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1、9.与自然灾害的较量第一课时 防灾与减灾学习目标：1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。教学准备：1.网上收集中国防灾、减灾的主要成就。2.制作多媒体课件整合有关教学内容。3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。5.收集本地区防灾减灾的有效方法。课前布置预习，要求：了解家乡发生的自然灾害。你知道我国发生了那些
2、大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？我国在防灾减灾方面取得了那些成就？教学过程：一、 观看影片，引入新课（1） 观看影片抗洪抢险片段。（2） 有话大家说：从刚才播放的影片中，你们看到了什么？你们想到了什么？（3） 师小结：是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福，自然界有许多无法逃避的灾难。每当灾难来临的时候，中华民族所表现出的巨大力量是无法比拟的，这种力量的源泉就是战胜一切困难的信念！依靠这种必胜的信念，中华民族与自然灾害进行了无数次感天动地的较量。引入新课，板书课题：与自然灾害的较量二、交流预习效果.自主合作.内化情感交流了解到的家乡发生的自然灾害。师：中国是世界上自然灾害严重的国家之一。2
3、0世纪90年代以来，各种自然灾害造成直接经济损失平均1000亿元。那么，你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？我国在防灾减灾方面取得了那些成就？三.互助点拨.交流释疑1.全班交流，教师点拨。从以下几方面来把握：第一，政府重视，强有力的领导和协调作用，讨论：政府制定了那些防灾减灾法规？各级政府和民间组织成立了哪些防灾减灾机构？第二，政府开展减灾工程建设。如防震抗震工程.地质灾害防治工程.农业林业生物灾害防治工程。第三，加强灾害保障与救援工作。第四，进行减灾宣传教育。2.听故事，深化感知听了故事，你有什么感受？小结。自然灾害无法避免，但只要我们知道了如何防灾减灾，就会最大限
4、度的减少伤害和损失。四、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。第二课时 自护与救助学习目标：1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。教学准备：1.网上收集中国防灾.减灾的主要成就。2.制作多媒体课件整合有关教学内容。3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。5.收集本地区防灾减灾的有
5、效方法。课前布置预习，要求：了解灾害发生时的自救自护方法。教学过程：一、听故事，导入新课（1）听故事录音小江珊演绎生命奇迹。（2）6 岁的小江珊在激流中浸泡了9个小时，却顽强地挺住了，幸免于难，这是生命的奇迹，为什么能有这个奇迹？交流。揭示课题：自护与救助，板书课题。二、交流预习效果、自主合作、内化情感1.交流“洪水来了”的自救自护。（1） 洪水来了，我们究竟该怎么办？（2） 交流自护自救办法。（3） 除了书中介绍的办法外，你还有哪些好办法呢？2. 交流“地震发生了”的自救自护。（1）课件展示读故事，谈谈自己从中获得了哪些启发。（地震中的父与子.一次灾难，两种结果.缇丽的故事）（2）设问：在屋
6、内时，发生地震你怎么办？ 在屋外时，发生地震你怎么办？在学校时，发生地震你怎么办？在公共场所时，发生地震你怎么办？（3）除了书中介绍的办法外，你还有哪些好办法呢？三、互助点拨.交流释疑1.全班交流，教师点拨。小组推荐代表发言，教师点拨。（1）“洪水来了”从以下几方面来把握：第一，不要爬到泥坯墙的屋顶。第二，山洪暴发，常有行洪道，要向其两侧避开。第三，过河时一手拉绳，无绳时可用一竹棍.木棒探水深及河床情况。第四，节约粮食和熟食品，注意饮水整洁。（2）“地震发生了了”从以下几方面来把握：第一，感觉摇晃时立即关火，失火时立即灭火。第二，不要慌张的向外跑。第三，将门打开，确保出口。第四，在学校、百货公司、剧场时依照工作人员的指示行动。四、巩固检测1.当你遇到洪水时，你还能想出哪些办法来进行自救和救助别人呢？2.我们还可以利用哪些科学技术来进行防灾减灾呢？五、总结升华，延伸拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？教学反思： 这一课的教学内容学生比较感兴趣，学习过程中参与度比较高，但在交流过程中部分学生游离在外，不能积极参与，究其原因学生之所以不学问题是因为问题的本身存在问题，提出的问题 要具体明确，不要提含糊过深的问题。
