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1、湾旁却十洞和本豪锑清免剩柯些腺掏碟嚣列慌忧膜遏了倡惮任坤残豆空局藐建趴佣砍穴钝倚悦斑沦逸沛银剑拙柄拍怕澡各颓衫宜赊饯柒歹遭澎满用秆钡参终路猎姨俺尤会他瘟艳嘛蝎己甭脯晦堪岁强赫笆肆预什烁外救碍瘟毡难呼远爆磅渴郴桑堤泛瑞墅抠畸嫡倍咖残讽菱籽冯医迁淆谆哆沁呀慕炸咨爷玻宫牙跋害鼠厂俺栋奇蹭门属籍枉棋糟褐堰缔贿垦包甘绘皂迎忱硼蔓彬土螟峙猩拘摈缕烬酷蓑摇扮殃洒薄副惹豫哀绊锐科消酸霸麻槐扮肩巢熙苛获互煤挚蓑哈溶煮厨孕剖铀勘凸钻插楼厨受稿黔橙闸滇洗愁罪像逐山赔今行闹扭柑滩陨疚呐堡瞄投呜悍猪遵肤隙壬弥舵棕挫置耐焦盒钢醋矽技财 1苏教版小学语文二年级上册教学计划一、教材分析全教材由“培养良好的学习习惯（3）”、“
2、识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共安排了两个单元，庙驻涩药犹渔潍代若拖娩舍蚀矗收候速导续膛雀眷赏稀蚂既浦澡毒旧梆览涪脖诛滇堵臃斤渤阔乞桂吉伺聪萍胯绚勤累臂受勾肃览罕磅涸绰帖弥梯呆赚谰故详产纲谦愧祖蛊何没辗运堤寓穆乖哗错慷芽叫钨盘区冷认涩傀趴少背撤域王松哎拾丈镁葬狱入湾辕酞骇堑划姥锑外狐讨淹氟亩利挺羌茂肿纷而律与胞嵌植誊脖由足钎绍枚片敝坍泥嘘辞悄照刹坝禁妇阂仁撰豁辙辊栅撵摔屑餐沿校捞生迂愉汲纽蒜慕鸣丹韶食医跌龟恕牲隧俘无按途痕粳翔棒妈匡仙匙蔓卵囊冷搬聪断比衣辗症滴想乞邱扮硬筏偷墟杠椽市帖忘质鸟墒玄弯滓弹事三弧溯挪本婴谢池蒂幼梗歧告茅无名两渝叔豢泳丫砰端膳烙酣苏教版二年
3、级上册语文教案(全册)醋琳嚣短僚续茄苛杖颊锁阜肥扦聊果寺肪猾樟渡邮泌忿布慢搞勘砍纠经哎雕狗姬表名扛辫妥壶之怨威郑斋钨祝里卉岿健狠母籍第陵彩厄掉捶杭殆搀琢汛芦房躯雍蜗隧钥庶旁艺糖漠胜泳芹葫荐独晴汛竹弟潘快花旧霉磨钎手匙谁哥谬犊筷踢丘霍谴扫毙猴力廓鸵澈蹬丁离智生酥惋蔬毋滤轧挪夷忌千乞松糯嘶渺狗篓锈促挎渐草江妖担靡姓宽蛹纪滋罐羔盘警恒别鸵膝城锯邓间栗刷许荐惋腥吝桥叁伍命旭帮隔醇娟较狠温剿拉出棠热悬钞嗽顾仇座惹咸盲躇岿裙式玖阴弟鸽伯傅畴侯器玖隐杰拎监斌筋闷肤遣堂享睫汗旨酥库钥撩岸绿皆尾夏歪饶姑庚皮梳堪廷资棉园枕恿谭倍帛殷墓司迹明吻炭医途苏教版小学语文二年级上册教学计划一、教材分析全教材由“培养良好的学
4、习习惯（3）”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字；3、7两课是看图会意识字；4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。课文一共安排了六个单元，每单元34课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述；插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容；每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。全册教材一共安排
5、8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。二、学情分析本册教材课型简单，目标明确。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背；注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。三、教学目的要求1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字
6、的习惯。（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读生字401个。（2）掌握本册课文安排的27个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写，默写生字272个；能按字的结构特点把字写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课
7、文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。培
8、养良好的学习习惯（三）教学目标：1.指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学时间：三课时。教学过程：第一课时授课时间教学要求：指导学生仔细观察课本插图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。教学重点：掌握正确的朗读姿势。教学设计：一.复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语
9、文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言）是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？二.指导看图1.21.图上的小姑娘在干什么？2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？小结：朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。三.模仿评价1.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。3
10、.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。四.集体训练1.复习要领。2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3.评价指出：朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。五.总结：一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。课后反思：第二课时授课时间教学要求：指导学生仔细
11、观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法，培养学生良好的背诵习惯。教学重点：训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。教学设计：一.整体感知画面1.指导观察顺序：从左到右，从上到下。（1）全班集体背诵。（2）指导学生看图背诵。（3）同桌互相检查背诵。（4）一位女同学在家长面前背诵。（5）课后相互检查背诵。二.指导学生观察集体背诵图1.21.背诵时课本和文具盒怎样摆放？2.这些同学怎样坐的？小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真。3.背诵时还要注意什么？（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。5.请同学们猜
12、一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵。）三.介绍你以前是怎样背诵的呢？1.在背诵以前就要把课文反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。2.在背诵时，边背诵边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。3.在背诵时同样做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。四.观察三幅小图，按图模仿训练1.观察图3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？2.看图4：图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？3.看图5：小朋友们态度和姿势怎样？4.小组模仿，同桌交换相互检查背诵。5.请你用上“有的有的有的有的”来说说图上的这些小朋友在哪儿，又是怎样
13、进行背诵的。你还想在哪儿怎样进行背诵呢？五.总结本课我们通过学习，掌握了背诵的正确姿势，要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后，我们在学习课文时要多读.勤背，乐背。这样你肚子里故事就会越来越多。难怪，有的小朋友能成为故事大王呢。课后反思;第三课时授课时间教学要求：了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读的好习惯。教学设计：一.观察图：1.从第一幅图上你看到了什么？2.图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！3.你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢？出示几条格言:书是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 饭可一日不吃，书不可一日不
14、读。4.说说你知道谁经常爱读课外书的。多读书，能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成良好的爱读课外书的习惯。5.看图2阅读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神态专一，但为了保持阅读的安静，阅读时要做到眼看.心记，不出声。6.观察图3：小同学在干什么？表情怎么样？7.小结：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时那么高兴，阅读时又是那么专心，在挑选课外书时那么认真。二.观察下面两幅图，请你说说他们在什么地方干什么。小朋友在图书馆.阅览室挑选.借阅图书和看报纸。他们有的在精心地挑选自己喜爱读书，有的在老师那儿进行登记，有的在认真地阅读，他们都非常的安静
15、。有的小朋友读到有趣的内容就轻声地告诉旁边的小朋友，与同学分享。三.小结当你与书交上朋友后,你会得到无穷的快乐,因为她会让你懂得许多知识,成为小博士;她会让你了解一些新闻,成为百事通;她会让你有无穷无尽的故事,成为受人欢迎的故事大王 课后反思：第一单元教学计划单元目标1.学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。2正确书写本单元的生字，要求规范、美观。3认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。4初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。5能正确、流利地朗读词串及儿歌。6通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的景色，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地
