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1、作者信息姓名*电话*学科英语年级初三邮件*单位*教学设计教学主题The first round review in Grade 9Revision of Units 1-2 Grade 8 (A)一、教材分析1.就内容来看，分别学习的是一般过去式和一般现在时的用法。一般过去式的用法，在初一的复习中有所涉及。第二单元侧重点在How often, How long, How far等词汇的辨析上。2从结构方面看，分别分为section A、section B、self-check三部分，并且各有侧重点。Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本
2、单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。Section B在循环section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。二、学生分析1.处于复习中的学生，不管是从心理上，还是身体上都有不同程度的疲惫和厌倦。如果想让学生在最后的阶段能在课上集中精力更好冲刺，必须要想办法使用高科技调动学生的眼，手，口，耳及肢体。让学生成为课堂的真正主人。2.从内容来看，这两个单元学生部陌生，所以他们可能会感觉自己学的还不错而沾沾自喜，这就需要运用当堂作答并及时反馈来刺激学生的学习热
3、情。3.就考点看，这两个单元在学考中从听力，单项选择，动词填空，句型转换等题型都可能涉及，因此还是非常重要的。因此如果能使用上高科技信息技术，利用好动画，声音，录像等效果；同时能让学生使用智慧教室系统亲自拿着遥控器参与调查，做题，并现场成绩反馈，一定能让每个学生充分参与到课堂中，收到较好效果。三、教学目标The key point is to talk about the past activities by using the past tense. Using the proper word to express the things that happen nowadays is als
4、o a difficult point.They can use the past tense and present tense skillfully.四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.使用PPT引入 通过学生们自己的一段视频，勾起学生们对初中生活的回忆，引入这堂课。好处：从学生自己的生活出发，创设情境，让学生身临其境，回忆过去，开启回忆之旅。2.智慧教室系统的遥控器使用在测试环节使用，学生使用遥控器自己做题，对于选择题
5、，能当场通过系统本身自带的强大功能看到每个小组，每个学生做的正误，及时反馈及时讲解。好处：及时，实效，提高课堂效率，把问题当堂解决。同时，能做到人人参与，关注到每位学生。3.智慧教室系统的抢答，选人，分组，计分等功能。抢答功能：在回答问题时可以适当使用。好处：提高学生的积极性，好好参与课堂。选人功能：在基本问题的回答上，使用这个功能。因为这个功能可能会随机挑选到在座的每位学生。好处：让学生绷紧神经，随时回答问题。分组并计分：小组合作参与课堂。好处：可以实现生生互助，取长补短，让每个学生在交流分享成果的同时，培养团结合作的精神。能让每个学生积极参与。计分的好处：小组捆绑式得分平等了学生之间的差距
6、，激发学生的表现欲，能唤起学生参与课堂的欲望。4.利用白板技术在讲解，做练习题，听听力，完成书面表达等方面，采用白板技术。可以采取老师写，学生上台在白板上直接从PPT上完成任务。好处：更清晰明白，使用方便。5.使用实物投影书面表达或展示学生作品环节使用。 好处：更直观，将自己的作品直接呈现给全班，也会使学生印象更深刻。同时，还能更好的引导学生注意书写，强化书面。6.网络的使用 可以让学生课下对感兴趣的话题或有疑问的地方，使用网络学习了解，更方便快捷。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）L
7、ead inCreate an interesting situationwatch a videoPPT呈现，创设情境Free talkAsk questionsAnswer questions and pay attention to the verbsPPT呈现，通过回答问题，关注动词的一般过去式Read books and summaryAnswer the students questionsLearn by themselves使用抢答，选人等功能，让学生积极参与Sum up the grammar and do exercise引导学生自己总结总结语法并做练习使用白板技术，让学生
8、积极展示Make a survey利用表格呈现问题，引导学生小组合作小组合作互问互答利用ppt呈现图片Exercise呈现任务，引导做题自己完成题目使用遥控器，生生参与Writing and evaluate引导完成短文并评价总结完成作文，小组评价，查漏补缺使用实物投影现场批阅作文，利用分组计分实现小组评价七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.利用多媒体辅助教学(1)本节课始终围绕学生的生活，回忆初中生活对现状的表达为主线，利用多媒体技术让学生身临其境，回忆初中生活，不管从知识的传授，还是从情感的教育，都起到很好的效果。（2）在课堂中，PPT图片，影像，听力的呈现，极大地提高课堂效率，方便快捷。（3）在完成练习的过程中，利用遥控器，让生生参与，每个学生都能参与课堂。（4）实物投影的使用，让学生的非常清楚的看到自己的优缺点，同时利于老师引导学生注意书写。 （5）如果学生还有疑问，可以引导学生当堂借助网络自行查阅或者向老师求助。2.小组互助学习，全员评价竞争实现生生互助，取长补短，让每个学生在交流分享成果的同时，培养团结合作的精神。能让每个学生积极参与。总之，这堂课在利用高科技手段教学的同时，没有抛弃小组合作这种课堂教学手段，既能让学生体会到高科技带来的快乐，又能让课堂扎实有效，提高课堂效率。
