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1、体育教师个人工作计划 体育教师个人工作计划 一、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质,促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”二、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃
2、,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。四、教学目标及重、难点 (一）教学目标: 1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。 、通过体育锻炼，培养集体主义
3、精神，进行爱国主义教育,增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 (二)教学重点: 、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 (三)教学难点: 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 五、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教
4、材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括： 基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等）、投掷游戏(各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。六、课时安排 每课1课时，共2节课 七、教学措施及应该注意的事项 (一)教
5、学措施:在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 (二)注意事项：1、年龄普遍较小,多采用游戏 2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教,以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 八、德育渗透 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点,因此,作为一名体育教师,在课堂
6、中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。九、体育课教学常规 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面： (一)教师方面:1、认真备课，精心写好教案。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 4、在教学中注意对学生能力的培养。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强
7、学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 、教师要注意仪表整洁,举止大方，教态自然。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习,掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身
8、体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便,整齐，做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 体育教师个人工作计划 在_-_学年第二学期里，根据学校体育工作计划的精神,以安全健康为宗旨,个人体育工作计划。树立“以人为本”的教育思想,以积极的态度,结合我校环境、条件、工作实际，以促进我校体育工作的进一步提高和发展,积极主动的参与学校组织的各项教育教学活动。把理论学习与教育教学有机的结合在一起,不断更新教育教学观念,改变自身的教学行为和学生的学习方式，促进学生身心发展,激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识;以学生发展
9、为中心，重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 结合我校工作实际,使学生掌握应有的健身锻炼技能。以促进我校体育工作的进一步提高和发展为前提,积极主动的参与学校组织的各项教育教学活动。把培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力,促进学生身心发展，做为体育与健康教育的中心环节。合理运用场地、器材、时间、空间、学生的实际,与体育课堂教学相结合,与各年级相配合，完成体育教学任务。 为了更好的发挥自身的职能作用，努力提高备课程标准;备教材；备目标;备重点;、难点、关键;备学生;备教育技术；备教学方式;备课堂测查等各方面能力和素质。掌握体育与健康课程标准的总体要求和本学年的具体
10、要求。掌握整册教材的编排体系及在学年段的地位和作用。根据体育与健康课程标准和教材的要求以及学生的情况全面、明确、具体的确定好教学目标。确定教材的重点、难点、关键,并制定出抓住关键、突破难点、突出重点的解决方案。 实现教育技术与体育学科的有机整合，充分利用现代信息技术手段，使抽象的知识变得具体,使复杂的知识变得简便,使呆板的知识变得灵活，便于学生对知识的理解与掌握。根据学生的实际、教材的实际、合理选择接受式学习、自助式学习、合作式学习、探究式学习等教学方式。根据“双基”(基本知识、基本技能)的要求,对学生进行测查,并根据测查的效果进行教学反思，制定整改措施。继续深入研究每个学生的认知能力、运动类
11、型、学生之间的协调配合能力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态。深入进行课堂常规意识、习惯养成、体能、心理适应能力、群体观念的培养，精心设计教学方案。不断、及时、准确的调整最佳状态，以学生的养成教育为起点,开展形式多样的体育与健康课程教学活动。合理运用场地、器材、时间、空间、学生实际，充分发挥自身和多媒体的引领作用及学生之间的互动作用（银行安全保卫工作计划)等教育资源作用，把学生的学与练相结合，室内与室外相结合。 以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的，创设能引导学生主动参与的良好教育环境，学习环境。对所学的内容进行初步了解、主动感受、积极体验、熟练掌握、逐步促进、有效提高。形成系统化
12、教学体系。以不固定的模式，采取灵活多样的教学环节，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需求,培养健康安全的参与体育活动的意识，激发和培养学生对体育活动的兴趣，保护学生对体育活动的兴趣。促进运动参与。促进学生身心发展，提高学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力。为确保学生身心发展奠定基础。 依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容,分析研究低年级学生的基本情况,了解任课班级学生的自然状况。熟悉每个学生的认知能力、运动类型、学生之间的协调配合能力、对课堂教学的反应状态和所生成的状态等等。 进一步进行课堂常规意识、习惯、体能、心理适应能力及同
13、伴关系、群体观念的培养。依据该学段领域和水平目标的要求，按照学年、学期教学计划中该项教材的课时规定,提出每次课的目标要求和教学重点。进行有价值的详实跟踪调查研究。 针对以上问题的有价值的详实跟踪调查记录，结合季节、气候特点和学校实际情况,悉心备课，精心设计教学方案，以确保教学有效地实施和目标的达成，采取快速有效的方法和措施,学与练相结合、室内与室外有机结合。以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的。 发扬体育精神，形成积极进取、乐观、开朗的生活态度。尊重学生的人格，关注个体差异,满足不同需求,创设能引导学生主动参与的良好教育环境，学习环境。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的
14、积极性。“乐中练，动中练，玩中练”。进行详实的有价值的帮助与调整。进行身体健康，心理健康和社会适应等学习领域的渗透。激发学生的运动兴趣，提高学生的身体健康，心理健康和社会适应的水平。 获得优秀和良好状态的反应与生成的效果。让学生始终沉浸在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。让学生在课堂上就如在家中玩耍一样,开创一个亲切、和谐、灵活、宽松的课堂教学形式,使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外，也采用非指令性的结伴练习形式，同时也强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时间与空间。在练习中注重鼓励学生自我发现，让学生显示个体在集体中的价值。 在完成体育课堂
15、教学工作的同时，以积极的态度，与校领导和师生积极配合，结合我校环境、条件、工作实际，开展体育竞赛,丰富学生课余生活，提高竞赛成绩。以促进我校体育工作的进一步提高和发展,培养学生掌握和运用知识的良好心理素质和能力;促进学生身心发展,进一步形成体育与健康教育教学体系。与全组成员积极配合，带头遵守学校的各项规章制度。 努力发现相关知识的奥秘,巧妙的启发了解相关知识体系；合理的引导;科学的发挥；有效的扩展;周密的细致的延深;创新与超越相关知识体系。促进我校教育教学的新发展。共同建设更美好的校园! 体育教师个人工作计划3 一、指导思想 认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及学校体育工作条例精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。 二、工作目标 1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。 2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。 3、强化科研意识,善于总结，教师能撰写科研
