《南通职业大学创建江苏省示范性高职院校》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南通职业大学创建江苏省示范性高职院校（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南通职业大学创建江苏省示范性高职院校教改项目建设验收申报表项目类别：人才培养模式建设R课程建设学生实践创新建设教材建设项目名称:建筑力学项目编号:2009401-0项目负责人：高苏徐丁项目所在部门：建工系南通职业大学二O一O年三月1。项目负责人情况11基本信息姓 名高苏性别女出生年月19704最终学历硕士专业技术职务讲师电 话学 位硕士职业资格证书传 真所在院系建工系mailgosuga通信地址(邮编）南通市青年东路139号南通职业大学建筑工程系（22607)教学与技术专长工程力学2003006东南大学 硕士研究生2006至今 南通职业大学 教师1-教学情况课程名称周学时届数学生人数建筑力学4
2、4640建筑合同管理430建筑制图42120混凝土结构230建筑结构4180讲授的主要课程：发表的教学研究论文：高职教学中的几点思考 山西建筑20年第期获得的表彰/奖励:荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授予单位江苏省力学竞赛优秀教师07年江苏省力学协会江苏省青年教师讲课比赛二等奖2009年江苏省力学协会1-3技术服务发表的专业研究论文：题 目刊物名称、时间备注高职教学中的几点思考山西建筑2007年第1期独撰灌芯石膏板的力学分析山西建筑2007年第期独撰-1基本信息姓 名徐丁性 别男出生年月1756最终学历硕士专业技术职务讲师电话学位硕士职业资格证书一级注册结构师传 真所在单位南通职业大学建工系E
3、maihertoo通信地址(邮编）南通市青年东路13号南通职业大学建筑工程系（226007）教学与技术专长结构工程23 山东建筑大学 硕士研究生006至今 南通职业大学 教师22教学情况讲授的主要课程:课程名称周学时届数学生人数地基与基础120建筑力学20建筑制图460混凝土结构421建筑结构460发表的教学研究论文：高职教学中的几点思考 山西建筑207年第16期获得的表彰奖励：荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授予单位江苏省力学竞赛优秀教师07年江苏省力学协会优秀教师20年南通职业大学就业指导先进2009年南通职业大学3技术服务发表的专业研究论文：题 目刊物名称、时间备注型钢加固混凝土梁的力学分
4、析山东建筑大学学报独撰灌芯石膏板的力学分析山西建筑00年第18期独撰 / .主讲教师情况2-1基本信息姓名徐广舒性 别女出生年月 965。6最终学历大学专业技术职务副教授、高级工程师电 话学 位硕士职业资格证书一级结构工程师监理工程师、造价工程师、一级建造师、咨询工程师传 真所在单位南通职业大学建筑工程系Emaixugagshu通信地址（邮编）南通市青年东路139号南通职业大学建筑工程系（26007）教学与技术专长结构工程、工程管理教学与研究201至今 南通职业大学建工系教师22教学情况讲授的主要课程：课程名称周学时届数学生人数房屋建筑构造384结构力学41020建设法规680建筑工程招投标与
5、合同管理46480建筑结构4310建筑工程计量与计价42100发表的教学研究论文：题 目刊物名称、时间备注房建特色专业的建设和思考中国教育教学杂志2006年第8卷独撰高职建筑工程技术专业课程体系构建职业技术教育200年第2期独撰以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程教学设计长春大学学报10年第期独撰主编教材：建筑力学、建设法规，机械工业出版社20年;建筑力学化学工业出版社209年;建筑工程计量与计价化学工业出版社010年获得的表彰/奖励:荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授予单位教育教学思想研讨论文评比三等奖205年南通职业大学优秀教育教学成果二等奖2005年南通职业大学（主要成员）十佳优秀班主
6、任2005年南通职业大学十大优秀青年2006年南通职业大学优秀共产党员200年南通职业大学教育教学思想研讨论文评比二等奖009年南通职业大学“说专业”比赛二等奖2009年南通职业大学-3技术服务发表的专业研究论文：题 目刊物名称、时间备注浅析工程项目设计阶段的监理工作及其重要性山西建筑206年第20期独撰建设工程监理企业人员素质现状研究南通航运职业技术学院学报200年第4期独撰以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程教学设计长春大学学报21年第期独撰获得的表彰/奖励:荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授予单位监理行业知识竞赛优秀奖200年江苏省建设厅3。教学队伍情况3-1人员构成(含兼职教师）序号
7、姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1高苏女17讲师工程力学专职2徐广舒女9656副教授一级结构师结构工程专职徐丁男9756教师一级结构师结构工程专职4汤金华男19648副教授一级造价师结构工程专职5宋建男1970副教授一级监理师结构工程专职6陈怀亮男1970.7一级建造师结构工程兼职总工程师3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构 本课程教学团队“双师”型比例为5；学缘结构、年龄结构合理，以中青年教师为主，为课程建设和今后的发展打下了扎实的基础。本课程历经多年的建设，现已拥有一支结
8、构合理、专业理论知识扎实、教学经验、工程实践经验丰富的高素质“双师”型专业教师队伍。在建筑工程行业拥有国家注册建造师、监理工程师、一级结构师和咨询工程师的职业资格证书.3-3教学改革与技术服务/培训近五年来主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目情况（1)南通市建筑工程公共服务平台二级建造师建设法规、建筑工程技术与实务考前培训主讲教师。 （）主持并参与了多项工程的建设与管理工作3-4师资培养近五年师资培养情况（1）通过“青蓝”工程,引领年轻教师提高职教的理论水平(2）通过教研活动、教学检查等手段，提高教师的教学能力（3）通过基层的实践活动,使教师的专业技术水平和职业能力、职业素质得到不断提高
9、。课程设置41课程性质与作用建筑力学是土建工程类专业一门十分重要的专业基础课之一。由于高职土建工程类专业主要是培养施工现场一线所需的工程实施技术与管理方面的应用性人才，按照基础理论教学以应用为目的,以“必需、够用”为度的指导原则，同时充分考虑到后续相关课程的教学和学生毕业后的实际工作需要等因素，对建筑力学中的理论力学和材料力学两部分教学内容进行科学合理的选择与整合。通过本课程的学习，学生们要掌握建筑力学的基本概念和原理，熟练进行物体的受力分析与受力图的绘制,以及分析与解决一般力系简化与平衡问题.深刻理解杆件材料的工程力学性质，掌握杆件结构的内力、应力、变形及稳定性计算等，为分析工程结构的受力特
10、点及解决工程相关实际问题打下坚实的基础。4-2课程设计的理念与思路提倡所需即所学的教学理念。将学习的目的集中在解决具体的工程问题上，让学生认识到，力学课程不仅仅只是书面上抽象的定理、公式,而是具体地体现在工程实践问题上。在学期之初，提出一个学生也许能解决的相对来说较难的工程上问题,但是在解决问题的过程中需要用到比所学过的知识更深一些，但是又能从现有知识之中经过推敲、查找相关资料而自行产生的知识来解决问题，也就是说在解决较难的问题的时候，需要用到的知识,是靠自己去自学去寻找去从课本上或者参考资料上慢慢地掌握的。这样有了某种追求知识的需要，有了一个明确的学习目标，在学习过程中学生慢慢去发现课本中可
11、以利用到的知识内容,即使较难的题目一时无法去解决，那么学生也同样能在寻找这个问题的解答过程中主动去学习相关的力学知识。提倡结合专业的教学思路。对土木专业来说，结构的内力分析主要服务于设计工作，力学的应用比较明显，在授课过程中可以尽量和混凝土结构设计房屋建筑学等课程联系起来，让学生能够利用力学知识解决一些简单的设计问题;对于非土木专业来说，特别对于工程管理专业，学生往往认为专业方向侧重房产管理，而放松对房屋结构的学习，在对工程管理专业授课时,笔者尽量把力学的知识点通过结构表现出来，再通过结构的选择来反映建筑经济问题，比如，如何通过受力分析,得到最优结构设计,从而达到节约造价的目的等问题。这样不仅
12、达到学习的目的，而且这种学习多是在学生的自己学习下进行的，所以其效果往往比教师注入式理论授课教学方法所达到的效果好得多。.教学内容-教学内容的针对性与适用性建筑力学是我院面向建筑工程系建筑工程技术等个专业开设的一门专业必修课，兼有基础理论和应用技术双重性质，其研究问题、解决问题的方法在科学研究和工程应用方面亦具有代表性.研究对象从杆件到结构,教学内容有理论有实践，对培养学生分析和解决工程问题的能力，以及对其后续毕业实训、毕业设计具有重要的作用，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到本专业人才培养的质量。5教学内容的组织与安排课程包含理论力学（静力学部分）、材料力学和结构力学三部分内容.主要内容有：。静力学基本公理和物体的受力分析;2。四种基本变形 构件的内力、应力、强度及刚度的分析、计算；3。组合变形的概念和强度计算；4。压杆稳定 分析;5平面体系的几何组成分析; 6。静定结构和超静定结构的内力和变形计算;7.影响线的概念及应用等。教学内容的具体表现形式按学习目标,学习内容，学习时间，建筑力学理论教学内容分为10个模块。模块1（6学时)：静力学基础.(力的概念,四个公理，荷载分类，约束及约束反力，受力图）模块(2学时）：平面力系的合成与平衡。（力的投影；力矩和力偶；力的平移定理;平面汇交力、平面力偶系、平面一般
