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1、教师的自我发展学习心得体会教师的自我发展学习心得体会通过学习教师的自我发展我深深的感受到学习的重要性，它对教师专业发展提出了更高的要求使我明确了高素质教师的一个重要标志就是具有自我发展的内驱 力，有对事业和人生理想目标的追求，也就是说教师要有专业发展的 内在需求，而制订一个切实可行的规划是实现自我发展的必要途径。目标是一种导向，是一种激励，适切的目标能够诱发人的动机， 规定行为的方向，增强行为的效果。制订自我发展规划，就是要将专业成长的阶段性目标与愿景目标 结合起来，将切实可行的操作要求步骤与日常教学研修结合起来。在制订规划时要将现状分析与远景的追求结合起来，静下心来回 顾自己的成长经历，对自
2、己进行全面客观的分析，思考今后发展的道 路该如何行走。在此基础上，为自己设定发展目标。目标要清晰适切富有个性，使现状与愿景在规划中能有机结合， 从而使成长发展过程既有阶段性又有递进性。自我规划的制订要突出准实细的要求。准就是要把自己置身于时代，置身于学校，自我分析要踩到点子 上，找到自己的差距与不足，准确地为自己设定中期和近期的目标， 找准突破口，不断设立前行的坐标。实就是要以日常实践作为成长与发展的载体，将如何走出定势的过程具体化，将如何有效实践的过程清晰化，让自己可操作别人可借 鉴。细就是要细化，不空谈，要说自己能够做得到的，一条一条想明 白，便于自己有章可循。比如既有总体目标，还要有每一
3、年的分目标，目标的实现也要体 现一个渐进的过程，每年用什么目标来引领自己，每年力争要达到什 么程度，以体现基础和递进的关系。同时还要将自身定位与学校的发展联系起来，自我发展规划中要 充分体现个人成长与学校发展的相互依存，从而使制订自我发展规划 的过程也成为价值观趋同的过程。因此在制订自我发展规划时，力求在把握学校发展定位的前提下, 准确地对自己的成长进行定位。时刻谨记：不管我现在处于什么基础何种水平，都要将自己的发 展目标想清楚，并且将自己始终置身于学校的发展之中。在今后的学校管理中我将坚持教师第一， 为教师的发展搭建平台学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学 校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥， 人性得到最完善的发展。教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其 主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方 面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了 认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职 工形成一个整体，从而提高教职工的自豪感责任心和使命感，体现出 教师是学校的主人。
