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1、第一单元练习 一、给下列加点字注音：痴想（ ） 攀谈（ ） 瞬间（ ） 隐秘（ ）凝成（ ） 诱惑（ ） 喧腾（ ）二、多音字注音组词：秘( ) 奔( ) 数( )( ) ( ) ( )三、形近字注音组词：幻( ) 腾( ) 秘( )幼( ) 滕( ) 密( )藤( ) 蜜( )四、词语解释：痴想 隐秘诱惑 喧腾一瞬间五、分析句子：1、中心句：“在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀！”这句话告诉人们，奔向理想的征途是漫长的、艰苦的，只要有坚定的信念、顽强的意志，百折不挠地坚持奋斗，理想的境界终会实现。告诫人们，不要企望一蹴而就，不要
2、因为一次奋斗不能达到目的就灰心丧气。这句人生格言式的句子，揭示了这首诗的主题。3、重点句：（1）小时候，我常伏在窗口痴想：“痴想”原意指发呆地想，这里的意思是：总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，想追求新的生活空间。（2）给我的幻想打了一个零分：“我”原以为山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是幻想全然落空。这是诗人对实现理想的长期性和艰巨性认识不足的结果。（3）于是，怀着一种隐秘的想望：小时候想望山的那边的海，爬山是为了看见大海，这个想望并没有告诉别人，因而是“隐秘”的。（4）在一瞬间照亮你的眼睛：“照亮”是因为看到了一个“全新的世
3、界”，而“全新的世界”是光辉灿烂的。由此可见使人在看到全新世界后那种兴奋、惊喜的心情。六、写作方法及技巧：象征手法：在文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与它相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，叫象征手法。如作者在诗中赋予“山”和“海”以深刻的象征意义。第二课走一步，再走一步一、 给加点字注音：训诫（ ） 耸立（ ） 迂回（ ） 啜泣（ ）纳罕（ ） 凸起（ ） 蓬乱（ ） 崩土（ ）安慰（ ） 屡次（ ） 眩晕（ ） 嶙峋（ ）（ ）二、 多音字注音组词：应（ ） 颤（ ） 曾（ ） 折（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）三、 形近字注音组词：缘（ ） 啜（ ）
4、暮（ ）椽（ ） 缀（ ） 幕（ ）喙（ ） 辍（ ） 墓（ ）陡（ ） 臂（ ） 拆（ ）徒（ ） 壁（ ） 析（ ）徙（ ） 璧（ ） 柝（ ）四、 解释词语：训诫 耸立凝视 迂回啜泣 纳罕嶙峋 小心翼翼五、 分析句子：1、 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。这是本文的中心句。作者在经历了一次脱险过程后而感悟出的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个个地认真解决小困难，终将会战胜大的困难，赢得最后的胜利。这一感悟成
5、了一笔宝贵的精神财富，是自己终身受益。这样的议论，揭示了文章的中心，使文章主题深刻，立意高远，给读者以鲜明的启迪和教益。2、 那时费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。这句话点明了故事发生的地点、时间以及故事的起因。写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。下文只字未提闷热，看来是个缺点，最好是前后照应。3、“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我手电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”父亲的话语亲切而富含哲理，如同寒夜里的一把火，温暖了我冰冷的心，照亮了我前进的路，鼓起了我的勇
6、气和信心，把我从绝望中拉出。这句话语文章结尾出的人生哲理的感悟一脉相承，正确理解这句话是理解结尾处人生感悟的基础。第三课 生命 生命一、 给加点字注音：骚扰（ ） 小憩（ ） 茁壮（ ） 糟蹋（ ）庸碌（ ） 辜负（ ） 暂时（ ） 擎天撼地（ ）（ ）二、 多音字注音组词：壳（ ） 碌（ ）（ ） （ ）三、形近字注音组词：骚（ ） 茁（ ） 堑（ ）搔（ ） 拙（ ） 暂（ ）瘙（ ） 绌（ ） 崭（ ）翅（ ） 竟（ ） 拢（ ）翘（ ） 竞（ ） 扰（ ）四、 解释词语：骚扰 茁壮庸碌 糟蹋昂然挺立 肃然起敬擎天撼地五、 句子分析：1、 一切全在我一念之间，我必须对自己负责。这是本文的
7、中心句。这是作者在静听自己的心跳之后，切实地感受到生命的存在，有了强烈的生命意识，便去严肃地思考人生。经过思考认识到，人必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。2、 这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！这句话写出了小飞蛾的弱小无助和强烈的求生欲望，这是对生命本能的珍视。小小的昆虫都如此，人就更不必说了。3、 它仅活了几天，但是，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！这句话写出了小瓜苗虽然生命短暂，但它却有着顽强的生命力，为了生存，哪怕是短短的几天的生存，它也要用尽自己所有的力量，展现出自己生命的价值
8、。4、 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。这个静听心跳的故事，是自己意识到生命的存在，切实而又贴近，自然地引起对生命的深层次的思考。5、 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。这是作者对怎样对待短暂生命，怎样对待生老病死的思考。有的人为人生如梦而消极悲观，有的人为人生短暂而及时行乐，对生命负责的态度应该是：“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们获得更为光彩有力。”6、 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都
9、愿意为它奋斗，勇敢地活下去。这句话是作者人生的写照，她一生同病魔作斗争，使自己的生命焕发出光彩，她切身地体验到珍视生命就要敢于与困难作斗争，在不断斗争中实现自己的人生价值。第四课 紫藤萝瀑布一、 注音：嚷（ ） 穗（ ） 伫立（ ）（ ） 笼罩（ ）（ ）舱（ ） 绽（ ） 伶仃（ ）（ ） 琼浆（ ）（ ）凑（ ） 溅（ ） 盘虬（ ）（ ） 酝酿（ ）（ ）二、 多音字注音组词：盛（ ） 挑（ ） 禁（ ）（ ） （ ） （ ）笼（ ） 好（ ） 宁（ ）（ ） （ ） （ ）三、形近字注音组词：副（ ） 蝶（ ） 淀（ ）幅（ ） 碟（ ） 绽（ ）蝠（ ） 谍（ ） 锭（ ）谢（ ）
10、伫（ ） 瀑（ ）榭（ ） 贮（ ） 曝（ ）四、解释词语：迸溅 挑逗繁密 凝望笼罩 伫立忍俊不禁 仙露琼浆五、句子分析：1、 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。本文的中心句。这句话是作者由花的荣枯联想到人的命运而发出的对人生的感悟。就是说人在遭受不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。2、 我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。紫藤萝花也曾随着人世变迁而受苦受难，但苦难过后，它马上又恢复了生机表现出了对生命的热爱和重获新生的喜悦。这种感受是作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质认识的前奏。3、 流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜，手足情的
