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1、“椪柑进校园”校本课程开发方案一、 开发目标1、 拓展学生的知识领域，培养学生实践能力。2、 加深学生对本土资源与当地传统民俗的了解，增强学生自主学习能力和团队合作意识。3、 在校本课程的开发实施中提高教师素养。二、 资源优势1、湖南湘西自治州泸溪县是全国著名的椪柑之乡，椪柑又称为芦柑。由于土壤，水热条件等因素的影响，这里非常适合椪柑的生产种植。2、有力的本土文化：我们根据社会文化、本土文化、学校文化和办学特色确定了椪柑文化校本课程。我们考虑到我县的椪柑生产历史悠久，其文化背景深厚而广远，可供研究的素材相当丰富，加之我们所处地域特点，周边地区椪柑园林的氛围浓厚，为我们的研究提供了便利。三、 课
2、程纲要第一章 椪柑的历史及其产业价值第一节 与椪柑有关的历史故事（语文的故事课）第二节 与椪柑相关的企业认识(经济学)第二章 认识椪柑第一节 认识椪柑树苗结构（生物、去椪柑林实地了解）第二节 认识椪柑的果实结构（生物、拿椪柑果实观察）第三节 认识椪柑营养价值（走进生活） 第三章 培育椪柑第一节 椪柑幼苗培育（可实地观察） 第二节 椪柑树的成长环境 第三节 椪柑树的施肥、修剪枝叶、杀虫技法（可进行实践）第四章 收获的快乐第一节 采摘椪柑（可实践）第二节 品尝椪柑（可组织游戏）第五章 椪柑的“副产业”第一节 认识由椪柑为原料生产的相关食品第二节 与椪柑有关食品的而生产过程(了解食品加工生产程序)第
3、三节 与椪柑有关食品的销量推销我们的果实第一节 食品销售小知识第二节 销售小技巧第三节 锻炼销售小技能（增强学生推销的实践能力）第六章 椪柑节第一节 认识椪柑节（视频观看往年泸溪椪柑节文艺汇演）第二节 校园椪柑节文艺汇演（老师学生一起参与椪柑节文艺演出）第三节 作文大赛（关于在椪柑进校园课程学习的体验感受）四、 总结校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。这次校本课程开发要由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与。希望教师在这样的课程教学中能更多地积累教学经验，学生学会更多地知识技能，不管是教师之间还是学生之间都要加强团队意识和合作精神，并通过这次课程的开设使我们更深的了解我们当地的椪柑文化。共同创建“学习化校园”。10小教三班杨慧君学号：10407050316
