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1、学校德育教育工作总结材料 当今社会的中学生生活在信息来源广、信息更新快的新时代，他们的思维习惯、行为方式令我们这些成年人越来越感到“不可思议”，给我们的德育教育与学校管理带来了不少难题与挑战。特别是我们华侨中学，多数学生来自农村,素质普遍比较低,再加上学校的条件也不太好，教室和宿舍都比较紧张,一个本来只能容纳六十个人的教室挤了七八十个人,一个本来只能住十二个人的宿舍却住了十八个人，管理的难度可想而知了。但我们在长期的管理过程中,总结了一套行之有效的管理方法,营建了文明校园，使我校的教学工作能够顺利地进行,预防和杜绝了重大安全和恶性事件的发生。下面是我们学校在近几年的德育实践中的几点具体做法。
2、一、开展心理健康教育-关注学生心灵 在长期的教育教学管理中，我们发现。目前在校学生在心理素质上存在着许多问题，如厌学现象多，学习缺乏主动性与自觉性,知识面窄，动手能力差,创新意识与创造能力普遍不强，自我评价不够客观，自信心不足,陷入早恋或片面单相思的情感中，情绪不稳定，独立意识和自主精神不强，缺乏吃苦耐劳精神,耐挫折能力较差,社会适应性水平偏低等问题。可以说，心理素质偏低已经成为制约中学生素质全面发展的一个瓶颈。为尽快改变这一局面，年月，我校在全县率先成立了心理素质教育中心(后改名为心理健康教育中心)，校长亲任中心主任,制订了学生心理素质教育规划,明确提出了三年心育工作目标和要求,成为全县最早
3、全面开展心育工作的学校。年,我们从华中师大和西南师大引进了两名心理学专业毕业的本科生,从此以后，心理健康教育课专题讲座、心理咨询等都以他们为主,全校心育工作开始走向专业化、正规化。 学校在承担着巨额负债、办学经费十分紧张的情况下,创建了心理咨询室,并为咨询室配备了两套沙发，两台电脑,一台空调，三组书柜,一台饮水机及报刊栏等。同时,订购了一批心理教育资料和教材,选送了一批教师参加各级心理教育培训。五年来,全校共选送多人次参加了中国社会心理学会、XX省心理健康教育中心、XX省教育学院、X市及X县区心理健康教育骨干教师培训班的学习,并且购买了近本有关书籍,供老师们平时学习、琢磨。另外，在教职员工理论
4、学习中,也安排了心理健康教育的内容。 在课时非常紧张的情况下，我们仍然在全校的非毕业班开设了心理辅导课，并作为新课程标准实施中的校本课程开发。每年的中考、高考前,我们的心理老师还为毕业班的同学开设考前心理辅导讲座;在平时，我们设立了“暖心屋”、“心理咨询热线电话”作为心灵交流平台，由专职老师轮流值班，开展个别咨询指导，帮助学生消除心理障碍；同时，我们还创办了心育刊物心灵物语,创建了心育专栏，配合阶段性教学工作,刊出专题宣传栏目,如心理健康常识、考试焦虑不可怕、让我们的花季健康美丽、身心疾病和心身疾病等专栏；另外,我们还设置了心理信箱心理导航。据不完全统计,五年来,心理咨询室接待来访学生多人次，
5、接听电话近一千次,回复来信一百多封。这两年,我们经过探索，除了面谈法、信访法、电询法、心理小报法、讲座法、课堂讲授法外，又进一步拓展了咨询路子,开展了心理暗示法，如在高考期间,我们在校园设了两块标语牌，当学生奔赴考场时,看到的是“我能行,母校盼我取得好成绩。”；当考试后走出试室时,看到的是“笑对下一科,母校等我添光彩。”。实践证明,这两块牌子的确是起了很大的作用。 开展心育工作的五年,是我校教学工作水平不断提高的五年：连续五年获得市高考进步奖,中考成绩也年年有所提升，学校的(更多精彩文章来自“秘书不求人”）声誉不断提高,招生形势也越来越好。近年来有些家长主动找上门来,向我们的心理老师咨询教育子
6、女的好方法,其他学校的学生家长也带孩子前来咨询。可见,心理健康的重要性已经越来越被广大家长认可了。几年来,惠州日报和市县电视台也都曾宣传报道过我校的心育工作，使我校的心育工作“名声在外”。 二、发挥学生会的积极作用，让学生干部参与管理。 学生会是学校全体学生的群众组织，在学校管理中只有正确发挥学生会这一组织的管理作用,才可以使学校教育教学计划顺利进行。为了达到这样的目的，我们做到了以下几点： 学校领导十分重视学生会工作。学生会由学校党、政领导直接领导并指派有组织能力、思想觉悟高、爱好广泛的政教处主任负责，确定了学生会在学校中的地位，这样，学生会的作用才有效地发挥出来。 我们建立了健全的学生会组
7、织。学生会统帅全校学生,各班班委是学生会的基层组织,学生会管理着学生方方面面的工作，学生会只有健全的组织,才能把各方面的工作做好。所以,我们在学生会这一组织里设立了学生会主席,学习部、体育部、文艺部、宣传部、保卫部。其中学生会主席由学校团委书记担任,副主席及其它职务由有组织能力、有不同特长的学生来担任。 明确了学生会的基本任务。学生会工作的基本任务是团结全体学生，以“三好学生”、“优秀学生干部”为目标，以学习为中心，使学生努力成为有理想、有文化、守纪律的合格中学生。保证中学生守则、中学生日常行为规范和学校制订的各项规章制度的顺利贯彻。在学校开展有益的文体活动,陶治学生情操,丰富校园精神生活，关
8、心学生的学习和生活。向学校积极反映学生的意见和要求，为学校制定管理措施提供可靠的依据。 明确了学生会内部各组织的工作职责。 学生会主席领导全体学生会成员,组织开展工作。制定学生会的例会制度,从各班班长处收集学生的意见和要求,直接向学校反映，组织学生填写教导处发放下来的对教师考核的各种表册,组织学生会成员评定学校“三好学生”、“优秀学生干部”等。 学习部组织全校各班的学习委员,以学习为中心,办好各班的学习园地，将教室布置好，使教室充满学习的气氛。管理好各班的书报,与各任课教师配合组织各种课外兴趣小组，与学校配合搞好全校性的书画展出等。 体育部领导全校各班体育委员作好课间操的评定工作，和学校配合建
9、立和管理运动队，协助学校办好运动会。 生活部领导全校各班的生活委员搞好全校的清洁卫生，并对各班的清洁卫生情况作好评定公布工作，关心学生生活，领取发放学生信件。 文艺部组织全校各班文艺委员搞好各班的文艺活动，建立和管理学校的舞蹈队,制定舞蹈队的训练计划。并按质训练,丰富学校的文艺生活。 宣传部办好学校的黑板报或学校周报等各种校刊,办好校园之声广播站,宣传各班的好人好事，使学生学有榜样。 保卫部组织各班的保卫委员配合学校安全保卫人员，搞好学校学生的安全工作。每天轮流配合值日教师进行值日，包括检查早操出勤情况,维持饭堂秩序,检查卫生,检查午睡和晚睡。将各班违纪学生作好登记并及时向学校反映,对学校各处
10、出现的不安全隐患，及时向学校报告。 通过以上具体工作的分工，我们充分发挥了学生会的积极管理作用,既使学校顺利建立正常稳定的教学秩序,又丰富了学生生活,促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。 三、认真抓好学校的安全和稳定工作。 安全工作是学校工作的一个重要方面,是学校整体形象和管理水平的具体体现，它事关人民群众的根本利益，事关师生生命安全和学生健康成长,事关学校声誉和千家万户的幸福安宁。必须从实践“三个代表”重要思想和关心祖国未来的高度，把学校安全工作摆到重要位置。 树立“安全第一,责任重于泰山”的意识，加强学生管理、保卫力量,健全完善工作制度,落实工作措施和责任,学习教育法律法规，大力开
11、展普法教育，通过班团队会、国旗下讲话、法制主题报告、法律知识竞赛、学科教学渗透等灵活多样的形式，讲求实效地开展工作。认真执行国家教育部颁布的中学生伤害事故处理办法,不断完善学校的各种安全制度,并将安全制度订成册发给学生，做到安全工作制度化。 加强学校周边治安的管理,除争取政府、派出所的支持外,我校还成立治安队,与学校行政一道维持好学校的治安,使我校师生有一个安全、稳定的工作和学习环境。 定期检查学校的公共活动场所、教学设施、食堂、学生宿舍等设施的安全系数，及时处理安全隐患，不能排除的及时向上级汇报和请示,杜绝因时间的延误而造成不必要的损失和伤害。 每年邀请司法领导到校给师生作一次法制报告，增强
12、师生的法律意识。同时对学生进行防火、防水、交通安全、人身伤害等安全隐患的防范教育。 学校的值日由固定的几位教师负责，检查学生出勤情况和午睡晚睡情况,维持饭堂秩序。同时,加大对门卫的要求,组织门卫参加公安局举办的培训班,提高门卫的责任心和管理水平。对外宿生实行“半封闭式管理”,上课时间学生没有老师批准不准出校门,对进出校门的外来人员和车辆都要进行登记。对内宿生实行全封闭式管理,如无正当理由,内宿生从周一到周五不得出校大门,管理员要认真登记不在校睡觉的学生名单,及时报告班主任和值周领导。确保每一位内宿生的安全。 加强学生食堂的管理，严格执行学生食堂管理制度，食堂从业人员要持卫生证许可证、健康证上岗
13、,餐具要定期消毒，保证学生能吃上符合国家卫生标准的饭菜和饮用水，杜绝群体性食物中毒事件的发生。 四、各级分工，加强对学生的精神文明礼貌教育 坚持以培养“四有”新人为总目标,树立“以人为本,以德育人”的教育观，加强服务意识,深化各项管理，营建文明校园,制定切实可行的德育工作计划,成立以校长为组长的德育工作领导小组，切实加强学校德育工作的领导。 实行年级组分块管理，年级组长是本年级的主要领导,要勇挑管理重担，敢管敢抓,组织力量解决本年级存在的问题和矛盾，做好本年级师生的思想稳定工作。 加强班主任工作的管理。班主任是学校德育工作的主要实施者，学校严格按班主任工作细则来进行奖惩，流动红旗获得的次数跟班
14、主任补贴直接挂钩，使学校的德育工作能按计划、有步骤、有重点对学生实施德育。 加强学生的礼貌用语教育，团总支要加强对“广播室”的领导,重点培训通讯员和播音员，每天征稿播音，弘扬正气,通过国旗下的讲话，陶冶学生的道德情操，使同学们个个懂礼貌、个个爱学校、个个尊敬教师。把“广播室”建设成弘扬正气、加强校园精神文明的重要阵地。 进行班际“流动红旗评比”、“黑板报专题”评比，“宿舍内务评比”等丰富多采的竞赛活动，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。 加强家校联系，班主任要采取等多种形式进行家访，家访或电访的次数要达到本班人数的以上。与家长共同研究教育学生的新方法、发挥家长学校的教育作用。 政教处、团总支要组
15、织好“党在我心中”、“家信谢亲情”等专题的征文比赛；开展“校园十大歌手比赛”、“校园话剧表演比赛”等文娱活动，同时还要把一批优秀的同学吸收进团组织,使他们成为班上学习的带头人。 五、以德育人，改革对学生的操行评语和优秀标准。 操行评语是教育评价体系的一项重要内容,但是传统的“该生如何如何，希望今后怎样怎样”的“八股文”式的评语却司空见惯,老师们也不知为多少学生写过，真可谓“放之四海而皆准”。教师写得乏味,家长看了如同嚼蜡,学生更不把它当回事。为了充分发挥评语的教育评价功能，对学生做出准确评价，写出充满关怀、鼓励、期望的个性化的评语，我们学校进行了努力探索，参考了一些先进的评价学生方法对学生的操行评语进行了改革。要求教师评价学生必须做到以下几点: 情真意切,充满爱心 以往教师写评语,通常采用第三人称方式,开头千篇一律“该生”这是一种成长鉴定式的评价方法,使师生之间产生距离感。评语改革后，人称模式变为第二人称,如“你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧。你将成为一个更出色的班干部。”虽然只是人称的变化
