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1、想起我的第一个老师师恩若水，滋养着我的生命。 师恩如歌，伴随着我的成长。 如今，我已年届不惑，站在讲台上，看着一双双或聪敏或纯真的眼睛，听着一声声或响亮或羞涩的问候，我不由自主会想起我的恩师周老师。 周老师只教了我一年，算是我的启蒙老师了。她当时住校，印象中她好像刚结婚，还没有孩子，皮肤很白，个子很高，至于什么模样，我却忘记了。80年代实行的还是单休日，那时我最不理解的就是为什么要有一个星期天，这一天的不到校，着实给了我巨大的煎熬。百无聊赖中最好的游戏就是到学校门口玩，甚至于什么都不做，就傻傻地坐在校，看周老师出出进进也是好的。每个上学的早上是最让人兴奋的一件事。胡乱扒拉几口红薯苞谷粥，搬着小
2、板凳就来上学。有时去得早周老师还没吃完饭，我们早到的小伙伴便会在外面耐心地等待。周老师也常邀我们一起吃，我们很羞涩地摇摇头，蹲在地上，你看看我，我看看你，谁也不说话，但内心没来由地充满了欢喜。周老师讲课是否精彩至今我已没有丝毫印象，但对她用鼓励的方法来“哄”我们的场景却记忆犹新。课堂上听写全对是要在全班反复表扬的，字写得好看就更了不得，那是要打了鲜红的“100分”，然后再贴在教室的墙面上的。最盼望的是她送我们十几个小孩子放学回家，总是遇见熟识的人，总是一路报喜。“小三不错，今天能数到100了！”“小红的字是全班最棒的！”“小亮今天爬黑板全写对了！”“小黑当上小组长了！”也不知道为什么周老师总能
3、找到我们那么多优点，反正她遇到我们的家长总要大大地表扬一番。因为周老师的一句句表扬，我们别提多开心了，所以在课堂上，我们总处在高度兴奋状态。记忆中在课堂上我是不能小声讲话的，因为总是害怕谁回答问题时响亮的声音会超过我，夺走了周老师对我的表扬；而举手也从来不会把肘放在桌子上，高高地举起手就已经是相当文雅了，后面的男生通常是红着脸，梗着脖子，踩在凳子上拼命举手的；朗读课文尤甚，齐刷刷嘹亮的朗读都能把房顶掀翻，我想，假若有外人到我们教室参观，看到我们一双双玻璃球儿似的圆溜溜的眼睛盯着课文，读的那么带劲儿，一定会吓一跳吧！这种热血沸腾的场面刻在我脑海中至今已三十余年，想起来就觉得仿佛还在昨天。 周老师
4、对学生的耐心超乎寻常，这是我后来才品出来的。记得我们班有一个叫翟新才的学生，脑子很笨，每次都是倒数第一，但他却很少因为笨而挨批评。有一次周老师有事，临时请一个刘老师带我们半天课。那天上午学得是“禾”字并组词。刘老师在上面读：“禾，禾苗的禾。”然后我们一起跟读。可李代明脑子慢，不转弯，无论老师怎么教，他都不会。后来老师单独教他自己：“禾，禾苗的禾。”他倒是没停顿，却读成了：“禾，禾苗的苗。”老师连教无数遍，他也连读无数遍，最终也没有读成“禾苗的禾”。气得刘老师一摔教鞭：“你，你这个笨蛋，真教不了你！”乐得我们捧着肚子大笑，教室里闹翻了天。下午周老师到校，我们都抢着说李代明的故事，周老师一听也乐得
5、直不起腰来，叫来李代明，反复组词，总算讲明白了。 最可笑的要数李代明做加法数学题。非常简单的“123”，他非得算成是“1212”，你让他扳指头算，那结果肯定是3，可是一到数学本上列算式，就百分之百是12了。周老师用扳指头、数棒法、分堆法一一教授，可效果为零。小孩子如若鄙视起一个人，那就会像刀子一样锋利。课下我们把李代明围在中间，在学校门口一起冲着他大喊：“新才不会做加法!新才不会做加法！”那个年代，自己的缺点被人喊，是一种莫大的侮辱，更何况我们又在嘲笑他的笨！翟新才哭着像发了疯一样，逮着谁咬谁。很快周老师知道了这个消息，把翟新才抱在怀里，快速而又严厉地扫了我们一眼，一句话也没说，我们就吓得噤声
6、不语了。翟新才终究学会了加法，虽然比我们慢些，但一直到他弃学（家里穷，一年级没上完就辍学回家了），我们都觉得他是和我们一样快乐的孩子，周老师在他的世界里必然是没有阴影的。那时候的日子是多么快活呀！充满快乐的课堂总是笑声阵阵，做数学题会得到表扬，爬黑板总是你挤我搡，连值日扫地都充满了甜蜜。早晨的阳光总是那么明媚，一天的时光却短的没法形容，看着沉沉下落的夕阳，我的心里充满了沉甸甸的惆怅。一晃三十多年过去了，我再也没有见过周凤春老师。她也许没有想到，一年的经历，会给一个小姑娘带来一生难忘的回忆。现在每当我对学生失望，甚至发火时，就会不由自主想起当年的我，想起周老师不经意间对我的影响，心中就不由得充满了宽容与温柔。
