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1、全科医生转岗培训的考试试题全科医生转岗培训的考试试题全科医生执行全科医疗的卫生效劳，全科医生进展转岗的培 训I,更加顺利的进展转岗。下面是分享给大家的全科医生转岗培训 的试题，希望对大家有帮助。1、家系图可用来描述家庭构造、医疗史、家庭成员疾病有无家庭性遗 传、家庭关系及家庭重要事件等，使医生能很快掌握大量的家族根 本材料。2、全科医生是经过全科医学的专门训练，具有全科医学学科要求的根本理 论，态度与效劳技能，在基层医疗效劳中以满足患者的医疗卫生效 劳需求和需要为目标的特殊类别的临床医生。3、全科医疗是由全科医生对个人和家庭提供的一种连续性、综合性的医疗 保健效劳。它是在综合生命科学、临床医学
2、和行为科学的研究成果 的根底上开展起来的一种独特的医学专科和基层医疗模式。4、社区卫生效劳管理是综合运用管理学理论、方法和技术，对开发社区卫生效劳的 人、财、物、时间、信息等资源进展科学的管理。5、医患关系指医务人员与患者在医疗过程中产生的特定的人际关系，是贯 穿于整个医疗活动过程中，并在较大程度上决定了医院效劳质量的 特殊人际交往过程，它是医疗人际关系的核心。1、全科医疗对个人、家庭和社区全体居民安康的整体负责与全 程控制效劳模式，真正表达了“”思想的落实。（预防为主）2、社区卫生效劳应该处理好、三者之间的平衡关系，尽 可能的满足社区公共卫生开展的需要和日益增长的卫生需求。（需 要、需求、供
3、应）3、全科医疗通过提供以为中心、为单位、为范围的连续 性、综合性、协调性和个体化的医疗保健效劳，提高人民的安康水 平。（个人、家庭、社区）4、医患关系的特点归纳为四点，分别是：、和。（支 持、宽容、巧妙地利用奖励、回绝互惠）5、告知的方法有、。（口头告知、书面告知）6、对婴幼儿、处于休克状态需要急救等患者适用的模式是。（主动一被动型）7、居民安康档案包括、。（个人安康档案、家庭安康档 案、社区安康档案）8、根据患者用力的程度将体位转移分为3种：、。（主 动转移、被动转移、助动转移）1、全科医学教学课程设计的出发点是：（D）A、临床各科常见病的诊疗B、临床各科危重病的诊疗C、社区常见病的诊疗D
4、、社区中的个人和家庭安康问题，社区 安康问题或人群问题2、社区卫生效劳实践了生物、心理、社会医学模式对卫生效劳 的影响，表现为五个扩大。其中之一是：（B）A、从预防效劳扩大到治疗效劳B、从院内效劳扩大到院外效劳C、从技术效劳扩大到心理效劳D、从生物效劳扩大到生理效劳3、社区诊断确定社区的主要安康问题的方法不包括：（C）A、家庭访视B、访问社区负责人与医务人员C、找出影响社区 居民安康的主要因素D、利用社区的疾病普查或对居民周期性的体 检4、全科医疗效劳是：（B）A、一种强调个体化效劳的医学专业B、对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业C、 提供医疗预防保健效劳的、医学专业D、强调群体
5、安康照顾的医学专 业5、全科医疗效劳的根本特征有（E）A、主动性效劳B、持续性效劳C、可及性效劳D、综合性效劳及协调性效劳E、以上都正确6、不属于护患沟通的根本原那么是（B）A、让病人主动表达B、少用说理方式C、采用开放式交流D、 不用非语言交流7、不属于医患沟通的根本原那么的是（D）A、以人为本B、诚信原那么C、沟通原那么D、同情原那么8、良好的医患沟通能够融洽医患关系，不准确的是（D）A、沟通使医患形成共同认知B、沟通使医患建立情感C、够通 使医患互相满足尊重的需要D、沟通使患者获得应得利益9、不是医方的义务的一项为哪一项（A）A、医疗费用支付请求B、忠实C、注意和报告D、附随10、心理开展的原动力是（C）A、意识活动B、前意识活动C、潜意识活动D、前意识与潜意 识活动E、以上都不是11、心理学的研究对象是人的（A）入、心理活动和行为B、情绪和行为命心理活动和观念D、智 力和观念E、智力和情绪12、以下哪项不是维护心理安康的原那么（D）A、面对现实，适应环境B、认识自己，悦纳自己C、结交知已，与人为善D、严格要求，永不满足E、挫折磨砺，积极进取
