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1、独生子女家庭教育的现状原因及对策专业：教育学（独立本科段）姓名:摘要：独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。本文从四个方面指出了独生子女家庭教育存在的问题，即偏重智育；忽视对独生子女的道德培养；忽视对独生子女的创新思想和 行为的培养；娇宠溺爱，提供过多关心和帮助； 然后从三个方面分析了独生子女家庭教育问 题的原因，即制度原因、家庭原因、社会原因。最后针对以上问题提出了现代独生子女家庭 教育问题的对策：提高认识，更新观念；家庭教育全面关心独生子女；提高家长素质，加强 家庭教育指导。关键词独生子女家庭家庭教育一写作
2、背景20世纪70年代，国家为了控制人口快速增长的势头，减轻经济社会发展的沉重压力，号召一对夫妇只生一个孩子。于是，一批又一批独生子女逐步成长起来，由1979年的610万人发展到现今9000多万人，是我国一个庞大的、特殊的人口群体，而且呈现出日益增多的发 展趋势。独生子女的成长，事关家庭进步、经济社会发展的大事。关注独生子女成长，是家庭和社会的共同责任。 2006年7月初，国家人口计生委在山东召开全国人口早期教育工作 座谈会，对人口早期教育和独生子女培养工作做出动员和部署。这是一项具有重要战略意义的工作，已经引起人们的高度重视。毫无疑问，独生子女及其家庭教育和培养，是人类早期教育和整个人口素质提
3、高的有机组成部分，而且具有一定的特殊性和紧迫性，更需要家庭的重视和落实，从而不断地加以科学运作，进一步促进独生子女的健康成长。随着社会日新月异的变化，家庭教育功能也在发生着变化，主要是由以往以孕育和呵护孩子为主，转变为既要保证孕育和呵护孩子的质量，又要保证家庭教育的效果，而家庭教育的效果几乎成为调整家庭功能的主要项目之一，许多家庭为此投入了相当大的时间、精力和资金，并乐此不疲。特别是独生子女家庭的教育功能显得尤为重要，父母等长辈们围绕着独根独苗的生长、发育和成材不停地转来转去。 望子成龙，盼女成凤，表达着上一代人或者上几代人的渴望和心愿，从而在社会上又构筑了一条多姿多彩的教育风景线。这道风景线
4、的形成，为社会的进步和家庭的文明与幸福注入了活力。独生子女已成为现代家庭的一大特色，因此把独生子女的教育问题放在家庭最重要的位置上，已成为绝大多数家庭的共识，也成为中国社会进步的重要标志。孩子是父母的未来，家庭的未来，祖国的未来。对父母来说，孩子是他们生命的延续 父母希望孩子比自己更完美 事实表明，独生子女的家庭教育是一个重要的话题。 随着我国 人口计划生育政策的实施，独生子女的教育问题就成了一个全社会性的重大问题。 它直接“影 响到我国未来的人口素质，从而一定程度上影响着国家民族的前途。 ” 一、独生子女家庭教育的含义和作用 独生子女家庭教育的含义发育变化的不同时期、发展的需要等实际情况,独
5、生子女家庭教育，是指独生子女所在的家庭根据独生子女具体生长、 不同阶段及其表现特点，考虑社会的影响因素和独生子女未来生存、 所实施的最基础、最初步、最有配合力、最有影响力和最有教育效果的教育。而这种教育， 是对婴幼儿教育、学前教育、基础教育、中等教育、高等教育和成人教育的奠基、结合和有机补充，更是长辈们自觉自愿地承担起规范独生子女思与看、言与行、玩与学等特殊教育的责任和义务，为独根独苗全面而又健康的成长创造良好的家庭环境和条件。实施独生子女的家庭教育，就是实施民族教育的开始。其教育的性质，是亲情范畴和成就独生子女一生的教育，是受政治、经济、文化、道德、法制、纪律等社会因素约束和影响的教育，是与
6、社会各 阶段、各层面的教育相补充、相配合、相制约、相照应和相得益彰的教育。独生子女的家庭教育，具有初始、直接、垫底和反复、经常、不规范、不稳定等特点，其长处是可以将亲情 融入家庭教育过程的始终， 即使独生子女长大成人， 也不会摆脱家庭对其实施教育的种种影 响。另外，由于这种教育是面对一个孩子的教育，在时间、精力和资金投入上相对而言，优 势都比较大，这是多子女家庭所不能比的。其短处是往往带着溺爱色彩搞教育，父母包括其他长辈们表现出来的主观性比较强，特别是具有见着面就说，见不着面就没有耳提面命的机会，容易间隔或者间断，缺乏系统性、连续性、稳定性等弊端。了解和掌握独生子女家庭教 育的含义，就可以找到
7、怎样才能搞好独生子女家庭教育的感觉和切入点，从而适时、适量、 适度地开展工作，以期达到预想的目的独生子女家庭教育的作用通过家庭教育的实施，训练和培养独生子女克服孤独感、娇惯感、依赖感，增强融入感、亲 合感、自立感；训练和培养独生子女学会学习和玩乐，学会体谅和关心家人、 别人和小伙伴，学会自律、自护、自强、自立、自省、自尊、自重、自爱、自学和创造；训练和培养独生子 女说普通话，写规范字，做文明事，当“德、智、体、美、劳”兼优的好孩子，为独生子女 更聪明、更健康、更快乐、 更有作为营造良好的环境和条件，也为独生子女成才奠定良好的 家庭基础。独生子女家庭教育的根本作用，在于开启独生子女的智慧，完善独
8、生子女的性格， 培养和提高独生子女的能力，并使其养成良好的品德行为。这是实施独生子女家庭教育要达到的最终目的，也是独生子女家庭教育所面临的根本任务和实质性要求二、独生子女家庭教育的现状尽管作为独生子女的中小学生的思想品德素质，主流是好的，大部分学生具有较强的国际意识”，助人与利他行为，主体意识、法律观念和诚实品质。青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质，如重时间、讲效益、讲实际、求进取，肯定开拓，鼓励竞争，追 求文明、健康、科学的生活方式等等，但是，理性地审视独生子女家庭教育现状时，不难发 现现代独生子女家庭教育面临许多困惑：孩子生活条件更好了， 身材越来越胖，但动手能力却越来越差，
9、责任心不强：孩子的学习环境越来越好，知识更丰富，多才又多艺，但心灵更 脆弱，心理问题更突出”独生子女身上出现的种种不良情况，说明家庭教育存在问题。 现代独生子女家庭教育问题的不断凸现，己逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。 现代独生子女家庭教育存在的问题若不及时矫正，不仅会影响到独生子女自身的发展，破灭家长们的幻想，也将会影响中国未来发展的前途和命运一）偏重智育1以分数衡量孩子的成功当今社会家长对独生子女最关心的事莫过于其分数了。不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩，对孩子的
10、成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合社会对现代人才的需求。2、重“金”投资孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代独生子女的家长们认为自己只要舍得投 资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、辅导书，几 千上万的诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也不辞劳苦地迎往接送。 然而结果却适得其反，他们从小
11、就受到心灵和身体的摧残，不少孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。二）忽视对独生子女的道德培养现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适应能力、 合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个人经验和普通 惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、情绪情感、思想 志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让孩子担任班干部，不 准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长认为知识学多了，道德品质
12、自然就好了。（三）娇宠溺爱，提供过多关心和帮助现代独生子女的家庭中，家长们对孩子包办过多， 家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长代劳。久而久 之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者， 倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性 得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。这实际是剥夺了 孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。从独生子女政策实施的那
13、一刻起，家长们就己经把孩子作为家庭的成员中应尽的一份义务给埋葬掉了。二、独生子女家庭教育问题的原因（一）制度原因：选拔和用人制度的价值取向误导家庭教育中国古代的科举制度通过国家办的“统考”为有才华的非特权的平民百姓开辟了一条可能通向名利和荣华富贵的殊途。现今中国也通过累似科举的高考来选拔人才。然而高考存在着一考定终身，考试形式单一，录取模式并非对所有考生一视同仁，缺乏一定的工作性和合理性。特别在中国不少地方有权或有钱就意味着一切。对大多数老百姓来说， 同样是家中的独子却不能像有权有势或有钱的家庭中的独苗通过权钱交易去获得保送等上大学的机会，因而大多数孩子只有通过相对公平的考试使自己脱颖而出。因
14、为毕竟在分数面前人人平等总比凭门第、出身、关系、财权要好得多。虽然1999年我国高校开始扩招，但随之而来的是更为严峻的就业压力，使家长们对大学的追逐演变成名牌大学，这也在客观上加剧了分数教育的变奏。加上众多的管理体制和用人机制在衡量人才时，始终把人们的学历水平看得很重， 而且把学历、文凭和人们的晋升、晋职紧密联系在一起。越是名牌大学和高学历的人，越可能有好工作和较好的物质待遇。（二）家庭原因1. 家长的素质低下（1）思想意识上的愚昧中国是个人口大国，农民占全国人口的80%由于中国的经济还不够发达，教育重视程度和普及不够，未达到预期效果。在我国文盲、半文盲仍约占全国总人口的15%左右。俗话说：“
15、愁生不愁养”、天下无不是父母。那些担任着家长的文盲和半文盲们，根本意识不到科学育子的意义。很多家长们认为家长的话是绝对真理和圣旨，孩子必须无条件服从，作为家长不用加强自身修养。（2）自身经验的局限性家长自身通过父母的教育，在受教育的过程中也学会了怎样教育子女，掌握了一些培养孩子的能力。祖辈们怎么教育我们，我们就怎么教育下一代。（3）知识、观念的更新跟不上时代在新的世纪，知识更新和信息增长的速度越来越快，孩子掌握的知识和信息量往往比家长掌握的更多，涉及面更宽。而许多家长还未认识到这一点，还没有认识到自己的不足从而去提高终身学习的自觉性：不注重更新观念，更新知识和技能，沿用旧知识、旧方法来教育孩子，仍然一如既往地维护自己的家长威严和尊严，却早己被孩子所不耻和看不起。2. 家庭的结构不完整目前中国正处于社会变革时期，昔日稳固的家庭日益受到一定冲击，越来越来多的家庭 解体了，中国单亲家庭逐渐成为一种较普遍的社会现象。单亲家长一方面要照顾孩子和上辈的生活，另一方面要努力工作获得必要的经济来源以维持和保障生活，这些单亲家长们总是忙忙碌碌从而忽视了与孩子的沟通交流，忽视了对孩子教育问题。 离婚率的增长和单亲家庭的增多给孩子的成长乃至社会
