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1、听作文课的心得体会3月14日，我带着享受学习的心态听了三完小王琰老师的一节作文课。王老师非常出色，设计很有特色；孩子们也很优秀，口头表达和书面作文的能力很强。听后感触颇深。写作文一直是学生头疼的事，同样作文课也一直困扰着是我们语文老师。这次的听课给我留下了深刻的印象，对自己的习作教学有很大的启示。以下几点是王老师教学经验非常值得学习：一、具体的写作指导是写好作文的前提和保证。舒缓的语调、亲切的态度、机智的评价，让我真正领略了大家的风度，在课上，王老师给人的感觉像在聊课似大朋友一样，这群快乐的小鱼跟在大鱼后面酣畅的游啊游，游出了自己，游出了精彩。如何通过细节描写来感悟亲情，是王杨老师这次作文教学
2、的主题。杨老师利用优秀例文进行欣赏，学会了欣赏别人的文章，才有可能写出好文章。从篇章结构到字词句都进行了详细地点评与指导，在以往的作文教学中，经过教师对字词句的圈点回归到学生的手中。而本课的作文欣赏回归了学生自主学习的地位。本节课提高了学生的欣赏评价能力。学生在实践中进行比较区别，真正做到以参与求体验，从而领会习作中的妙处。二、充分挖掘写作素材，创设写作情境。 在我们的作文教学中，往往感到缺少作文素材，存在没什么可写的问题。听了王老师的课，让我深深体会到，对于我们来说，不是缺少写作的素材，而是缺少发现、思考和想象。王老师时刻以生为本，教师只充当引导者。让我留下最深刻印象、最精彩的环节就是出示资
3、料牵着妈妈的手过马路这份资料，一个很平常的举动带给人们深深的思考。学生交流讨论资料，畅谈自己的看法。还有她的语言朴实大方，对学生的评价中肯且多元化，教态自然稳重，声音响亮。这些看似简单，但对我来说却是有点难度，尤其是笑容、音量，那是我最急需改进的地方。三、写作指导要做到扎扎实实、朴实无华。 课堂上，王老师先引导学生自由想象，口头作文。在此基础上，让学生自己读要求，悟习作要求，在讨论中明确写什么。之后，引导学生辨析例文，进一步明确要求。为让学生明白怎样把文章说具体。整节课，教师注重引导学生如何审题，如何围绕题目要求来作文，注重培养学生的审题能力四、感悟生活，积累生活片断，引导学生写出真实的自我引
4、导学生写出真实的自我，首先得让学生学会观察生活，学会感悟生活。学校生活丰富多彩，家庭生活绚丽多姿，学生可以积累的东西实在是太多了。但是，学生的的观察与理解往往浮于表面，更多的需要我们教师在教学中的引导，使得学生深入观察、加深理解、感悟生活，把真实的生活通过语言文字表达出来，从而抒发健康、积极、向上的真情实感。如：王老师出示了一个仿写：亲情是在我犯错时，父亲愤怒举起又轻轻放下的手掌；亲情是在我上学时，妈妈的轻声叮嘱。指导学生抓住生活中的细节感悟亲情。要想写出好的文章必须发自真心，写出真情。只有来源于生活中的真实事件才能读起来感人，难以忘怀。当然，以上仅仅是我的一点浅见，在作文教学中还有许多东西要学，要改进的地方也很多，希望能在以后的教学工作中不断探索，王老师独具个性的教学风格我不可能全部学到，也无须去刻意模仿别人，但是她那高超的教学艺术却是需要我用心去领悟。
