化妆品企业，你认为最适合的微博营销模式是哪几种？如果运营一家农产品企业，你认为最适合的微博营销模式是哪几种？如果运营一家西餐厅，你认为最适合的微博营销模式是哪几种？和大家分享自己的观点，请说出理由。2.1.3 微博营销的策略1.建立微博矩阵课堂讨论：你见过哪些单位建设的微博矩阵？他们分别属于哪种模式的矩阵，请举例说明。2.微博内容3.微博活动2.2 微博的基础操作2.2.1 微博注册师生互动，讲练结合2.2.2 微博装修师生互动，讲练结合2.2.3 微博实操技巧实战训练：微博搜索任何一个你知道的企业官方微博，从
10、昵称、个性域名、头像、简介、背景图、封面图、个性签名等各方面分析评价。2.3 微博的运营与推广2.3.1 微博的运营规划1.微博定位策略课堂讨论：列出一个喜欢的微博跟同伴介绍一下，你认为这个微博能吸引怎样的人，如果用三个标签词介绍这群人，请问标签词会是什么？2.微博内容策划实战训练：微博搜索小米公司，观察并分析该微博的定位、微博的内容，并试着写出该微博这两方面做得好的地方有哪些。教师总结2.3.2 微博的合作推广1.粉丝推广互动讨论：回想一下，在微博上或日常生活中见过哪几种增粉的方式？这些增粉方式你觉得有效吗？2.活动推广3.软文策划互动讨论：你看到过什么类型的软文？请跟同学举例分享。4.直播
11、实战训练：尝试在课堂上进行一次五分钟的微博直播，试试安装一直播平台，大家一边用手机直播，一边体会在一直播里互动自动变成微博评论的过程。5.公关服务教师总结3、团队作业(1)微博搜索可口可乐、小米手机、黄太吉 三个企业微博，通过粉丝数、微博转发评论点赞数、微博内容、创意等角度进行横向对比，分析三个企业微博各自的优缺点。(2)参考所学内容，为你的学校官方微博做一个微博运营整体策划。4、课后总结与思考带领学生总结本节课程的重点和难点，请各组总结本章知识的思维导图。点评团队作业。学习评价行为表现 课堂作业 测验测试 制作作品 其他 案例展示 作业题目团队作业（1）、（2）本章知识的思维导图双语教学系（
12、部）： 教研室： 教研室主任签字： 年 月 新媒体营销 课程教案3授课教师张红霞班级学时4授课日期主题或任务第3章 微信营销课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1、知识目标：了解微信的概念和功能2、技能目标：掌握微信的功能3、素质目标：掌握微信个人号和微信公众号营销的方法学习内容 微信的概念和功能 微信个人号的营销 微信公众号 的营销重点难点 重点：学会运用微信开展营销 难点：如何利用微信营销教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其他教学设计本
13、章分2次进行授课，每次90分钟，具体:1、课程导入（1）课程内容回顾（2）宣布教学内容、目的 （3）新知导入（10分钟）参考说辞：同学们好！这是我们的学习微信的第一堂课。微信自2011年横空出世，并逐渐成为移动互联网时代最主流的社交媒体之一。随着微信公众平台、微信支付、微信城市服务等功能的推出，微信已经渗透到了人们生活和工作中的额点点滴滴，这也让微信从一个沟通工具升级成了一个生态圈。我们这门课将会和大家一起探讨两大方面的内容：微信个人号与微信公众号。互动举例：扫一扫、摇一摇、发红包、传照片、拍视频、聊天如今，微信已经成为比玩微博、QQ更时尚、更新潮的生活方式之一。你们经常用微信做什么啊？观察环节(5分钟)：通过观察，让学生从直观上了解微信有哪些功能。2、教学内容3.1微信营销概论3.1.1微信的概念与功能微信的概念微信的功能个人微信与微信公众号的区别课堂讨论（5分钟）：总结微信个人号和公众号表1-1 目个人微信与微信公众号的区别个人微信
