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1、五年级语文上册第四单元测试卷一、基础知识1、看拼音,写词语。go ji yu hu q qi l t ( ) ( ) ( ) ( )jio ji b rng zh y ( ) ( ) 2.选择正确的音、形、义。(1)沮丧(j j) 挑拨(tio tio) 眼睑(jin lin)捕捞(lo lo) 娇嫩(nn ln) 挑拨(tio tio) 眸子( mmu ) 绿蔓(mn wn) 沮丧(sn sn) 涟漪( y y ) 挨近( i i )(2)辩 辨 争( ) ( )论 分( ) ( )认溅 践 实( ) 飞( ) ( )踏 ( )落篷 蓬 帐( ) ( )松 ( )头垢面 ( )车(3)筋疲力
2、尽( ) a.疲软 b.疲乏垂头丧气( ) a.东西的一头向下 b.将近受用不尽( ) a.完 b.全部用出3. 用横线划出并改正句子中的错别字。(1)松鼠乖巧、训良,身体娇健,非常敏婕。( )(2)父亲的教导让我一生受用不近通往广场的路不只一条( )4.补充名句,回答问题。(1)虚心 , 。(2) ,万事 。(3) ,梅花 。(4)欲要 , 。(5)上面第(1)句和另一名句 意思相同;第(2)句用一个成语形容是 ; 5、填名言警句。(1)有位同学总浪费时间,送给他的句子有:( )班级 姓名 得分(2)有位同学总怕失败,我们可以送给他的句子( )(3)有位同学总是搞不清楚弄不明白事情(问题(
3、)(4)有位同学通过多年的刻苦、努力,终于取得了成功,( )(5)有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝他( )6、词的训练。1)、写出同义词:小心翼翼-( ) 筋疲力尽-( )2)、写出反义词:节约-( ) 爱慕-( ) 推迟-( ) 平静-( )7.根据本组课文内容填空。这组课文都是作者在生活中得到的启示,钓鱼的启示中作者时常想起父亲的告诫“ ”;成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”;许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人,不要做 ”;冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。8、句子加工厂。(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) _(2)我受到了启示。(扩句)
4、 _(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法) _(4)母亲把花生做成了好几样食品。(改成“被”字句):_(5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句)_9、根据意思写出成语,再选择一个词语造句。1)、非常留恋,不忍分离。 ( )2)、形容情绪低落,失望沮丧的样子。 ( )3)、(人、马、车、船等)前后相连,连续不断。 ( )4)、像星星似的罗列着,像棋子似的分布着。形容多而密集。( )二、理解与感悟。父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸!为什
5、么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题:_。2、给句中加点的字注音,并解释字义。(1)父亲划( )着了一根火柴。 划:_(2)你得( )把
6、它放回湖里去。 得:_3、用来表示“看”的单音节词语,你还能够写出多少?(2分) 盯_4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,猜想一下,父亲这会儿内心里回想些什么?(1分) _5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_,从“父亲平静地说”我们可以感受到_。(2分)6、画出文中描写环境的语句,说说它们在文中所起的作用。(2分) 双休日作业1、一锤定音(用“”选择正确的读音)。捕捞(lo lo)娇嫩(nn ln)挑拨(tio tio)眸子( mmu )绿蔓(mn wn)沮丧(sn sn)涟漪( y y )挨近( i i )2、火眼金睛(辨字组词)。稚( ) 蜡( ) 腮( )
7、 笼( )雏( ) 腊( ) 鳃( ) 茏( )3、同音荟萃m ( )色 坟( ) 仰( ) 屏( )j ( )集 ( )烈 ( )体 ( )怕4、词语积学用。1、在括号内用上本单元学到的词语。(1)我的妈妈_,绣花、打毛衣、编中国结什么 都会。(2)他刚刚受过老师的批评,看上去_,一点精神也没有。(3)一个下午,又干这又干那的,累得我是_ 的,全 身骨头都快散架了。(4)发现他在下面搞小动作,老师_走到他跟前,当场抓了个正着。5、按要求写词语。(1)用来形容人多的四字词语。 _ (2)表现人物意外惊喜的词语。_ 6、将下面的语句不写完整。(1)欲要看究竟,_。(2)_,万事功到自然成。 (3
8、)宝剑锋从磨砺出,_。(4)虚心万事能成,_。7、句子加工厂。(1)一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) _(2)我受到了启示。(扩句) _(3)我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法) _(4)母亲把花生做成了好几样食品。(改成“被”字句)_(5)父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句) _四、课文梳理间。1、落花生一课讲了作者是_,他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法,给我们讲了做人的道理:人要做_的人,不要做_的人。2、钓鱼的启示里,作者从自身成长的经历中体会到“_,_ ”的道理。3、通往广场的路不止一条,课题的含义可以用文中的另一句话来解释:“_,_