《教师法心得体会2021》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师法心得体会2021（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师法心得体会教师法心得体会密脉（通用 4 篇）我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心 得体会，这样我们可以养成良好的总结数学方法。尽可能那么如何写 心得体会才能更有感染力呢？是帮大家整理的教师法心得体会范文 （通用 4 篇），希望对大家有所帮助。教师作为基本素质一支具有很高文化素质的社会一队，学好 法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。我 国于 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会委员会第四次会议透 过了中华人民共和国明定。其中第八条有关教师应当履行义务的 规定使我深感布季。教师法规定教师：（一）遵守法律、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国
2、家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教 学计划，履行教师聘约，完成教育教学组织工作任务；（三）对学生进行法律所确定的基本原则的定出教育和爱国 主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教 育，组织、带领开展活动学生开展大有裨益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面健康发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的 行为，批评和抵制有害于学生的现象；（六）逐步提高思想政治觉悟和教育教学教育工作业务水平。教师是“人类不死的工程师”，自古就是“教书育人，为人 师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社
3、 会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。 这就要求老师有著必须的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教 师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育 人”的重要职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高 上级指示的人格上的指示。透过对教师法的学习，我认为要很好地履行表示教师的 法律义务，首先在教育教学过程中所，日益完善自身学识，努力提高 自身增长潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职 责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立符 合实际的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，无 须学习成绩作为毋须唯一标准
4、来衡量学生，与每一个学员建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的 人格特质，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不 体罚或变相体罚学生。其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础， 教师要重视教育法规努力学习的学习，具有依法执教意识，以及对违 法违规行为的辨识力，教师应重视形像自身的道德形象，追求人格完 美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要 注意提高自我的思想修养。教师要遵行自我，自觉遵守学校的规章制 度严守和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为 学生树立起雷锋精神的形象。师德决定了教师对学生的热爱和对
5、事业的无私，决定决定了 辅导员执着的追求和人格的高尚；师德直接影响着学生们的成长，教 师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道 德品质和道德行为生活习惯的养成。高尚而富有气息的师德中学生对 学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。在今后教学中 我将注意学习政策法规，依法执教，学习模范、优秀教师站在时代的前列，服务人民的精神；学习他们爱祖国、爱人民、忠诚于人民的教 育科技事业的崇高思想；学习他们临危不惧关爱学生临危不惧、奋不 顾身、无私奉献的高尚师德；钻研他们艰苦奋斗、勇于探索、开拓创 新的敬业精神，不断地自我教育、自我改善、自我提高，牢固树立服 务于教学、服务于学生
6、的观念，特殊教育为学生心理健康而爱岗敬业， 用心奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法施教。认真解决自 我思想和工作中存在的种种问题，加强政治业务学习，加强师德修养， 作为人民产品服务的教师，编出让人民满意的教师。教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚， 世界一切赞叹的词语都可以世界用在她身上。当我是学生的时候，我 学习的是守则规范；当我成为教员的时候，学习的是教师 法。长期以来教师法虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的 侮辱事情时有发生，例如殴打、辱骂教师、拖欠工资等等的小事发生， 教职员工而教师迫于时代和社会的压力，能够当面利用这件法律武器 去捍卫自己的人却这件不多，这说明
7、教师只知法、守法是不够的，用 法因为用法也是我们基本的义务。教师作为一支具有高素质的社会队 伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们小学教师必修的一门 功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，并常清 楚的了解到自己的并常法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学 生产品服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了， 因为，某个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而 已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时崇仰我也 认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和责任，教师法不 仅帮助教师得到她们学生的所得，也让教师道德规范有了行为上的准 则，只有学习好它才
8、能保证拥有教师享有自己的权利。另外，教师在享有义务的同时，也须履行一定的义务。在学 习了教师法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义 务和遵守的行为规范。在工作中，严密缜密规范自己的思想和行为，全心全意为学生相关服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体 罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师 的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对 于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。信任每一个学生 的特点，因材施教。教研不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体 （学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不 再是知识的容器，
9、而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩 短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种传授给老师知识的储藏 和把学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力 以使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化 新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不会在于他读了多少 书和教了多少年在于书，而着眼于他用心读了多少书和教前言了多少 书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。念书和学习的生活，使我感悟到：教师的.人生，还应该有创 新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的小学生亦是如此，因为 人与人之间存在差异，所以教育既要各校面向全国全体学生，又要尊 重尊重每个学生的个
10、性特点。因材施教的目的是自学为了调动每一个 学生的学习积极性、主动性，让每一个学生当面地、活泼地发展。在 组织教学中把中长期教学、分组教学与个别教学起来结合起来；在教 育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像 一朵朵青涩稚嫩的丫蕊苗儿，但每一颗都有很酷的可人之处。因此便更需要我们用不同过来的方法用爱心去浇灌、呵护。 用教师法来进行规范和鞭策自己，在传授科学人文精神文化知识 的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在 品德、智力、体质等方面全面发展战略。这样才得以使我们的事业走 向辉煌使我们的教育对象健康成长。人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的永恒，则他形同
11、行尸 走肉。教师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅伟大，而且更神圣，更高尚。所以，在对教师的比喻、称赞中我最 欣赏“教师是人类灵魂工程师”这一称号。作为教师本人，他应是一 名高尚的人。教师法就是教师的监察员萨满和守护神。同其他法律一样，教师法为教师了享有的权利和应尽的 义务，教师法为保障教师的合法权益，建设良好思想品德修养和 业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的产业发展，提供了坚 实、强大的后盾和法律依据。通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，教师应把 应尽的作为首要的行为准则。因为，教师之所以有这些权益，是因为 我们拥有“教师”这一职业称号，是教师，法律才赋予你
12、得到法律规 定的相应权益的权利，而这些权益必须教师在履行义务后必须得到， 所以，教师应以履行职责首重，争取权益在后。也有人认为，在享有 权益为先的基础上，才体现教师这一金融行业的特殊，那么，你首先 了作为一名教师的最基本的资格，你没有一个高尚的人，你就是一般 的社会人了。教师法赋予教师崇高的使命，作为教师，是在社会人这 一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部授与 颁发的中小学教师品行规范为准则，真正做到：依法治教、爱岗 敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。在平 时的社会活动中要时时注意自己的形象，依据江苏省教委颁发的中 小学教师日常行为规范，做到：热爱祖国
13、，献身教育；钻研业务， 教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；以身立教， 为人师表。教师面对的文化教育对象是未成年人，除了教书还要育人， 所以，我们还要收集整理义务教育法和未成年人保护法。为提高自己对教师法的认识，树立法的观念，真正做到 学法、知法、懂法、守法，知道自己应独自承担的义务，并合理地维 护自己的均衡合法权益。我认真学习了教师法。通过学习，我感觉受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更 的诠释。下面，我就具体谈一谈学习的心路历程：通过学习教师法，让我指明了要持之以恒、始终如一地 抓好政治理论、教育理论的学习。逐步加深对“教育即服务”、“一切为了孩子，为了
14、孩子的 一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时处处注 意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。这不仅要求我们教师 发扬蜡烛的时代精神，还要求教师自觉博纳县服从组织的预备，甘为 人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心背在教育事业上，终生献身 教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自 己崇高的品德和完备的人格，塑造学生美好的心灵。通过学习教师法，让我更热爱学生。热爱学生巨大力量是教师做好教育工作的力量源泉和精神动 力，一个教师教师只有具备了这类道德情感，才能盼望产生做好教育 工作的十分强烈愿望。千方百计的一下教好学生，孔子说的：“爱之， 能勿劳乎？言之，能勿诲乎
15、？”就是这个道理。通过学习教师法，鞭策我更加刻苦钻研业务知识，情操 提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识面向未来层出不穷，业务知识学习不 能仅停留在学过、看过、听过即可，如果醉心于不深不透，特别是在 理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。 我们应该时刻忘记，只有不断学习新的知识，不断加强管理业务进修， 才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”， 才能更好地积极开展服务于教育教学这项本职工作。通过学习教师法，使我明白了凡事都教书育人要以身作 则。教师从事的是培养人的管理工作，学员学生劳动最有影响力 的就是“言传身教”，也就是说教师是用品德自己的学识、思想品质 和睿智来对学生进行基础教育教育的，无论哪一层的学生都自觉或不 自觉的把教师自己的榜样。教师是学生钻研正直做人的参照对象，所 以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身作则要求了教 师做事要言行一致，表里如一，依然要求我们仪表端庄，大方得体。 否则就会在不知不觉中给学生造成不良要的影响。另外，通过学习使我懂得了选举权教师的权利和义务是统一 的，不可分割的。教师在享有一定权利的同时，必须履行一定的义务。 而且，当教师保有的权利越多时，对其业务水平的要求就会越高，相 应地，我们必须承担的过错和义务也会更重、更多。
