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1、高一语文上期教学方案高一语文上期教学方案方案怎么写?语文教学要现代化必须实现教学过程的最优化,而语文教学目的设计的最优化是这一过程的决定性因素。这里给大家分享一些关于高一语文上期教学方案方案5篇，。高一语文上期教学方案方案1一 指导思想以马克思教育科学理论为指导，努力贯彻国家根底教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面进步学生的语文素养，进步学生正确理解和运c用祖国语言文字的才能，教学中突出“过程和方法”，重视积累 感悟 熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的根本方法，养成自学语文的良好习惯，进步文化品位，为学生终身开展奠定良好根底。二 教材分析p
2、我们使用的是人教版新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的进步，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开场开设选修课中国古代诗歌散文欣赏。这本教材，从高中生实际程度出发，对于诗歌，从“以意逆志 知人论世”(探究诗旨)“置身诗境 缘景明情”(把握诗境)“因声求气 涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象 诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱 气脉中贯”，实在地培养学生的文学文化修养，进步学生的文言文阅读才能。三 学生分析p 本期本人担
3、任高二理科6班和文科17班的语文教学。本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文根底知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活泼，考虑问题不积极。四 工作重点1 培养学生热爱祖国语言文字 热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会思想道德和爱国精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美才能，进步学生的道德修养，全面进步学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观 世界观 人生观。开展学生安康个性，逐步形成健全人格。2 加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3 激发学生的兴趣，引
4、导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。4 提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，进步审美鉴赏才能。引导自主写作，在理论中进步写作才能。5 培养学生自主学习 合作学习和探究学习的习惯和才能。五 详细措施1 加强书本和海南远程教学资的学习，进步老师自我素养。2 进步备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势。3 指导学生加强积累，全面进步学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文根底知识，名句名篇的。4 重视诵读，改良古诗文教学，培养学生语感。5 跟同事协作，集体备课，资共享。
5、向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。6 总分值作文训练以“表达交流”和周方案相结合，面批 互评 自批多种修改方式结合，实在进步效率。7 加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。高一语文上期教学方案方案2完成必修一和必修二的教学，全面进步学生的思维才能以及解题才能;讲练结合，夯实根底，为下一阶段的学习做好充分准备。本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中根底普遍不够扎实，阅读才能 分析p 鉴赏才能及对文章整体感知才能均令人担忧，且有相当一局部学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力进步效益，就成为这
6、一阶段教学的重中之重。全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，重视积累 感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主 合作 探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵敏运用语言文字，强化写作指导，进步口语交际才能，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。普通高中课程标准实验教科书语文必修1 必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个局部。前3个局部纳入课内学习方案，“名著导读”在课外自主安排。(一)必修1本册教科书“阅读鉴赏”局部所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生
7、活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻 报告文学)。“表达交流”中的写作局部主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：心音共鸣 写触动心灵的人和事亲近自然 写景要抓住特征人性光芒 写人要凸显个性黄河九曲 写事要有点波澜。“口语交际”专题为朗读。“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了论语和大卫科波菲尔。(二)必修2本册教科书“阅读鉴赏”局部4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经 楚辞 汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与交
8、流(演讲辞)。“表达交流”中的写作局部主要从写作方法的角度进展记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏流与文化寻根。“名著导读”介绍了家和巴黎圣母院两部长篇小说。1 认真学习。学习新教材 新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。2 进步备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析p 教材的重点 难点 基点 疑点，设计好课堂练习，灵敏处
9、理教材。3 总分值作文教学根据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与总分值作文修改与点评，进步修改实效。重视自能总分值作文，要引导学生 要求学生多练笔，老师认真批阅。老师适当做做“下水总分值作文”，以期评点学生总分值作文时心态主动 亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小总分值作文810次，课外练笔假设干。4 充分利用语文读本扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的才能。积极开展周末阅读活动，每周写作素材较有思想性 篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供应学生阅读，努力通过学生的自身积累和老师的指导，从阅读习惯 语感等多方面提升学生阅读才能。5 要提倡“自主 探究 合作”
10、的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论。高一语文上期教学方案方案3一 指导思想高一第二学期语文教学要以全面进步学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用才能 审美才能和探究才能为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身开展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目的，形成具有学校特色 充满活力的普通高中语文课程教学体系。以教学大纲为准绳，认真贯彻“课改”精神，教 学好必修课文和语文知识，进展有效的读 写 听 说训练，实在培养学生阅读和表达才
11、能：使学生汲取课文中的实用语言 艺术语言 文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会道德情操和爱国报国的革命情怀。二 工作要求(一)课程安排高一第二学期语文课程主要学习必修课程三 四两个模块。每个模块36学时，2学分。分两个学段(各10周)，每个学段完成一个模块的学习。(二)教学内容1.阅读与鉴赏。能阅读阐述类 实用类 文学类等多种文本。(1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想 观点和感情。(2)能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解构造复杂 含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。(3)能根据不同的阅读目的，针对不同的阅
12、读材料，灵敏运用精读 略读 阅读 速读等阅读方法，进步阅读效率。(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。(5)培养审美感知和审美创造的才能。(6)阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词 文言虚词(18个) 文言句式的意义或用法，能在阅读理论中举一反三。(7)学会正确 自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。(8)学会灵敏使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。2 表达与交流。(1)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。(2)在表达理论中开展形象思维和逻辑思维，开展创造
13、性思维;力求有个性 有创意的表达。(3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内总分值作文不少于7-8篇，课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。三 施行方略1.阅读与鉴赏。(1)教学中要紧扣课程标准和指导意见精神，根据文本内容，从“知识和才能 过程和方法 情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目的，并以此引领和施行教学。(2)老师要擅长激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。(3)老师要深化钻研教材 可以纯熟驾驭教材。(4)教学中要擅长引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进展个性化阅读和有创意的解读。(5)教学中擅长引导学生发现问题 提出问
14、题和解决问题。(6)引导学生学会自主 合作 探究学习的方式，为学生终身开展效劳。2 表达与交流。(1)鼓励学生从不同视点 不同角度 不同层面去观察 想象和表达，鼓励学生自由地 有个性地 有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。(2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确 鲜明 生动，简明 连接 得体。(3)指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可采取学生独立修改 互相修改等方式，使学生逐渐进步修改才能。(4)重视指导学生在交际中进步口语交际才能，选择他们感兴趣的 贴近生活的话题，采用演讲 讨论 辩论等形式组织口语交际教学。高一语文上期教学方案方案4高一
15、年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下方案：一 明确目的和要求本学期的主要任务是新教材必修一 二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的才能，培养阅读古代诗歌 散文的才能，培养学生有效运用祖国语言文字的才能，帮助学生学会语文积累，掌握一些合适自己的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会 关注生活 大胆应用 勇于创新，实在进步语文素养。二 学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材 新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神 探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课 资共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进展创造性的二次备课，来更好地实现
