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1、老师写人作文锦集6篇 在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟识不过了吧,作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。信任很多人会觉得作文很难写吧，下面是我细心整理的老师写人作文篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师写人作文篇 他，矮矮的个子不到米7,梳着“偏分”头头型,长着一副不起眼的脸,非常一般。但他有着一个怪性格，他就是我的小学老师,曹老师。曹老师是数学老师,他有三种“怪”，所以我们叫他“怪”老师。 第一“怪”。自己不讲作业,而喜爱听同学们来讲。每一次,写完作业，曹老师就准时来到教室，闭着眼睛随意挑一个人来讲题，而他却坐在下面当学生,他这个“学生”常常给上面的小老师制造一些麻烦，直到
2、把小老师难得哑口无声才肯放过，假如讲得好,他也会带领下面的同学们一起鼓掌。 其次“怪”，考试成果不好，反而兴奋。有一次，期中考试后,在发卷子的时候，老师突然说：“今日,我要表扬进步最大的一名同学。”话音刚落，同学们就叽叽喳喳探讨起来，最终老师竟然表扬了倒数第一名，我们都觉得老师是在讽刺他,而老师却说：“这位同学在上次考试的时候与倒数其次名相差了1分,而这次只相差2分,提高了13分,这就是进步,假如他这样下去,很快就能不再是倒数第一名。”那个同学听完之后，非常感动,从今之后，学习成果突飞猛进。 第三“怪”，不主见留作业。在曹老师的课上,他几乎每分钟都在提问，每分钟都在练习,下课时，同学们都问：“
3、老师，你怎么不留作业?”老师脸上露出惊异的表情,不解地问：“为什么要留？”“因为每个老师都会留作业的。”同学们说。老师说：“他们是他们,该写的作业都在课堂上写了，该解决的问题也都在课堂上解决了，已经完成的,再重复完成,简直就是奢侈时间。” “怪”老师,就是这样,不过自从他当了数学老师,我班的学习成果直线上升。真不知道“怪”老师的“怪”性格是好还是坏?老师写人作文 篇 上学的第一天，我就闯了一个祸进错教室，坐了别人的位置，还和后面的男孩围剿弄哭了那个女孩。 我刚入学时,对老师有着一肚着的崇敬之情。当遇上了她，我对老师的崇敬之情就大打折扣了。我的启蒙老师的样子早已被时间抹得模糊不清了,只是记得她的
4、发型是一个大冬菇头。 随着学校的生活慢慢熟识了，对她也慢慢厌烦了。每次看到班导，心里总不是味道,感觉她是一个坏巫婆,给我下了好多好多的诅咒，霉运就像香口香糖粘着我。 我和小静成为好挚友,也算是她的“巧弄”之下,这，也算做了一件好事。那位老师非常有耐性，有心思，画了一个个田字格,写了一个个很小的木字。她之后点名指责我说我写字像蚂蚁那么小,还要我留堂。我当时才6岁,对于老师的指责非常在意,我心里非常不服气，心里想:就算我写得小那又怎样，字就是好看。小红还不是写得很小，只指责我，真偏心。当时留堂可成了我的专利，别人很难享受得到。 放学了我埋头苦干，笔尖里不停得跑出个“木”字来。小静站在窗外等我，为了
5、尽快摆脱老师的魔爪，为了尽快回家，为了尽快吃零食,我当时只有一个信念：快写。我加快了速度(当时来讲加快速度已经快得要命了,因为在班上我写字速度已经名列前茅了)最终写完了，我还特意检查一遍。 我心高兴地交给了老师,她睁大她那双可恶的眼睛盯着我的本子,一字逐一字地检查。不管她怎么检查,最终还是找不到错别字。我当时心想：找我把柄没那么简单，这局我胜。小孩最终还是斗不过老师的,风水很快轮番转,老师最终还是给我按了罪马虎。她挺起胸膛眯着眼,奸笑地说：“重写，明天交!” 真是惨绝人寰，我可怜的小食指和拇指已经够扁的了,再写,那还不是榨干我的手指。当时我就怨她是电视里的吸血蝙蝠,特地吸我们这些小孩的血。 我
6、站到窗前，看着那破裂的太阳，还真想夜不要走,留下来陪我。常言道:“明天是新的希望。”我不明白为什么，只知道我是没有明天的小孩。 来到了学校,看着窗外的同学在玩赏,真艳羡，我却呆呆地坐在座位上，不停地写 忘了第几节课,老师要我们背字母表，我们排着队,等待着她的严打拷问。我站在那里沾沾自喜,对于字母表我早就倒背如流,还想着放学吃什么。不知不觉，就轮到了我。 老师看着我,就像小红帽里的大灰狼,好像随时打算扑向我把我这可爱的小红帽吃掉。我咽了咽口水,心扑通一般地跳,脚不知跑到哪里。我只是模糊记得我当时呆呆地站在，脑里一片空白 最终我和小静都要留堂，今日依旧是倒霉的一天。回家时,夕阳把我们的影子拉得好长
7、,足足有3个我那么长。 还有一次,我捡到元交给老师,上课了，我想着老师怎么表扬我,但我等了好久也没听到。那次我很气,因为别人捡了2角都表扬，何况我捡2元。要知道小时候2元是天文数字，表扬也是天大的事。记得那次我更不喜爱那位老师了。那段记忆的其它事已经很模糊了,只是记得在教学楼第一层从右边数起的第2个教室有两个女孩经常放学之后还坐在教室里。到了升一年级,我才发觉自己是有明天的女孩,我的明天是欢乐的。多年来,我常在10多米的地方望见那位老师。有时候，匆忙擦肩而过,她没有望见我，我望见了，却从来没有说一声简洁的见面语老师好! 当年那个被我弄哭的女孩,多年后我遇见了她，向她道了歉。可那次之后,我再也没
8、有望见过那位老师了,我还有机会对她说声对不起吗？我欠老师一句话,老师好！老师写人作文 篇3 我身边的好老师,就是我们的班主任熊波老师。 为什么说她好呢?第一个缘由就是她言而有信。期未考试前,熊老师对我们说道:“假如这次考试谁进步了,我就请他吃麦当劳。假如全班都进步了,我就请全班吃！”我们都惊呼起来，但并没把这件事放在心上，都只认为是个玩笑。 期末成果出来了。熊老师对我们说：“这次徐成祥同学进步很大,我请他吃麦当劳！”这时,全班都惊呆了。我们这才明白,这不是一个玩笑，而是一个事实。熊老师言而有信,说到做到,在精神上为我们树立了榜样，也能在物质上给我们激励。这就是她好之所在。 熊老师有时很严厉。当
9、某个同学总犯错时，他就会狠狠地指责他，但我们知道这都是为我们好。熊老师也会适当地激励我们。她会表扬我们上课仔细,会表扬我们作文写得好她就这样让我们将我们的优点保持下去。 熊老师还会在我们表现好时放我们下去玩。她并不反对我们玩，有时还会和我们说说笑笑，让我们在无形中缓解了学习的压力。 熊老师还会在讲课时联系生活实际，讲解并描述她经验过的与课文类似的事情,我们沉醉在她的故事中,不知不觉地就学到了学问。 这就是我身边的好老师,她言而有信,能放松我们的身心，还能寓教于乐。她就是熊老师！老师写人作文 篇4 她,中等身材，乌黑的头发总梳着马尾,微黄的瓜子脸，还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易
10、进人，上课特别仔细。就像妈妈一样,该温顺时温顺，该凶悍时凶悍。那节课让我们充分体验了这两个极端。 最近,在教室里总能发觉仓鼠的影子,它们让一些男生变得温顺、耐性,也让一些女生被吓得措手不及。老师不反对在下课玩,那次因为在上课见到了看到了仓鼠，才大发雷霆：我们正写着作业，教室里只剩下沙沙的写字声，突然老师，有人上课玩仓鼠!一句话，把全班人的留意力都引了过来，当然也有老师。老师在旁边停了一会，抓起装着仓鼠的瓶子,叱问那位同学为什么，同学吓得语无伦次,我们也傻了,头一次看到黄老师那么凶。过了一会，老师径直走向垃圾桶,迟疑一会,便把仓鼠放在瓶子里扔进垃圾桶，安静地走回来,让我们接着写作业。我们还心有余
11、悸，可另一位同学却大胆的很，以身试法，它的仓鼠必定难逃此劫,一样，老师在垃圾桶边停了一会，不知在干什么，然后又回来了。我们都认为这只仓鼠没有第一只那么好运,没有瓶子的爱护,就算死不了也不会有人敢捡、敢要了。一下课,同学们都围到垃圾桶旁边，惊异的发觉，两只小仓鼠在瓶子里,依偎在一起,静静的睡着了前面的同学凑过来，对我说:老师确定只是想给我们一个教训，让我们不要在上课玩仓鼠是啊!当我们已经进入了甜蜜的梦乡,而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上,引领我们进入学问的海洋,在学问的海洋里遨游。她仔细地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、
12、甜蜜的果实她是谁,不用说你们已经知道,她就是我们最钦佩、最熟识的人老师。老师写人作文篇5 他,不是我的亲人,却亲如父母。 他,不是我的同龄人,却胜似挚友。 他,就是教我们作文的王老师。王老师的眼睛不大，眉毛淡淡的,鼻子端正阔达，嘴巴很红润，笑起来很慈爱。 王老师上课很风趣，他会让你牢牢记住他所讲的话，让你一望见这个东西就会想起王老师的话。 王老师有两双眼睛，一双长在前面，一双长在后面,在上课的时候,王老师在黑板上写字,有些同学在下面窃窃私语的说话，他长在后面的眼睛一下子就看了出来了,但他又不想让那孩子丢人,就会善意的指责:“不要让老师对你悲观哦！”王老师很辛苦，白天辛辛苦苦上完课，晚上还要给我
13、们改作文,发作文,每天都要弄到十一、二点才能睡。为了我们长大有出息,不会被社会淘汰,总要牺牲自己的休息时间,有一次同学问他累吗?他说：“不累,等到你们出息了，老师做的一切都值得。” 王老师不仅教我们作文,他还经常教给我们做人的道理,他总说做人要做好,作文才能作好。 王老师不仅是我们的良师,更是益友,他会像小孩子一样笑,也会很兴奋地与我们谈论身边的一些小事，更会和我们一起做一些小嬉戏。 我突然想起：“一日为师终生为父。”不正是这样吗?老师写人作文 篇6都说老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;都说老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵;都说老师是人类灵魂的工程师,可我觉得我的杨老师更像妈妈。初识的记忆 我是四
14、年级上学期才来到金山小学的,记得开学的.第一天,我站在教室门口,忐忑担心，脑海中不断地猜想着老师肃穆的表情和同学们生疏的样儿，怎么也迈不开脚走进教室。这时候杨老师望见了我,走过来拉着我说,来我给你介绍几个挚友，这就是我的杨老师,她个儿不高，扎着一个马尾,带着一副眼镜,朴实不张扬,脸上却总挂着笑容，第一次教会我的不是什么大道理和学问,却是交挚友。这让我立即想到了我的妈妈。我的妈妈是老师,我的杨老师像妈妈。妈妈教化我，杨老师也教化我;妈妈关切我，杨老师也关切我；妈妈爱我,杨老师也爱我。 指尖的暖和有一段时间杨老师很忙,不但要上两个班的语文课，还要给我们批改作业、写教案、开会等，一下课就会到办公室去
15、忙，我正好去办公室交作业本，看到杨老师累得趴在办公桌上，似乎睡着了的样子,我当心翼翼地放下作业本，打算静静离开，杨老师一下子抬起头来，握着我的手说：“子涵,作业本收齐了？”我有些不好意思地点点头，想抽回手回教室，杨老师却看看我的小手,微笑着说：“指甲这么长了呀?”我的脸一阵发烫不知如何是好，杨老师从自己的包里拿出一把小小的指甲钳，一边给我剪指甲一边温顺地说:“指甲长长了，要记得剪掉哦。”被剪掉的指甲尖一个一个掉落到杨老师的裙裤上，像此时我心里跳动着的一只只小精灵,惊奇，我的脸怎么不发烫了呢？我的手指禁不住动了一下，一股暖暖的气息涌上心间，这不是我的妈妈么?杨老师怎么会像妈妈一样细心呢? 无声的
16、力气还记得那一次,经过班级竞赛，我有幸被选出参与学校“我与书的故事”演讲竞赛,我既兴奋又惊慌,竞赛的时间越来越近,我的心也越来越惊慌，一想到这是老师的信任，这是同学们的期盼,我就不知道该怎么办?在课堂上也开起了小差,杨老师看出我的惊慌，就把我带到办公室，不但没有责怪我，还一次次耐性地指导我朗诵,生动地示范教我动作,告知我不用惊慌,自信面对。最终在杨老师的辅导下我满怀信念走进赛场，当我忐忑上台时,一眼就看到坐在后排小伙伴中间可爱的杨老师，手里高高地举着自己亲自制作的“子涵加油!”牌,忽然我浑身充溢了自信的力气。竞赛结束后,小伙伴们都兴奋地拥着我，我用眼光四处找寻杨老师，杨老师正远远的微笑着看着我,加油牌上那一个激励的拳头和一张温顺的笑脸特
