云南特岗教师考试

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1、2008年云南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。A. 杜威 B. 巴甫洛夫C. 华生 D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。A. 保罗朗格朗 B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯 D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。A. 问答法 B. 发现法C. 讲授法 D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。A. 人本主义 B. 行为主义C. 建构主义 D. 新行为主义5.

2、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。A. 练习 B. 学习C. 强化 D. 巩固6. ( )是学校教育的中心环节。A. 上课 B. 教学C. 工作 D. 交往7. 大学英语等级考试是一种( )测验。A. 常模参照性 B. 标准参照性C. 总结性 D. 发展性8. 实验法的主要特点是( )。A. 在真实的情境中进行 B. 探讨因果关系C. 严格控制自变量 D. 简便易行9. 程序教学的基础是( )心理学。A. 构造主义 B. 认知主义C. 行为主义 D. 实用主义10. ( )发明了发现学习法。A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特C. 凯洛夫 D.

3、布鲁纳11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A. 劳动起源论 B. 生物起源论C. 心理起源论 D. 生物进化论12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( )A. 观察力 B. 想象力C. 思维力 D. 创造力13. 除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( )。A. 巩固性原则 B. 直观性原则C. 理论联系实际原则 D. 因材施教原则14. ( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳

4、定的运行模式和规定。A. 教育制度 B. 学校教育制度C. 教育体制 D. 学校领导制度15. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。A. 顺序性 B. 不平衡性C. 阶段性 D. 个别差异性16. ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A. 课堂教学 B. 复式教学C. 开放教学 D. 电化教学17. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。A. 顺序性和阶段性 B. 不均衡性C. 稳定性和可变性 D. 个别差异性18. 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中

5、什么的表现？（ ）A. 性格 B. 情绪C. 人格 D. 气质19. 视听觉的反射中枢位于（ ）。A. 后脑 B. 中脑C. 前脑 D. 延脑20. 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？（ ）A. 感觉适应 B. 同时对比C. 继时对比 D. 感觉转换21. 学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。A. 无意想象 B. 有意想象C. 再造想象 D. 幻想22. 俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（ ）。A. 激情 B. 心境C. 应激 D. 热情23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他

6、认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（ ）。A. 安全需要 B. 归属与爱的需要C. 生理需要 D. 认识和理解需要24. 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ）。A. 智力正常儿童 B. 智力超常儿童C. 弱智儿童 D. 品德良好儿童25. 尽信书，则不如无书出自（ ）。A. 论语 B. 荀子C. 孟子 D. 学记26. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（ ）。A. 替代强化 B. 直接强化C. 自我强化 D. 负强化27. 先行组织策略的代表人是（ ）。A. 加涅 B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔 D. 托尔曼28. 个

7、体道德的核心部分是（ ）。A. 道德认识 B. 道德观念C. 道德情感 D. 道德行为二、名词解释（本大题共4道小题。每小题2分，共8分）29. 德育30. 绝对感觉阈限31. 投射测验32. 先行组织者三、填空题（每空1分，共13分。请将答案填在题中横线上）33. 教育目的的功能有 、 、 、 。34. 影响人的发展因素主要有 、 、 。35. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有 和 。36. 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做 归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做 归因。37. 根据学校情境中

8、的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 、 和 。四、简答题（本大题共4道小题，每小题4分，共16分）38. 科技发展对教育的作用表现在哪些方面？39. 简述美育的任务。40. 简述陈述性知识和程序性知识的区别。41. 经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）42. 沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？43. 新学年开始了，一位充

9、满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？44. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了坏学生；而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条罪状。当天下午年级组长召集

10、评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答自尊心是自己树立的，不是别人给的，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。六、论述题（11分）45. 试

11、述如何培养学生的学习动机。2009年河南省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 教学是( )。A. 学生学的活动 B. 教师指导下学生学的活动C. 教师教的活动 D. 教师教和学生学的统一活动2. ( )创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。A. 巴甫洛夫 B. 桑代克C. 冯特 D. 詹姆斯3. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。A. 涂尔干 B. 卢梭C. 赞科夫 D. 福禄贝尔4. 第一本现代教育学著作

12、是( )。A. 大教学论 B. 普通教育学C. 大教育论 D. 教育心理学5. 教育目的所要回答的根本问题是( )。A. 教育的方向 B. 教育为谁服务C. 教育要培养什么样的人 D. 教育怎样培养人6. 人民教师职业道德的核心是( )。A. 热爱学生 B. 为人师表C. 忠诚于人民的教育事业 D. 团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。A. 课程类型 B. 教学计划C. 课程标准 D. 教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求C. 班级内部的矛盾斗争 D. 共同的活动9. ( )是遗传决定论的代表人物。A. 柏拉图 B.

13、华生C. 洛克 D. 孔子10. 主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。A. 赫尔巴特 B. 杜威C. 凯洛夫 D. 夸美纽斯11. 一名学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。A. 道德认识 B. 道德情感C. 道德意志 D. 道德行为12. 教学过程的结构指的是教学进程的( )。A. 基本部分 B. 基本内容C. 基本途径 D. 基本阶段13. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（ ）。A. 获得的反射 B. 无条件反射C. 条件反射 D. 生来的反射14. 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起

14、来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是（ ）。A. 知觉的整体性 B. 知觉的选择性C. 知觉的理解性 D. 知觉的恒常性15. 遗忘曲线的提出者是（ ）。A. 冯特 B. 艾森克C. 艾宾浩斯 D. 埃里克森16. 意志行动的关键环节是（ ）。A. 动机斗争 B. 行动目标的确定C. 行动计划的制订 D. 执行决定17. 西方第一本以教育心理学命名的著作出版于（ ）。A. 1903 B. 1913C. 1914 D. 190018. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。A. 遗传 B. 环境C. 教育 D. 个体的主观能动性19. 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A. 痕迹衰退说 B. 干扰说C. 同化说 D. 动机说20. 学习者对某种信号刺激做出一般性和弥散性