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1、幼儿园大班健康教案：拍手歌 发展手的动作，能够促进大脑的思维。下面是xx为大家整理的。设计意图：指南中对幼儿的动作发展明确指出：发明条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。手指游戏常常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同时发展。游戏中，往往借助儿歌或童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性。这个游戏中，老师把儿歌分成了两部分，用添加的方法完善，使幼儿先掌握两人对拍动作，再增加其它动作，动作练习有梯度便于掌握。游戏采取两两合作的形式，培养幼儿合作、配合的能力，提升了动作指向的正确性。教学目标：1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作正确。2.有合作意识，努力做到和同伴的动作协调
2、默契。教学准备：1.图示：手掌、数字15、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。2.幼儿的座位排成四列纵队，两两一组。3.学过手指游戏早睡早起身体好。教学过程：1.复习手指游戏早睡早起身体好，活动手指，唤醒感觉。2.练习两人对拍。师：今天我们玩个新的手指游戏：拍手歌。我们平时是怎样拍手的？两个人合作能够怎样拍？（1）让幼儿两两面对面拍一拍，激励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。（2）练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下，左手和对方对拍。提问：有什么问题吗？（两人出手不统一、速度不一样）怎么处理呢？给右手上贴个小标识，记住右手先出。边念儿歌边拍手（
3、3）根据儿歌句式贴图示：手掌、数卡15，引导幼儿观察图示。（4）老师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一。你拍二，我拍二。你拍五，我拍五。幼儿两两练习。（5）引导：怎样让两人拍手合作得更加好？（幼：眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。）3.完善儿歌内容，增加手指动作。依据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。师：图上是什么手指？（食指）在干什么？（按门铃）学做按门铃的动作。（你拍一，我拍一，食指一人按门铃。）师：门铃会发出什么声音？（叮咚。）在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候
4、，伸出食指做按门铃的动作，念到“叮咚”的时候，两人的食指对碰一下。师：食指和中指做的动作像什么？（剪刀）剪出了什么？（窗花）请儿童做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓。（你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。咔嚓！）师：三根手指捏在一起，在干吗？是哪三根手指？一起学一学手指动作。（你拍三，我拍三，三根食指画图画。好美呀！）师：她们握手表示什么呢？（友好、团结）她们团结在一起做事，我们为她们加油好吗？边念儿歌边做手指动作。（你拍四，我拍四，弟兄一起来干事。加油！）师：拍五的时候来跳舞，能够用什么手指动作表示呢？幼儿创编。4.完整地边念儿歌边玩手指游戏，引导幼儿两人互动配合。（1）依据图示玩手指游戏。（2）摆脱图示玩手指游戏。5.交换伙伴趣味练习。玩一遍游戏后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这么交换伙伴，能够循环玩数次。附：儿歌：拍手歌你拍一，我拍一，食指一人按门铃。（叮咚）你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。（咔嚓）你拍三，我拍三，三根食指画图画。（好美呀）你拍四，我拍四，弟兄一起来干事。（加油）你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。（真愉快）教案设计频道：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
