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1、学生学风建设实施方案学风是一个学校的治学精神、治学态度和治学原则，是校风建设的核 心，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。优良的学风是 学校求生存、创品牌、谋发展的基础。学风的状况如何，直接影响和决 定着人才培养的质量。加强学风建设是全面贯彻落实中共中央国务院 关于进一步加强和改 进中学生思想政治教育的意见要求，也是提高教育教学质量，提升我 校的办学水平和办学层次，确保我校顺利通过2008年教学工作水平评估 的关键。我校一直把学风建设作为提高教学质量、培养合格人才的一项重要内 容来抓，并进行了不懈的努力和有益的尝试，勤奋上进、刻苦拼搏，勇 于创新的学生越来越多，良好的学习风气正在逐渐
2、形成。但我们也应清 醒地看到，我校目前学风状况还存在许多问题，多数学生自觉主动的学 习习惯还没有养成，良好的、稳定的学习风气尚未真正形成。在部分学 生中，存在着学习动力不足，缺乏理想、目标不明，不思进取、自我要 求低；专业思想淡薄、厌学情绪严重；课堂纪律松散、部分学生上课迟 到、旷课、说话、吃东西、看其他书籍；个别同学甚至抄袭作业，考试 作弊；有些学生学习没有压力，学习气氛不浓，学习劲头不足，缺乏竞 争意识，对严峻的就业形势认识不足；学生自我管理、自我约束的能力 欠缺，部分学生沉溺于网络游戏不能自拔。学风方面存在的这些问题， 严重影响了我校人才培养的质量。因此必须提高全校师生对进一步加强我校学
3、风建设工作重要性的认识，齐抓共管，形成合力，逐步建立全员 育人、全程育人的观念和机制。一、学风建设工作的基本理念学风建设坚持的基本理念是：学风是校风建设的核心，全员育人，齐 抓共管，合力创建优良学风；学校无闲人，人人是教师，学校无小事， 事事是教材，学校无空地，处处是课堂；以教风促学风，为人师表育学 风；把一切为学生的发展、成功视为一切部门、一切人的一切工作的由 发点；树立科学的人才观、质量观、成才观，引导学生个性发展八豉励 学生全面发展；以先进的制度文化引领学生成长、成才、成功；学生是 学风建设的主体，从我做起，人人争做学风建设的主人；豉励学生勇于 创新，敢于超越，树立自信心、主动通过各种努
4、力和尝试去超越优秀大 学的学生。二、创建优良学风的措施学风建设是一项系统工程和全局性的工作，也是一个持续发展的建设 过程。正确认识、分析我校目前学风状况存在的问题，是进一步加强学 风建设工作的关键。开展学风建设活动要坚持科学发展观，坚持标本兼 治、重在治本和育人的原则，建立学风建设的长效机制，促进优良学风 建设，促进学校跨越式发展和可持续发展，全面提升人才培养质量。为 保证学风建设工作的针对性、实效性、持续性。学风建设工程将分阶段、 分层次进行，注重过程，注重实效。（一）宣传发动阶段（9月1日一一9月20日）1、根据目前我校学风的实际状况，充分利用校园网、广播、宣传栏等多 种教育载体，集中一个
5、时期大力宣传加强学风建设的目的和意义，宣传学风建设中先进个人、先进集体的事迹，引导全校师生员工都来关心重视我校学风建设工作。2、学生处负责组织召开全校学生工作学风建设会议， 动员布置学风建设 工作具体安排。3、校学生会向全校学生发倡议书，引导全体学生积极投身于学风建设之 中。4、各班级（团支部）要结合学风建设方案，召开以“我与学风建设”为 主题的班会，立足班级认真分析学风建设中存在的问题，结合学生实际 制定切实可行的学风建设整改措施和长效建设机制。5、加强思想教育，抓德育正学风。针对新形势下学生的思想实际，加强中学生的思想政治工作和文化素 质教育，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断
6、增强学生 的社会责任感，激发学生为民族振兴、祖国富强而刻苦学习、努力成才 的自觉性。结合当今社会对人才的需求，企业对学生的要求以及严峻的 就业形势，学校要根据学生需要组织各种专题报告会，激发学生的学习 动力。6、班主任通过找学生谈心、召开座谈会等形式了解学生需求，做深入细 致的思想工作，帮助学生明确学习目标，制定学习计划，设计培养学生 良好学习习惯的教育活动，发挥学生在学风建设中的主体作用。7、学校要采取多种形式组织教师开展学风建设大讨论，让学生充分认识 自己在学风建设中的主体地位。（二）整改创建阶段（10月21日一一12月15日）从基础入手，抓制 度的建设落实，加大监督检查力度。1、建立学生
7、工作领导干部听课制度。2、建立学生工作领导干部联系班制度。 政教工作人员要经常深入学生中 了解、指导、服务学生工作，每人负责联系两个不同发展层次的班级体， 配合学校做好优良学风班创建工作。3、建立政教处、/班主任听课制度。班主任必须深入班级与任课教师密切 配合，将思想教育和管理工作延伸到第一课堂。辅导员每周听课不少于 三次。4、一、二年级学生（早、晚）自习，要健全监督检查机制。5、加强学生上课考勤制度。各班班长要配合任课教师做好学生上课考勤， 班主任通过深入课堂，向任课教师了解学生上课的纪律情况和学习状态， 并有针对性地做学生思想教育工作。各学院要严格执行大连大学学生管 理制度，确保在较短时间
8、内基本消除上课无故迟到、纪律差、旷课等现 象。6、加强学生宿舍管理，制定学生宿舍晚间查寝制度。加强学生宿舍管理，制定学生宿舍晚间查寝制度，准确掌握学生住宿 的情况。对夜不归寝的学生要及时与政教处沟通，共同采取措施做学生 的思想教育工作。政教处、班主任要经常深入学生宿舍，与舍办管理人 员密切配合，将思想教育和管理工作结合起来。政教处根据学生宿舍管 理规定，结合本校实际情况，制定学校宿舍查寝制度，切实加强学生宿 舍日常管理。7、开展以诚信为主题的思想教育工作，通过严肃考风考纪推动学风建设。考风建设是学风建设的重要环节,、是学风建设优劣的“试金石”、“晴雨表”。为了搞好考风建设，学校将强化管理，严格
9、制度，使考试管理制度化、规范化。同时加大宣传力度，营造良好的考试氛围。加强对学生 的诚信教育工作，开展以诚信为主题的思想教育工作。每学期考试前， 在全校师生中开展一次考风考纪的宣传教育活动，严肃考试纪律，预防 和制止考试违纪作弊行为，加大对违纪现象的处罚力度，不断端正考风O 教导处开展考试无“违纪”班、“诚信考试班”等活动，加大表彰和奖励 力度，推动我校学风建设工作。8、建立健全学风建设检查监督制度。政教处负责组织成立学生学风建设督导组，要定期或不定期地对学风建 设情况进行监督检查公告。（三）巩固提高阶段（12月20日一一评估前）本阶段要结合学风建设的长效机制，重点加强学风建设的过程，巩固 学
10、风建设的成果，逐渐形成比较稳定的优良学习风气。1、抓班风促学风，开展以创建“优良学风班（优良学风团支部、学习型 寝室）”为主题的学风建设活动。求知成才是班风建设的中心任务，学生学习目的、学习态度、学习纪 律和学习效果是班集体规范化建设和先进班集体创建的基本内容。要继 续开展以创建“优良学风班（优良学风团支部）”为主题的教育活动;班 主任要积极引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的标准，指 导班级开展工作，制定创建“优良学风班”工作计划；各班班干部，尤 其是班长和团支书，要积极组织本班同学参与学风建设活动，督促全班 同学按计划实现班级目标。组织学风建设先进集体表彰大会和经验交流 会，推动学
11、风建设整体工作的发展。2、充分发挥广大学团干部、入党积极分子、学生骨干在学风建设中的表率作用，以他们形成带头实践、自觉维护优良学风的主体。学生干部要 在学风建设中起到表率作用，要成为班级创建“优良学风班”的倡导者, 在创建和推进过程中发挥骨干作用；倡导学生骨干、学习尖子与学习困 难的学生结对帮扶、帮教、帮学；“教、学、管”相互配合，大家共同努 力，把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。 组织学生干部培训班， 提高学生干部的管理能力和综合素质，充分发挥学生自我教育自我管理 的主体作用。充分发挥共青团、学生会组织的整体优势，通过深入教育 和适时开展学风建设的主题活动培养学生良好的学习风气。3、发
12、挥榜样示范作用，树典型，学先进，浓学风。每学期通过引导学生树立正确的人生观、成才观，端正学习态度，明 确学习目的，增强学习的积极性、主动性。4、进一步完善学生奖励制度，切实发挥正面激励和导向作用，充分调动 学生勤奋刻苦学习的积极性，激发学生积极主动的学习热情，为建设优 良学风创建工作提供保障。6、结合专业特点，发挥各自优势，树立学习典型，建立具有学校特点的 学风建设模式。充分运用各种有利于学风建设的载体，营造浓厚的学习 氛围。7、营造学术氛围，抓竞赛促学风。以创新精神和实践能力培养为重点，围绕我校学生创新能力培养方案， 指导学生开展丰富多彩的创新实践、科研活动。要结合专业特点，从学 生的成长、
13、成才需要由发设计创新实践活动，为学生搭建展示才华的舞 台，为每一个学生的成功创造条件。开展科学素质教育，繁荣校园文化， 不断提高学生的文化素质，文化品位。组织开展读书节、科技文化艺术节、英语大赛等活动，让学生在活动中巩固知识，增长才干，努力营造 良好的治学环境和育人环境。学校的各专业特点和学生自身的特点结合起来。要在学生中树立起 可信可学的典型，以学生身边优秀的同学或者往届优秀的毕业生的成长 经历为学习典范，发挥榜样的力量，激励同学们奋发向上，创新各自学 风建设的模式，引导学风建设向纵深发展。（四）工作要求1、领导到位，认识到位。要落实学风建设一把手工程。深入发动，积极组织，让人人行动起来 要
14、增强学风建设的紧迫感和责任感，进一步明确学风建设的重点和目标, 搞好规划，狠抓落实，各方通力合作形成合力，使每位师生都以主人翁 的姿态积极投入到学风建设工作中去。2、分析到位，措施到位。要深入实际，进行广泛的调查研究，分析学风中存在的问题要客观实 际，准确到位，制定措施要注重针对性，实效性。要将阶段性整改措施 和学风建设的长效机制有机结合起来。3、注重过程，加强培养。加强对学风建设过程的指导，做到有计划、有措施、有总结、有表彰 加强对创建过程中表现好的先进个人和集体的典型培养和交流。4、健全机制，规范管理。建立健全学风建设的各项管理制度，建立长效建设机制，使学风建设 工作制度化、规范化、系统化
15、，保证学风建设的实效性。5、坚持“六个结合”的原则，齐抓共管。贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进中学生思想政治教 育的意见精神，学风建设中要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自 我教育相结合，坚持教育与管理相结合，坚持解决思想问题与解决实际 问题相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持继承优良传统 与改进创新相结合。广大师生员工要立足本职岗位，做好教书育人、管 理育人、服务育人。三、学风建设作为校风建设最重要的一个方面， 是学校的一项系统工程, 是立校之本。学风建设是一个长期的建设过程，我们既要侧重治理学风整改时期的 具体措施，更要有长效的学风建设机制，这是学校各项事业快速发展和 持续发展的保障，也是学校“十一五”发展规划的目标。我们应当以学 校加强“三风”建设工作为契机，通过加强学风建设进一步加强和改进 学生思想政治工作，不断探索新形势下学生思想教育和管理的新途径、 新模式，不断改进我们的工作作风和工作模式，建立起科学、规范的学 风建设长效机制。经过学风建设过程，使学生在学习状态、学习纪律、 学习风气等方面有较大改观，学习的主动性、自觉性有较大提高，获得 三好学生、优秀学生会干部、创新实践能手等先进个人的比例在原有基 础上每年递增5%在次基础上逐步形成体现职业学校特有文化、具有我 校特色的优良学风。
