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1、听作文课的心得体会3月14日,我带着享受学习的心态听了三完小王琰老师的一节作文课。王老师非常出色,设计很有特色;孩子们也很优秀,口头表达和书面作文的能力很强。听后感触颇深。写作文一直是学生头疼的事,同样作文课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课给我留下了深刻的印象,对自己的习作教学有很大的启示。以下几点是王老师教学经验非常值得学习:一、具体的写作指导是写好作文的前提和保证。舒缓的语调、亲切的态度、机智的评价,让我真正领略了大家的风度,在课上,王老师给人的感觉像在聊课似大朋友一样,这群快乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游,游出了自己,游出了精彩。如何通过细节描写来感悟亲情,是王杨老师这次作文教学
2、的主题。杨老师利用优秀例文进行欣赏,学会了欣赏别人的文章,才有可能写出好文章。从篇章结构到字词句都进行了详细地点评与指导,在以往的作文教学中,经过教师对字词句的圈点回归到学生的手中。而本课的作文欣赏回归了学生自主学习的地位。本节课提高了学生的欣赏评价能力。学生在实践中进行比较区别,真正做到以参与求体验,从而领会习作中的妙处。二、充分挖掘写作素材,创设写作情境。 在我们的作文教学中,往往感到缺少作文素材,存在没什么可写的问题。听了王老师的课,让我深深体会到,对于我们来说,不是缺少写作的素材,而是缺少发现、思考和想象。王老师时刻以生为本,教师只充当引导者。让我留下最深刻印象、最精彩的环节就是出示资
3、料牵着妈妈的手过马路这份资料,一个很平常的举动带给人们深深的思考。学生交流讨论资料,畅谈自己的看法。还有她的语言朴实大方,对学生的评价中肯且多元化,教态自然稳重,声音响亮。这些看似简单,但对我来说却是有点难度,尤其是笑容、音量,那是我最急需改进的地方。三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。 课堂上,王老师先引导学生自由想象,口头作文。在此基础上,让学生自己读要求,悟习作要求,在讨论中明确写什么。之后,引导学生辨析例文,进一步明确要求。为让学生明白怎样把文章说具体。整节课,教师注重引导学生如何审题,如何围绕题目要求来作文,注重培养学生的审题能力四、感悟生活,积累生活片断,引导学生写出真实的自我引
4、导学生写出真实的自我,首先得让学生学会观察生活,学会感悟生活。学校生活丰富多彩,家庭生活绚丽多姿,学生可以积累的东西实在是太多了。但是,学生的的观察与理解往往浮于表面,更多的需要我们教师在教学中的引导,使得学生深入观察、加深理解、感悟生活,把真实的生活通过语言文字表达出来,从而抒发健康、积极、向上的真情实感。如:王老师出示了一个仿写:亲情是在我犯错时,父亲愤怒举起又轻轻放下的手掌;亲情是在我上学时,妈妈的轻声叮嘱。指导学生抓住生活中的细节感悟亲情。要想写出好的文章必须发自真心,写出真情。只有来源于生活中的真实事件才能读起来感人,难以忘怀。当然,以上仅仅是我的一点浅见,在作文教学中还有许多东西要学,要改进的地方也很多,希望能在以后的教学工作中不断探索,王老师独具个性的教学风格我不可能全部学到,也无须去刻意模仿别人,但是她那高超的教学艺术却是需要我用心去领悟。