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2、阶段归类训练发展提升3周第三阶段模拟训练查漏补缺2周把握复习的基础策略巩固知识、整理知识第一阶段、查漏补缺和发展提升是小学数学复习的关键目标。在详细操作中笔者认为：1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的关键任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的关键策略。常见复习时有的课还以老师讲学生听为主，或以老师提问部分学生应答为主。实践证实这些方法大多没有以学生动笔练习为主的效果圩。复习时老师除了帮助学生理清关键点和说明常见错误的预防和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，经过练习巩固知识，取得提升。2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的主要一环。常见在复习时师生涌过一间一答由老
3、师将知识整理出来，笔者认为整理知识最好以学生为主，老师应该是引导者和组织者。实践证实在老师引导下以学生自己为主，井经过同学之间的交流来整理知识，学生轻易理清知识和了解知识之间的联络区分，记牢知识和利用知识处理简单实际问题。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的主要内容。因此在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”很主要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也很必须。4、发展提升，思维为先。发展提升是复习的又一主要目标。经过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提升外，更关键的
4、应该让学生在思维方面有所发展有所提升，尤其要注意发展提升学生的发觉探索数学规律的能力、处理简单实际问题的能力和综合应用的能力。要让学生在这些方面有所发展提升，实践证实拟好或选好复习题是主要一环。小学三年级数学期末复习的重、难点复习的关键：关键放在数和数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。复习的难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。1.认识计数单位“一”和“十”，初步了解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由多个十和多个一
5、组成的，掌握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历和她人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识处理部分简单的实际问题。3.经历从生活中发觉并提出问题、处理问题的过程，体验数学和日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。6.
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回复简单的问题。小学三年级数学期末复习方法1、充足考虑学生身心发展特点，结合她们学前经过多种路径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、了解数学。经过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生取得最初步的知识和技能。2、扎扎实实打好基础知识和基础技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的爱好。3、把握好知识的关键、难点和知识间的内在联络，使学生全部在原来的基础上有所提升。4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中轻易犯错的题作关键的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给学生比较全方面地利用所学知识的机会。5、加强家庭教育和学校教育的联络，合适教给家长部分正确的指导孩子复习的方法。6、改善对学生评定，重视学生本身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具有了什么能力，在哪些地方还需努力。7、依据平时教学了解的情况，结合复习相关的知识点做好有困难学生的教导工作。
