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1、20092010 学年第二学期指导教师(韦小琴)工作总结清源中心小学 吴金清时光荏苒,眨眼之际又是一个收获的季节。在这学期里,我继续做好学校给予的 重任,指导青年教师韦小琴。我们清楚一名教师教育教学成功与否关系到一批学生,辐 射到一个家庭,影响到一个学校。所以我特别重视这项工作,但由于我本身负责的工作 量比较大,所以多少有影响到指导的质与量,不过小琴老师为人虚心,能够主动学习, 在这一学期里,他在课堂调控能力方面取得了较大的进步。现我将本学期的指导工作总结如下:一、指导备课经过几年来的教育教学实践,小琴老师在备课之前能先充分考虑学情,分析学生 知识结构和能力水平,再进行有针对性的备课。虚心求进
2、的他,在这一学期,他能进一 步深入到学生中,了解学生的学习情况;深入学生生活,做学生的思想工作,引导他们 积极乐学。他能认真学习新课程标准,细心钻研教材,并运用自己所学的知识,备好每 篇课文,撰写好每篇教案,教案目标明确,思路清晰,内容具体。二、指导上课 课堂效率是教学效果的生命线。我要求他要严格要求学生,只有严格的要求才能 让学生认真的投入到学习当中,才能让学生敬重老师,才能取得较好的教学业绩。我让 他清楚,学生学习成绩的优劣,不只在于教师的教,更重要的在于学生的学,如果让学 生不敬畏你,不喜欢你,他也就会不喜欢这个学科,那么你这个学科的教学成绩要能有 所突破,是很难的。这学期,在我的指导和
3、他自身的努力下,小琴老师能够较轻松自如 的调控课堂,能较好地处理课堂出现地突发问题,授课能力得到了较大的提高,所任教 的六(3)班掌控得特别好,成绩有较大进步。三、指导做学生思想工作我们的教育工作包含教书工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,所以身 为一名教师,必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程, 但我们不能畏惧,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为教师要充分发挥个人的人 格魅力,以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘 手的问题,甚至是学生对教师教育的误解和反叛,我指导小琴老师当遇到这些问题时一 定不要急躁,一定不要义气用事,做出过激的行为,应该是冷静自己,“困难再多,解 决困难的方法更多”,改变方法,换个角度,就可教育好学生。一学期来,在学生思想 教育方面,他能调整好自己的思路,灵活处理一些问题。四、存在问题和今后做法(一)存在问题1 、两个的沟通还不够密切,频率还不够高。我的指导还不够细致和深入,他的 学习还有待加强。2 、徐老师的教育思想还比较理想化,还没有完全把自己融合到自己所在的学校的教学实际中来。(一)今后做法1 、我将进一步加强和他的沟通和联系,要求他积极学习,认真钻究教材教法。2 、鞭策他学生控制自己的情绪,学会控制学生的课堂行为,进一步提高课堂驾驭能力。