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1、小学快速跑教案上课年级二年级课 题喜羊羊的故事任课教师钱燕青学生人数52人学习水平水 平 一课 次3教学内容1、游戏：赛跑建房。2、游戏：让距追逐跑。教 学 目 标1、 参与目标：通过引用动画片喜羊羊的故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。2、 技能目标：以喜羊羊的故事为背景，创编游戏，发展学生的快速跑能 力。3、 德育目标：通过喜羊羊的故事寓意，培养学生良好的生活习惯和团结 协作精神。教学重点发展学生快速跑能力。教学难点激发学生学习兴趣，克服学生对快速跑联系的腻烦心理。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标一 情 景 导 入 （6分钟）1、 指定地点集合，用
2、亲切的口吻和学生问好！2、 创设情景语言导入：“同学们！你们有看过喜羊羊的故事吗，这节课就让我们进入喜羊羊的故事里吧？”3、 教师讲解喜羊羊的生活习性，并引领学生模仿喜羊羊的动作。4、 教师引领学生模仿打扫卫生（洗刷刷音乐伴奏）1、 学生集合快、静、齐。精神饱满2、 认真听讲，积极思考。踊跃发言。3、 学生根据要求，积极进入角色，创造性地模仿羊的形态动作。 散点式建立良好的师生关系和学习氛围。激发学生的学习兴趣，活动开学生身体各关节。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标二 展 开 剧 情（6分钟）语言引导：“有一天，老村长对羊伙伴说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”1、 讲
3、解喜羊羊建造的不同房子。2、 组织学生创建房屋。3、 启发学生创建房屋。4、 组织学生进行赛跑建房游戏5、 积极对比赛成果进行评价、讲解。1、 尝试性模仿联系建房。2、 积极参与到建房游戏中。3、 组内探讨。4、 体验成功乐趣。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |语言引领学生激发学生的学练兴趣。培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神，发展学生快速跑和动手能力。三 剧 情 高 潮 （21分钟）1、设计情景：灰太狼来了！(1)讲解游戏方法:把学生分成人数相等的四派两组,一组扮演灰太狼,一组扮演羊羊们。(2)组织学生进行让距追逐跑游戏
4、。(3)提醒学生通过躲避到房屋后逃避灰太狼的追击。(4)教师巡回知道。(5)调动和启发学生合作探究。1、学生分组，以小组为单位积极探讨。2、进行让距追逐跑游戏。3、体会团队合作精神。4、体会跑的动作过程，感受跑的协调用力。 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |引领学生进入最佳学习状态。提高学生快速跑能力。巩固学练成果培养团队合作精神。2、设计陷阱，战胜灰太狼。(1)教师讲解示范。(2)创造性启发学生。(3)教师积极参与。(4)点评学生的设计。1、学生积极思考2、创编游戏。3、展示各自成
5、果。4、齐心协力战胜灰太狼。 | | | | | | | | | | | | |培养学生独立思考和创新能力。程序教师活动学生活动组织方法达成领域目标四 剧 情 尾 声 （7分钟）1、恢复身心：（1）语言引导：“同学们！我们战胜了灰太狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”（2）组织学生重新建起家园。（3）在音乐伴奏下，师生围绕房子跳起欢快的舞蹈。1、体验游戏带来的乐趣。2、学生重新建起了家园。3、在音乐伴奏下跳起欢快的舞蹈。 散点式 体验成功的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生的生理和心理得到充分放松。2、小结与评价：（1）指出本课的闪亮点。（2）提出更高的奋斗目标。（3）宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见。1、学生自评、互评。2、积极进行自我小结。3、与老师再见。尝试说出自己的体会。树立更高的奋斗目标。器材收录机、炮模板、小垫子、长凳
