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1、第十课、谁为我们护航（第一课时）导入：（师言）少年无知，少年幼稚，少年要成长，要健康成长，那么要靠谁来保护呢？展示护航图片新授：一、护航含义（图文并茂）二、社会的责任：维护少年儿童的合法权益三、法律规定，保障未成年人各项合法权益的基本途径（4条）：训练：背诵并书写4种基本途径（一）家庭保护1、定义：指父母或其他监护人对的权益进行的保护（包含的关心照顾和的教育培养）2、内容：中华人民共和国未成年人保护法第二章第10至16条的相关规定，74页，如：(1)、依法履行监护职责和抚养责任，不得虐待、遗弃、歧视禁止溺婴、弃婴。(2)、尊重受教育的权利，使其按规定接受义务教育，不得使其辍学。(3)、以健康的
2、思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络及赌博、吸毒、卖淫。(4)、不得允许或者强迫未成年人结婚，不得为其订立婚约。(5)、父母外出打工等不能履行监护职责的，应当委托他人代为监护3、案例（1）青春心锁，讨论：日记归属权属于谁，是否为隐私？不征得同意，父母是否有权翻看？父母的关心爱护与我们权利有冲突吗？若有，该如何解决？该如何沟通？（2）辍学风波，监护人：法定（通常是父母）与指定（父母不能时，且要经有关部门确认）讨论：案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？其法律依据是什么？（3）一份呼吁书呼吁：父母们，请从麻将桌上下来。家庭不仅要为未成年人提供必要
3、的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。（二）学校保护1、定义：指学校、幼儿园及其他教育机构对实施的保护。2、内容：中华人民共和国未成年人保护法第三章17至25条的相关规定，77页A全面贯彻教育方针，促进学生全面发展B尊重受教育权，不得随意开除C建立安全制度，保障人身安全D学校应当对学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动教育等3、案例：李刚上课的权利和身心健康的权利。4、讨论：老师侵犯了李刚的什么权利？李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？5、公民在受教育方面的权利和义务的关系：受教育既是公民的权利，同时也是公民该履行的义务（包括按时入学，接受规定年限教育，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务等义务），作为当代少年儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
