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1、20092010 学年第二学期指导教师（韦小琴）工作总结清源中心小学 吴金清时光荏苒，眨眼之际又是一个收获的季节。在这学期里，我继续做好学校给予的 重任，指导青年教师韦小琴。我们清楚一名教师教育教学成功与否关系到一批学生，辐 射到一个家庭，影响到一个学校。所以我特别重视这项工作，但由于我本身负责的工作 量比较大，所以多少有影响到指导的质与量，不过小琴老师为人虚心，能够主动学习， 在这一学期里，他在课堂调控能力方面取得了较大的进步。现我将本学期的指导工作总结如下：一、指导备课经过几年来的教育教学实践，小琴老师在备课之前能先充分考虑学情，分析学生 知识结构和能力水平，再进行有针对性的备课。虚心求进
2、的他，在这一学期，他能进一 步深入到学生中，了解学生的学习情况；深入学生生活，做学生的思想工作，引导他们 积极乐学。他能认真学习新课程标准，细心钻研教材，并运用自己所学的知识，备好每 篇课文，撰写好每篇教案，教案目标明确，思路清晰，内容具体。二、指导上课 课堂效率是教学效果的生命线。我要求他要严格要求学生，只有严格的要求才能 让学生认真的投入到学习当中，才能让学生敬重老师，才能取得较好的教学业绩。我让 他清楚，学生学习成绩的优劣，不只在于教师的教，更重要的在于学生的学，如果让学 生不敬畏你，不喜欢你，他也就会不喜欢这个学科，那么你这个学科的教学成绩要能有 所突破，是很难的。这学期，在我的指导和
3、他自身的努力下，小琴老师能够较轻松自如 的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课能力得到了较大的提高，所任教 的六（3）班掌控得特别好，成绩有较大进步。三、指导做学生思想工作我们的教育工作包含教书工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身 为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程， 但我们不能畏惧，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人 格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘 手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛，我指导小琴老师当遇到这些问题时一 定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解 决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想 教育方面，他能调整好自己的思路，灵活处理一些问题。四、存在问题和今后做法（一）存在问题1 、两个的沟通还不够密切，频率还不够高。我的指导还不够细致和深入，他的 学习还有待加强。2 、徐老师的教育思想还比较理想化，还没有完全把自己融合到自己所在的学校的教学实际中来。（一）今后做法1 、我将进一步加强和他的沟通和联系，要求他积极学习，认真钻究教材教法。2 、鞭策他学生控制自己的情绪，学会控制学生的课堂行为，进一步提高课堂驾驭能力。
