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1、学习幼儿园角色游戏与结构游戏的体会如果你问我孩子们什么时候是最开心的，作为一名幼儿教师，我会告诉你孩子们在 玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐 所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长 大的。今天，我们和张学毅老师一起学习了角色游戏与结构游戏的相关知识，内容中 所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的， 并且对我们日常的工作起到了很好的 指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我们就谈谈怎样让幼儿 在这些游戏中健康的成长。一、角色游戏角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创
2、造性 地表现其生活体验的一种游戏。“孩子是游戏中的主体”，老师在角色游戏的指导过程 中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，游戏才能变为孩子们自己的游戏。“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”由此在游戏中让幼儿 获得知识，对孩子来说应该学得安闲；对老师来说也应该教得自然。二、结构游游结构游戏又叫“建筑游戏”，是创造性游戏的一种，它通过幼儿的意愿构思，动手造型，构造物体等一系列活动，丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动， 建筑物以及各种物品。教师在对幼儿进行结构游戏时要激发幼儿游戏的兴趣，逐步培养幼儿独立构造。并且要重视在游戏过程中不断激起幼儿的新需要，丰富游戏内容，深 化游戏主题。最后，结构游戏作为独立的游戏，又与各科教学和各类游戏相互联系，互 相渗透。促进了孩子的思维和想象的发展，使孩子身心各方面得到了极大的满足。让我们一起走进孩子的内心世界，用我们的心去感受他们幼小的心灵，这样，我 们会明白，游戏活动是幼儿所渴望的，而我们能做的就是适当的带幼儿进行游戏活动， 让幼儿在游戏中成长！
