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1、五年级语文上册第四单元测试卷一、基础知识1、看拼音，写词语。go ji yu hu q qi l t （ ） （ ） （ ） （ ）jio ji b rng zh y （ ） （ ） 2.选择正确的音、形、义。（1）沮丧（j j） 挑拨（tio tio） 眼睑（jin lin）捕捞（lo lo） 娇嫩（nn ln） 挑拨（tio tio） 眸子（ mmu ） 绿蔓（mn wn） 沮丧（sn sn） 涟漪（ y y ） 挨近（ i i ）（2）辩 辨 争（ ） （ ）论 分（ ） （ ）认溅 践 实（ ） 飞（ ） （ ）踏 （ ）落篷 蓬 帐（ ） （ ）松 （ ）头垢面 （ ）车（3）筋疲力
2、尽（ ） a.疲软 b.疲乏垂头丧气（ ） a.东西的一头向下 b.将近受用不尽（ ） a.完 b.全部用出3. 用横线划出并改正句子中的错别字。（1）松鼠乖巧、训良，身体娇健，非常敏婕。（ ）（2）父亲的教导让我一生受用不近通往广场的路不只一条（ ）4.补充名句，回答问题。（1）虚心 ， 。（2） ，万事 。（3） ，梅花 。（4）欲要 ， 。（5）上面第（1）句和另一名句 意思相同；第（2）句用一个成语形容是 ； 5、填名言警句。（1）有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（ ）班级 姓名 得分（2）有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子（ ）（3）有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题（
3、）（4）有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，（ ）（5）有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝他（ ）6、词的训练。1）、写出同义词：小心翼翼-（ ） 筋疲力尽-（ ）2）、写出反义词：节约-（ ） 爱慕-（ ） 推迟-（ ） 平静-（ ）7.根据本组课文内容填空。这组课文都是作者在生活中得到的启示，钓鱼的启示中作者时常想起父亲的告诫“ ”；成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”；许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做 ”；冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。8、句子加工厂。（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） _（2）我受到了启示。（扩句）
4、 _（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） _（4）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）：_（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）_9、根据意思写出成语，再选择一个词语造句。1）、非常留恋，不忍分离。 （ ）2）、形容情绪低落，失望沮丧的样子。 （ ）3）、（人、马、车、船等）前后相连，连续不断。 （ ）4）、像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（ ）二、理解与感悟。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什
5、么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题：_。2、给句中加点的字注音，并解释字义。（1）父亲划（ ）着了一根火柴。 划：_（2）你得（ ）把
6、它放回湖里去。 得：_3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分） 盯_4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分） _5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_，从“父亲平静地说”我们可以感受到_。（2分）6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分） 双休日作业1、一锤定音（用“”选择正确的读音）。捕捞（lo lo）娇嫩（nn ln）挑拨（tio tio）眸子（ mmu ）绿蔓（mn wn）沮丧（sn sn）涟漪（ y y ）挨近（ i i ）2、火眼金睛（辨字组词）。稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ）
7、 笼（ ）雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（ ）3、同音荟萃m （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ）j （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕4、词语积学用。1、在括号内用上本单元学到的词语。（1）我的妈妈_，绣花、打毛衣、编中国结什么 都会。（2）他刚刚受过老师的批评，看上去_，一点精神也没有。（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是_ 的，全 身骨头都快散架了。（4）发现他在下面搞小动作，老师_走到他跟前，当场抓了个正着。5、按要求写词语。（1）用来形容人多的四字词语。 _ （2）表现人物意外惊喜的词语。_ 6、将下面的语句不写完整。（1）欲要看究竟，_。（2）_，万事功到自然成。 （3
8、）宝剑锋从磨砺出，_。（4）虚心万事能成，_。7、句子加工厂。（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） _（2）我受到了启示。（扩句） _（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） _（4）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）_（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） _四、课文梳理间。1、落花生一课讲了作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。2、钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体会到“_，_ ”的道理。3、通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_，_
