《如何处理师生矛盾》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何处理师生矛盾（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师在教育过程中因为各种原因，难免会和学生发生各种各样的矛盾，由案例中我们可以看到处理好师生间矛盾的重要性，师生间的矛盾如果没有好好地进行及时处理，会使矛盾逐步升级。作为教师要学会智慧地处理师生间的矛盾，不仅如此，教师要运用各种方法防患于未然，尽量避免师生间矛盾的发生。据一新闻报道，去年遂宁市某中学一高二学生因肚子不适迟到了几分钟，由于喊报告的声音比较小，24岁的年轻语文老师不曾听见。学生再喊，但老师还是没叫他进教室。学生一气之下跑进了教室。该女教师觉得学生没得到老师允许就冲进教室，扫了她的面子，损害了她的尊严，要求学生公开赔礼道歉。但是学生固执地认为自己没有错，拒绝道歉。学校最后作出勒令学生
2、退学的处理。该学生觉得自己很冤，想不通。于是手持猎刀，乘该女教师上课的时候，喊了声报告，冲进教室将该女教师劫持。由于这位女教师从未经历过此等局面，当时吓得瘫软。该学生体力不够，无法将该女教师劫持出教室，于是为该女教师赢得了营救的时间。后来，在学校反复保证学生没有过错，不会勒令退学的情况下，该学生的情绪才趋于平静，女教师才得以获救。仅仅是因为迟到，却酿成了如此悲剧，这究竟是什么原因造成的呢？遇到类似的师生矛盾冲突，作为教师，究竟要做些什么呢？师生之间在教育过程中会产生一些矛盾，究其原因，主要是以下几点：教师和学生是在不同时期接受教育的人，各方面，如经历、文化知识、思维方式、审美观点、生活习惯、兴
3、趣爱好等都存在明显的差异，因此对人对事对社会现象的态度也往往不同；教师和学生并不经常生活在一起，对学生情况了解不够或不全面，评价不公正，甚至错怪了学生；教师教育思想不端正，有时选择不适当的教育方法：训斥、挖苦、体罚鈥械难越淌难细褚罂醋魇墙淌退蝗鹊取师生矛盾从学生层面上来讲，分五个阶段，逐步升级。第一阶段: 学生消极对待有矛盾老师的所教学科, 就是不学这门课, 这在低年级学生中很常见, 甚至上课的时候他头都不抬一下，心里怀着对老师的怨恨悄悄的恨。第二阶段:矛盾升级-教学过程中故意捣乱（低年级的突出），在背后说老师坏话，传播谣言，煽动其他学生抵制老师, 严重的就在教室故意顶撞老师，吵架，甚至动手,
4、 这是产生师生矛盾后果的再次升级。第三阶段就是逃课逃学, 逃课逃学是对学习的抵制的一种方法。第四阶段就有可能对抗，对抗的表现有:最低级的辱骂就是用粉笔在厕所的墙壁上，在网上论坛或帖吧上恶意辱骂老师, 这是网络时代师生矛盾表现的另外一个现象。有些学生把情况反映到家长那里，如果家长有一职半权，会动用行政力量来伤害老师，甚至纠集社会人士对老师人身伤害。第五阶段就是案例中的现象了：跳楼、行凶、纠结同伙报复。这样的非典型个案背后隐藏着一个事实：现在的孩子很脆弱也很敏感，也说明处理好师生矛盾的重要性。由此可见，处理好师生间的矛盾是相当重要的，如果处理不当，很可能会毁掉学生或者毁掉老师，造成很严重的后果。那
5、么我们如何智慧的去化解师生间的矛盾呢?一、在事件发生时，宜冷不宜热。当矛盾发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但作为教师必须要学会冷静处理。一般在矛盾发生后，可采用以下两种方法解决：（1）采用鈥溈斓墩堵衣殁澋姆椒谌啡献约耗芸刂凭置媸保筛复砦蟮难匝侠鞯呐滥酥燎钡拇雇岱缧捌荒芴贰笠欢龊免溕坪筲澒鳌绕涫侵醒哪炅浣锥危娣葱睦砗芮浚溣测澋呐篮螅剐桠溔礅澋慕逃胰鲜兑晃焕鲜卑嘀魅我讯十多年了，好班、差班她一样带得很出色。平时批评学生很严厉无情，但学生与她的关系又很好。不但在校时，就是毕业后十年、二十年仍时时去探望她，尊她为师。为什么她与学生的关系好呢？我认为做好鈥溕坪筲澒魇撬墓丶匝皇氢溠碘澩辍溌钼澩昃退悖
6、潞笠欢已感模换凰枷耄寡龅叫姆口服。（2）采用鈥溤莼航饩龇潱步锈溊浯礅澐谌啡献约涸莶荒芸刂凭置媸备约阂桓鎏紫隆鲜梢远匝担衡溦庋桑衷诨故窍壬峡危饧事放在下课后来解决。鈥澘魏蠼饩觯阋延辛顺浞质奔渥髯急福磺芯秃冒於嗔恕二、事发后，宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱，如果再找家长和学校去刺激他，很容易产生更坏的结果。因此，事件发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考，想一想，为什么会发生矛盾，自己在处理问题的过程中有哪些不足，尽量与学生进行沟通解决。三、处理矛盾的态度，宜真不宜假。鈥湶痪粹澥录或多或
7、少都会在教师和学生心中留下阴影，如果不真心实意地去解决问题，会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性，同时也会导致教师无法开展工作。因此，当矛盾已经发生时，作为教师应放下架子和面子，用真诚的态度去检讨自己的缺点、错误。如果学生的鈥湶痪粹澥且蚪淌脑蚨穑掠诔械鹑危蝗绻饕蛟谘颐且惨锌砗甑钠浚窈笈罢页鍪屎辖逃姆椒四、处理矛盾的尺度上，宜宽不宜严。因为矛盾的矛头是针对教师的，所以处理起来更应把握好尺度。宽容策略的提出，不是放松了对学生的要求，而是让学生对照教师的做法，自觉地反省，然后找到自身的不足，更自觉严格要求自己。师生关系矛盾的调节，主要靠教师的职业道德和自身的行为表现，教师要善于控制情绪，始终
8、坚持启发、疏导、调节、控制矛盾发展的方向，特别要注意防止矛盾激化；同时也要帮助学生树立正确的教师观，教育他们正确地对待自己。要是属于学生的错误，就要为他们创造条件，给予改正错误的机会，促使师生关系融洽。当然，要避免师生之间矛盾的出现，最佳方法仍是平时多沟通，防患于未然。要避免矛盾的发生，教师可以从以下几个当面进行尝试：1、加强自身修养，赢得学生的尊敬。教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。所以，教师应不断提高自身的修养，严于律己，品德高尚，博学多才，积极进取，通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生，塑造学生。教师只有努力加强自身的修养，才会赢得学生的尊敬。 2、平时加强扎实
9、细致的思想工作，对不同的学生采取不同的教育方式。班主任开展工作，非常重要的一环是对学生的了解。在新接班时通过家访、谈心、观察等方式去了解每个学生的家庭及社会背景；了解学生的个性心理特征；了解学生的学习态度、学习习惯、学习成绩；了解学生的人际关系等。这样就避免了教师在教育学生时，因方法不得当引起矛盾。教师还应勤与学生交流。首先，勤交流可以及时发现学生的思想动态。对不正常的心理状态及时疏导，防患于未然。其次，勤交流可以加强教师与学生的互相了解，增进感情。3、树立良好的班风。有成语鈥溄煺叱啵吆阝澯美幢扔骺凸刍肪扯匀说某沙浠泻艽蟮挠跋臁涿艿姆氚嗉痘肪骋灿泻艽蟮墓叵怠淌浞掷米陨砘蛏系母鲂云分省降认啻墓髯鞣纭缛哪难蕴妇僦沟鞫扛鲅幕浴够母鎏逍形窨炭嘌啊袷丶吐伞鹁词沤嵬劝投龋晌裱形佣钩山】怠己谩托车陌嗉宸瘴4、批评学生要讲艺术，处罚学生要把握好尺度。师生间矛盾往往发生在遭到批评或受到处罚时。现在的学生大都是独生子女，自尊心强。班主任在批评学生时要讲艺术。首先，批评对事不对人，注意保护学生的自尊心。其次，不妨把批评的语言先鈥湴扳澮幌略偈褂谩淌梢杂梅缛哪挠镅匀姥仁顾菀捉邮埽执锏搅伺赖男我想，如果教师能够在日常的工作中，都能用心把这些做好的话，那么，学生会对教师产生由衷的尊敬，矛盾就会越来越少，甚至从此不会发生了。
