七年级期中测试道德与法治试卷及答案

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1、2016-2017学年度第一学期七年级期中测试一、 选择题(本大题共25小题,每小题有一个最佳答案,每小题2分,共50分。1转眼间,同学们从一名小学生成了一名中学生,此时,我们的心情很激动。面对新的环境,我们盼望着和同学们友好交往,努力丰富知识,进一步充实自己。这说明()A中学生已经是大人了 B中学生一般都喜欢好高骛远,不切实际C中学生的心理是成熟的 D中学生的心理会随着环境的变化而变化2进入初中后,在新的环境中学习和生活,有很多新鲜事物需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是()A看到新的学校,我觉得自己又有了一个全新的开始B看到新奇的实验仪器,我感到科学在向我们招手C看到新的同

2、学和老师,我相信又会多出一批良师益友D看到厚厚的教材,我觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫3歌曲我相信歌词中有一句是“我相信我就是我,我相信明天”“我相信我就是我”体现的是()一种积极健康的心理状态对自我的积极接纳我只相信自己,而不相信他人是对自我的欣赏A B C D4小丽最近很困惑地对同桌说:“我不断努力,可总是达不到心中理想自我的要求。”假如你是她的同桌,你会告诉她()也许你就不是那块料理想自我与现实自我是有差距的要学会接纳和欣赏现实中的自我我们需要不断努力,做更好的自我A B C D5俗话说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个美丽的笑脸。这主

3、要启示我们要 ( ) A关爱他人 B挖掘潜能 C欣赏自己 D调控情绪 6 “要想了解自己,最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过 ( ) A自我评价认识自己 B他人评价认识自己 C兴趣爱好认识自己 D.夕F在体征认识自己 7儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗?”爸爸:“为什么这么问?”儿子:“因为我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是 ( ) A“你需要学会自主自立” B“你需要正确认识自己” C“你需要学会发泄情绪” D“你需要拒绝不良诱惑” 8小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习,小刚觉得听别人讲更容易学到知识,而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明()A小敏、小明

4、比小刚要聪明得多 B老师的教学方法各不相同C小敏、小刚、小明的性格各不相同 D他们的学习方式各有特点9我们要学会享受学习,就必须做到()接受学习中的各种困难享受学习的过程欣赏学习的结果不断提升自己的学习能力A B C D10每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中,我们应该()学会自主学习提高学习效率 科学安排时间投入“题海战术”A B C D11小明的QQ好友印象中有这样的评价,如有为青年、豪爽、潜力股、帅哥等,对于这些评价我们应该做到()A欣然接受 B理性反思 C一律否定 D勇于面对 12.被称为个人电脑软件之父的比尔盖茨,在中学时结识了比他高两个年级的保罗艾伦,两人很快成为朋友,他们

5、一起钻研计算机技术,一起创办了微软公司,取得了惊人的成就。这说明 ( )A友谊能调节情感 B友谊是相互理解C友谊给人以朋友 D友谊给人智慧和力量13.下面对友谊的认识正确的是( )A. 原则不重要,对待朋友可以让步 B.友谊不是一成不变的,会随成长而出现新友谊C.我只找对我有好处的人做朋友 D.不能与朋友竞争,竞争就会失去朋友14.小红和小丽这两个好朋友,学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是( )A友谊是接受,也是付出,要学会关怀对方 B 小红做得对,只和学习好的同学交朋友C小红是诤友,因为她能直言不讳地

6、对小丽提出批评D朋友要坦诚相见,这样做是对的15“近朱者赤,近墨者黑。”这句话告诫我们()A在交往中要讲文明、有礼貌 B要善交益友,乐交诤友,不交损友C在交往中要学会尊重与宽容,广泛交友 D结交任何朋友都有助于青少年的健康成长16我们班里有个别同学性格孤僻,在家里不愿和邻居来往,在学校不愿和同学来往,他们还说:“作为学生,应抓紧时间努力学习,不能把时间浪费在与他人建立友谊上。”这种观点()A正确,因为学生的主要任务是学习B不正确,因为友谊的力量让我们得到成长C正确,因为与朋友交往必定会耽误学习的时间D不正确,因为友谊有助于完善自我,所以我们要把主要精力投入到建立友谊中17小杰觉得自己各方面都比

7、别人强,只看到别人的缺点,发现不了别人的长处,所以总爱对别人发号施令。小杰在寻求友谊时出现的问题是()A圈子太小,难以建立广泛的友谊 B讲“哥们儿义气”C以自我为中心,不尊重他人 D只和少数人打交道18右面漫画启示我们对待友谊应做到()A加深理解,杜绝分歧 B交往有度,纯化友谊C珍视友情,消除差异 D彼此信任,事事忍让19网络交往的对象看不见、摸不着。在网络交往时,我们应该做到()A网友的要求都可以接受 B我们要用假话去欺骗网友C要有安全防范意识,学会自我保护 D网络交往和现实交往一样20、我国唐代文学家韩愈在师说中明确指出:“师者,所以传道授业解惑也。”这表明 ( )A学生热爱老师B老师是我

8、们获取知识的唯一来源C老师是学生最真挚的朋友D老师是人类文明的传承者21、每年的9月10日是我国的教师节,右面漫画( )是赞美老师的无私奉献精神告诉我们要热爱、尊敬老师说明老师的工作只是传授知识说明老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用A. B. C. D.22、央视新闻台,献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感,真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见,教师( )是人类文明的传递者 肩负着教书育人的神圣职责 对人类文明做的贡献值得我们尊敬 都是学生的良师益友A BC D23、现已成功举办四届的“

9、寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动,活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求,这也正是今天的教师应具备的素质和能力,包括 ( )有理想信念 有道德情操有扎实学识 有仁爱之心 A B C D24、每位老师有不同风格的原因是( )年龄、学识的不同阅历、性格的不同情感、思维方式的不同解决问题的方法和表达方式不同A B C D25、教师节前夕,国家主席习近平在向全国广大教师致慰问信中说:“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和贵任感,做学生健康成长的指导者和引路人”。由此可见( ) 老师

10、是人类文明的传播者 老师教给我们做人的道理 我们与老师的感情是一种天然的亲情 老师帮助我们掌握科学文化知识和技能A B C D第卷(非选择题 共50分)26自从进入初中后,小刚明显感觉学习时间不够用了,成绩也不太理想。因此,小刚便开始细心观察并模仿成绩较好的王强的学习方法:制订学习计划、早睡早起、默读记忆。可是小刚发现:自己制订了许多计划和目标,可总是实现不了;自己晚上睡早了竟然会怎么也睡不着,早上怎么也起不早,即使勉强起来了,也没精打采,很容易犯困;用默读法背单词或课文,要不了五分钟自己就酣然入睡了。一段时间过后,小刚的成绩竟然更差了!针对这种情况,请你帮助小刚解决下列问题:(1) 你认为小

11、刚学习时间不够用的原因有哪些?(两个方面即可,4分)(2) 为了帮助小刚提高学习成绩,请提出你的建议。(两个方面即可,4分)(3) 写出你利用时间以及提高记忆的小窍门,各举一例。(2分) 利用时间小窍门: 举例: 记忆的小窍门: 举例:27“你我他齐努力,共筑咱们的中国梦,大家与小家风调雨顺代代传”由中央宣传部主办、中央电视台承办的“共筑中国梦”歌曲演唱会,在央视综合频道黄金时间直播。演唱会播出后,受到广大观众的热烈欢迎和社会各界的广泛好评。据统计,节目播出当晚,吸引了全国近7000万观众收看。结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:(1)举办“共筑中国梦”歌曲演唱会对我们中学生有何启发?(

12、两个方面即可,4分)(2)你认为中国梦与个人梦之间有什么关系?(两个方面即可,4分)(3)为了宣传梦想,请设计一条合适的标语。(2分)28近年来,腾讯公司开发的QQ姊妹产品微信出现在我们的生活里。微信借助互联网发送短信和语音,且不收费,因此成了人们常用的通信工具。有调查显示,微信被很多青少年视为“交友利器”,不少人还喜欢使用微信寻找陌生人的“摇一摇”功能。于是,微信也就同时被一些不法分子盯上了,出现了不少利用微信实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪的案件。微信几乎成了“危信”。另外,近几年,互联网利用微博、微信和QQ制造谣言的违法犯罪活动十分猖獗。(1)在网络交往中,我们应该如何加强自我保护?(5分)(

13、2)请你为“净化网络环境”提几点建议。(5分)29. 材料一 两位朋友一起穿越沙漠,在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一记耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害,但他一句话也没说,就在地上写道:“今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他们又接着赶路,直到看见一片绿洲,他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死,是他的朋友救了他,当他从死亡的边缘挣扎过来时,他拿了一把小剑在一块石头上刻下:“今天,我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他:“我伤害了你以后,你写在沙地上,而现在我救了你,你却刻在石头上,为什么?” 材料二 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善入居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。(1)你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗?(5分)(2)两则材料反映呵护友谊应注意哪些问题?(5分)30、最美乡村教师评选活动中,黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲

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