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1、猜字谜基于标准的教学设计教材来源：小学一年级语文教科书 / 人民教育出版社 2016 年版内容来源：小学一年级语文（下册） 第一组第 4 课主 题：识字课 时：共 1 课时授课对象：一年级学生设计者：孙琼 荥阳市第二小学目标确定的依据1. 基于识字写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握常见的偏旁部首。努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁。2. 基于阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢阅读。3. 基于口语交际学说普通话，有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。教材分析猜字谜是义务教育教科书一年级
2、下册第一组识字单元的第四课。课文共分两部分，分别是两个字谜的谜面。学情分析1. 基于识字写字能够借助拼音识字，但形近字的区分还有困难。通过自己的观察基本可以正确书写汉字，但规范、端正方面还需指导。2. 基于阅读大部分学生能够做到正确朗读课文，但在流利、有感情方面还需指导。3. 基于口语交际大部分学生有表达的自信心，但表达能力还很弱，语言也不丰富。教学目标1读准“相、遇、纯”等 12 个生字的字音，认识 2 个新偏旁又字旁、两点水。会按笔顺正确书写 7 个生字。2正确、流利地朗读课文，能根据谜面猜出谜底。3知道合体字的构字规律。 评价任务1. 通过自读、互读、赛读等形式，读准 12 个生字的字音
3、，会说出新偏旁的名称。通过观察、师范写指导会写 7 个生字。2. 通过范读、自读等形式，正确、流利朗读课文，能说出猜出谜底的依据。3. 通过猜字谜，知道合体字的构字规律。设计意图 ：引导学生在多样的学习活动中完成学习目标，通过评价检测学生的识字、阅读效果，以了解对于学习目标的达成情况。教学过程学习目标 教学环节 学习活动 评价要点及标准 教师活动环节一 出示谜语，指导学生猜 谜 语导 入 猜谜语：书包、小兔子 通过观察谜面，猜出谜底。 猜谜语并说出依据。新课（2 分钟） （2 分钟）导入课题， 板书课题。活动一（ 7 分钟）1. 初读课文，遇到有生字的句子多读几遍。2. 学生自由拼读、展示拼读
4、出示的带有拼音的生通过范读、跟读、指名读，能读准生字字音。 出示带音及不带音的 字。 （评价目标一） 生字、字谜供学生认环节二读准“相、遇、 读、检测。3. 交流识字方法。 评价标准： 95%的学生能够准确读出生字字音。纯”等 12 个 4. 展示识字效果。生字的字音，5. 出字谜、同桌互读巩固识字。认识 2 个新 6. 读一读，记一记课后的 6 个词语。偏旁。 （完成目标一 ）（10 分钟） 活动二（ 3 分钟）.读准“相、遇、 1. 学生跟老师读新偏旁的名字，认识生字中出现的纯”等 12 个通过观察，师范读，认识新偏旁。 范读新偏旁的名字， 新偏旁。 （评价目标一） 请学生跟读。生字的字音
5、，2. 说说自己还知道哪些字里有这些偏旁。认识 2 个新 评价标准： 能说出新偏旁的名字。偏旁。会按笔（完成目标一 ）顺正确 书写 活动一（ 4 分钟）环节三7 个生字。会 按 笔顺 正 通过指导了解每个字的占格位置及书写要求。1. 观察田字格中 7 个生字的占格位置及关键笔画。 指导学生了解 7 个生确书写 7 个 2. 听教师指导每个字的书写注意事项。（评价目标一） 字不同的占格要求，生字 （完成目标一 ） 评价标准： 知道每个字的占格要求。并范写 7 个生字。(10 分钟)活动二（ 6 分钟）通过练写、 评价、交流知道什么是优秀的书写作 巡视学生书写情况，1. 生练写 7 个生字。品。
6、并 组 织学生 评 价交2. 评价交流同学们写的字。（评价目标一） 流。（完成目标一 ）评价标准： 会规范、 端正、 整洁地书写 7 个生字。活动一（ 5 分钟）通过展示，学生能正确、流利朗读课文。学生展示读文，读正确，读流利。 （评价目标二） 指导学生正确、流利正确、流利地环节四 （完成目标二） 评价标准： 朗读课文。朗读课文， 依据谜面 猜出谜底。再读课文， 读流利，依据谜面猜出谜底。活动二（ 5 分钟）1.生展示读文。90%的学生能正确、流利朗读课文。通过师指导猜出谜底并会说出依据。 （评价目标（10 分钟）2.自由猜字谜，猜出者要说出依据。二） 指导学生猜出谜语3、巩固读文，读出节奏。
7、评价标准：（完成目标二） 90%的学生能说出谜底的依据。了解合 体字 环节五 1.说一说你对汉字结构的了解会说出汉字都有哪些不同的结构。 （ 评价目标三） 指导学生说出汉字都构字规律 了 解 合体 字 2.师总结汉字的构成。评价标准： 有哪些结构。构字规律 90%的学生会说出汉字都有哪些结构。（5 分钟）（5 分钟）（完成目标三）环节六拓展延伸， 通猜字谜激发 过猜字谜， 激 1.师出谜面，学生来猜，猜出者并说出依据。通过拓展延伸猜字谜，又编字谜的兴趣。 出示字谜编字谜的兴 发 学 生编 字 2.师总结，鼓励学生自己编字谜。（评价目标二）趣。 谜的兴趣。 （完成目标二）（3 分钟）附：板书设计 猜字谜秋 青反思与评价1.目标达成情况：目标一：目标二：目标三：2.教后得与失：
