《【苏教版信息科技】七年级下册第六单元第2课《互联网应用与新技术》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【苏教版信息科技】七年级下册第六单元第2课《互联网应用与新技术》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课互联网应用与新技术教学设计课题互联网应用与新技术单元第六单元学科信息科技年级七年级下学习目标1、信息意识：学生需了解新技术如何推动互联网发展，意识到新技术信息的重要性，并主动搜集和分析这些新技术的发展趋势和应用场景。2、计算思维：学生应运用逻辑思维和抽象思维来理解新技术的原理和应用，学会用计算思维分析新技术对互联网的影响，并尝试使用简单工具进行技术实践。3、数字化学习与创新：学生应利用新技术进行自主学习和创新实践，掌握数字化学习的方法和技巧，通过新技术应用，培养创新精神和解决问题的能力。4、信息社会责任：在使用新技术时，学生应遵守社会道德和法律法规，尊重知识产权，不得侵犯他人权益。同时，
2、学生还应积极参与网络治理，促进新技术的健康发展，营造安全、健康的网络环境。重点1、了解互联网中的新应用与新名词 2、了解各种互联网应用的使用场景难点1、掌握怎样使用搜索引擎检索知识2、掌握知识总结方法提高归纳能力 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过本单元的学习，我们可以：1、了解大数据、云计算这些互联网新技术。2、掌握智能技术怎样改变我们的生活和学习。3、整理互联网的发展过程，为画出数字化变革的图做准备。想一想新技术不断涌现，成为互联网发展的动力源泉，为创新应用带来了无限可能。目前，正有众多新技术深刻影响着互联网的发展。关注新技术如何推动互联网发展及应用创新能更全面地了解它们
3、之间的最新动态和互动关系。小智：如何理解互联网应用与新技术的关系?小慧：关注新技术如何推动互联网发展及应用创新。听教师讲解，同时思考如何理解互联网应用与新技术的关系？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。一、学习主题观看视频互联网新技术。不断涌现的新技术是互联网发展的动力源泉，为创新应用带来了无限可能。目前正在影响着互联网发展的新技术有哪些呢?要考虑以下几个技术：1、云计算；2、大数据；3、人工智能；4、数字孪生。明确学习主题：互联网新技术就是那些让网络更快、更方便、更好玩的新方法和新工具。二、想一想1、什么是云计算？（1）云计算就像图书馆借书，大家都可以使用网络资源，不用每人都买电脑。（2
4、）云计算帮我们保存数据，像银行的保险箱一样安全。（3）云计算让我们在任何地方都能用同样的应用，就像随身带着书包。（4）云计算可以帮我们快速处理很多数据，就像有个超级大脑帮忙。2、什么是大数据？（1）大数据就像很多本书堆在一起，里面有很多有用的信息。（2）有了大数据，我们可以更容易地找到我们想知道的事情。（3）大数据帮助我们快速处理和分析大量信息，就像有个聪明的助手一样。（4）通过大数据，我们可以发现许多有趣的现象和规律，了解更多世界的秘密。3、依托云存储或云计算可以实现哪些互联网应用功能？（1）随时保存和查看文件、照片和视频，就像有个随身的虚拟空间。（2）在云平台上，我们可以一起编辑文件，沟通
5、更顺畅，合作更有效率。（3）用云计算在线学习，可以找到很多学习资料，提高我们的知识水平。（4）云计算让在线游戏更流畅、更真实，和朋友一起玩更有趣。三、议一议1、这些应用在云计算之前是怎么实现的？（1）存文件得用U盘或移动硬盘，连接电脑里才行。（2）和队友一起改文件，得传来传去，很麻烦。（3）在线学习就是看点视频、电子书，没什么互动。（4）玩在线游戏得下载很多内容，还得看电脑配置好不好。2、我们使用的那些应用使用到了大数据思维？（1）推荐应用：它会记住你的喜好，然后推荐更多你喜欢的歌、电影或商品。（2）学习应用：它会根据你的学习进度，推荐适合你的资料和题目。（3）导航应用：它会帮你选择最快、最顺
6、畅的路线。（4）社交应用：你可以看到朋友们的近况和喜好。3、大数据时代的交通导航：更聪明、更便捷（1）大数据思维：大数据思维就是大家分享信息，然后一起得到好处。在交通上，我们分享位置，就能得到更准确的交通信息。（2）交通管理中心的不足：以前，交通管理中心的信息会有延迟，就像听远方朋友的消息总是慢半拍。（3）导航软件的实时分享：现在，导航软件能让我们分享位置，这样大家就知道我们在哪里了。（4）导航软件收集大数据：导航软件收集很多用户的位置信息，就像拼图一样，拼出完整的交通路况。四、做一做1、使用搜索引擎搜索关键字“大数据”，观察页面的变化，如“搜索框”“相关推荐”“为您推荐”等观察。推测推荐依据
7、，并和小组成员讨论看看推测是否一致。五、想一想1、什么是人工智能？（1）人工智能让机器能像人一样思考、做决定。比如，智能音箱能听懂你的话，并播放你喜欢的歌曲。（2）人工智能可以不断学习新的东西。比如，有些程序可以通过看图片学会识别不同的人脸。（3）人工智能能完成一些复杂或重复的工作，不需要人帮忙。比如，工厂里的机器人可以自动组装零件。（4）人工智能能成为我们的好帮手，帮助我们查信息、设置提醒等。（5）未来，人工智能会在医疗、交通、教育等很多方面改变我们的生活，让一切变得更方便。2、什么是元宇宙？（1）元宇宙是一个虚拟的世界，就像是一个超级大的游戏，我们可以在里面探险、交朋友。（2）在元宇宙里，
8、我们可以创造自己的虚拟角色，体验不同的生活和冒险。（3）元宇宙连接了现实和虚拟，让我们能够在一个全新的空间里交流和互动。（4）元宇宙是未来的发展方向，它将改变我们的生活方式和娱乐方式。3、什么是数字孪生？（1）数字孪生就是真实东西在电脑里的“影子”。（2）这个“影子”会随着真实东西的变化而变化。（3）我们可以在电脑上操作这个“影子”，模拟真实世界的情况。（4）这样可以帮助我们更好地理解和预测真实世界的变化。六、议一议1、我们现在日常生活中能接触到什么智能技术？（1）智能手机：除了打电话，它还能拍照、玩游戏，还能回答我们的问题。（2）智能家居：回家时，家里的灯可以自动亮起，空调也能提前开好。（3
9、）智能音箱：它可以回答我们的问题，播放音乐，还能控制家里的其他电器。（4）智能穿戴设备：像手表或手环，能帮我们监测心跳和运动量。（5）智能支付：出门购物，不用带钱包，手机一扫就能付钱。2、智能技术如何改变我们的学习方式？（1）个性化学习：智能技术能推荐适合你的学习内容，比如你喜欢数学，它就会给你更多数学题目。（2）互动学习：通过智能应用，你可以在学习过程中互动，比如做虚拟实验，让学习更有趣。（3）随时随地学习：只要有手机或电脑，你可以在任何地方、任何时间学习，非常方便。（4）智能辅导：当你遇到不懂的问题时，智能技术可以帮你查找答案或提供在线辅导。（5）学习反馈：智能技术会告诉你学习进度，并指出
10、需要改进的地方，帮你更好地掌握知识。七、做一做1、请同学们发挥创造力，构思一个与智能技术相关的创意，并准备好在课堂上与大家分享你的独特想法！讨论生活中遇到的互联网新技术对日常生活学习的影响。查询资料了解互联网的各种前沿动态。查找资料整理互联网之前怎么处理分享信息，为制作知识图谱做资料储备。思考我们身边有哪些应用可能用到了大数据思维。思考人工智能怎样改变我们的时候，想一想我们生活中哪些方面已经受益于人工智能技术。收集了解元宇宙与人工智的最新应用。讨论自己接触过那些智能设备。思考并在小组分享自己使用过那些辅助学习的智能设备或者应用。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生收集整理资料的能力同
11、时培养学生的好奇心培养学生收集整理资料、选择判断的能力。提高学生分析问题、理解问题并转述问题的能力。提高学生的信息意识，了解互联网技术与现实生活的关系。提高学生思考问题与自身联系的哪里呢。培养学生收集整理资料、选择判断的能力。提高学生找出问题与日常生活之间关联的能力。课堂练习1、收集和自己选择的主题有关的互联网应用与新技术，为制作数字化变革全景图做准备。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结互联网应用与新技术1、了解互联网中的新应用与新名词 2、了解各种互联网应用的使用场景3、掌握怎样使用搜索引擎检索知识4、掌握知识总结方法提高归纳能力总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、收集至少三个不同的人工智能应用，并解释它们是如何工作的。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容
